1、-最新精品資料推薦-提供全程指導服務-百分數的意義和寫法說課稿（六年級第十一冊數學）我說課的內容是九年義務教育人教版六年制小學教材第十一冊第五單元第一節的教學內容百分數的意義和寫法本課用一課時進行教學一、說教材“百分數的意義和寫法” 是在學生學過整數、 小數特別是分數的意義和應用的基礎上進行教學的。百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾的數，他在實際生活中有著廣泛的應用。對于百分數學生在生活中已有一定的經驗積累， 如何激活學生的相關經驗適時進行教學化，讓學生完成百分數意義的自我建構，是本課教學的關鍵。結合教材特點和學生實際，我制定了本課的教學目標：（1）知識與技能：使同學理解百分數的意義，掌握

2、百分數的讀、寫法，應用百分數解決簡單的實際問題。（2）過程與方法：通過觀察考慮、比較分析、綜合概括，經歷百分數意義的探索過程，讓同學主動參與，學會交流討論。（3）情感、態度、價值觀：結合相關信息，讓同學體會百分數與生活的密切聯系。4、重點、難點：借助生活經驗，通過生活實例來理解百分數的意義。二、說教法數學課程規范強調從同學的生活經驗和已有的知識背景動身，為同學提供充沛的從事數學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識、數學思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。本節課我在教學中主要體現以下的教學方法 :1、選擇與同學生活背景有關的情境導入新課,為同學發現數學問題

3、、探索數學問題提供豐富、生動、有趣的資源。新課開始,聯系同學生活的具體實例引出百分數,再讓同學試著找出日常生活見到的百分數,使同學感受到數學與日常生活的密切聯系,感悟到數學來源于生活 ,生活中處處有數學。2、自主探究、合作討論、引導同學積極思維,體現同學的主體作用。這節課主要2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創1 / 8-最新精品資料推薦-提供全程指導服務-通過幾條信息讓同學探索、發現規律,進而概括百分數的意義。然后讓同學自學課本,理解百分數的讀、 寫法 ,發揮教科書的示范作用。 最后讓同學分組討論分數與百分數的區別 ,進一步深化百分數的意義。這樣教學循序漸進,不只使

4、同學獲得知識與技能,同時關注同學的數學考慮、解決問題、情感態度與價值觀。三、說學法1、通過同學自主探索、獨立學習、合作交流，逐步理解百分數的意義，培養同學初步的概括能力和自學能力。2、利用所學的知識去探索解決實際問題，培養同學運用知識的能力、分析解決問題的能力和初步的創新能力。四、說教學流程（一）創設生活情境，初步理解百分數借助電教設施出示一段含有百分數的信息:期末考試，我們班的數學成果情況如下：得優的同學占65%，得良的同學占25%，和格的同學占10%。師：在這條信息中出現了一種我們沒有學過的數，你們知道這是什么數嗎？并讓同學試著說一說， 是怎樣理解這里的百分數的？在生活中你見過百分數嗎？說

5、一說自身收集到的信息。（二）自主探究 ,解決問題。1、百分數的意義（ 1）出示兩條信息：長城干紅葡萄酒的酒精度是 11%;五糧液酒的酒精度是39%。問 :喝同樣多的長城干紅葡萄酒和五糧液酒,哪個容易醉？為什么？（2）出示信息 :某小學六年級的100 名同學中有三好同學17 人 ,五年級的 200 名同學中有三好同學30 人。提問學生哪個年級的三好同學人數占的比率大？學生通過計算，比較，得出六年級三好同學人數占的比率比五年級大。（ 3）概括百分數的意義。2、自學百分數的讀、寫法分三個層次學習：2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創2 / 8-最新精品資料推薦-提供全程指導

6、服務-（ 1）、同學先自由看書；（ 2）、指名同學匯報百分數的寫法，老師要重點指導百分號的寫法，做示范；（ 3）、匯報百分數的讀法 ,同學容易把分母 100 的分數的讀法與百分數的讀法混淆，要指出兩者的區別，并出示不同的百分數讓同學讀3、探究百分數與分數有什么區別和聯系師提供信息，下列三句話中的分數，哪些可以改成百分數？哪些不能？（ 1）修了一條路的 3/5。（ 2）楊樹的棵數是松樹的 1/4。（ 3）一根繩長 5/8 米。學生在做出判斷后，組織學生討論百分數和分數有什么區別和聯系，并小結。（三）拓展延伸 ,深化提高1、讀出下列百分數。100%2%120%90%10%2、出示信息 :（ 1）我

7、國的耕地面積約占世界的 7%。（ 2）我國的人口占世界的 22%。看了這兩條信息 ,你想到什么？3、出示兩種衣服的標簽：A 含棉 100%、B 含棉 75%。假如你是顧客，你會買哪一種，請說說你的想法。（四）、全課總結。主要總結三個方面內容：1、百分數的意義是什么？2、百分數與分數的區別是什么？3、百分數的優點是什么？附：板書設計百分數的意義與寫法百分數：表示一個數是另一個數的百分之幾的數2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創3 / 8-最新精品資料推薦-提供全程指導服務-百分數百分率百分比“ % ” ：它叫百分號寫作： 50% 讀作：百分之五十寫作： 20% 讀作：百

8、分之二十“納稅”說課稿（六年級第十一冊數學）我說課的教學內容是 納稅，它是人民教育出版社 2002 年版新編入九年義務教育人教版六年制小學教材第十一冊第五單元的教學內容。一、說教材：這部分教材是在學習了百分數知識的基礎上進行教學的，是百分數應用的一種，主要內容是通過納稅的意義、常見稅種和應納稅額等知識的教學，使學生掌握有關納稅的一些知識，同時受到愛國主義的思想教育。 數學教學大綱明確指出，要結合數學學科特點，對學生進行思想品德教育。納稅是學生適應未來社會生活必須了解和掌握的數學知識和社會知識，也是對學生進行思想品德教育的重要內容，所以本節課的教學具有重要的現實作用，這也是把納稅知識編入小學教材

9、的重要原因。結合學生的實際情況，我確定了本節課的教學重點：理解納稅的意義和應納稅額的正確計算。難點：理解稅種。二、說學生1、知識基礎。剛學過的百分數知識 學生總體上對百分數掌握得較好、較牢，計算應納稅額是百分數應用的一種。所以應納稅額的計算學生較容易接受。學生對納稅知識了解非常少，應做好課前準備。2、心理、能力基礎。本班學生總體上心理素質偏弱，實踐能力較低，以個人開展各種活動有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學生探索、討論、實踐。三、說目標：2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創4 / 8-最新精品資料推薦-提供全程指導服務-依據數學課程標準和新課改的有關精神，通過

10、本節課的教學，要使學生達到以下幾點目標：1、使學生明確納稅的意義、理解應納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。2 能運用百分數的知識正確地計算應納稅額。3、讓學生體驗數學與現實生活的緊實聯系，感受數學的價值，培養學生初步的實踐能力，對學生進行愛國主義教育。四、說思路1、課前準備2、課時探索：情境引入新授鞏固練習反思體驗布置作業。3、課后實踐五、說教學(一 )、課前準備學生課前去進行各種稅種的調查，初步了解它們的含義，將有關數據記錄下來。這不僅為學習新課做好知識上的準備、更為突破難點做好準備。(二 )、情境引入數學課程標準指出：教師應改變以例題、示范、講解為主的教學方式，要結合教例創設與學生生活環境

11、密切相關的問題學習情境。認知心理學研究也表明，“疑”產生于一定的問題情境，問題情境是學生展開自主學習的重要載體。所以我借助多媒體創設這樣的情境：(屏幕顯示 )一天，校門口開店鋪的黃大媽到辦稅廳納稅，路上遇見小劉小劉：黃大媽、你去哪兒 ?黃大媽：上辦稅廳納稅。小劉：哪有主動納稅的，傻瓜!黃大媽：依法納稅是每個公民的義務。讓學生說說他們倆誰做得對?為什么 ?這樣為學生創設了問題情境，激發了學生的學習興趣和探究欲望。(三 )、新課教學1、了解納稅的意義。2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創5 / 8-最新精品資料推薦-提供全程指導服務-(1)、出示下面幾組信息，讓學生觀察分

12、析，討論兩個問題：什么是納稅 ?為什么要納稅？A 、上個月在漳浦召開的花博會，蘇有朋、齊秦、“小燕子”等著名歌星來助陣，這些歌星共向國家繳納稅收878 萬元。B、利路飯店 2003 年 2 月份營業額 100 萬元，向國家繳納稅收5 萬元。C、2001 年國家財政收入16371 億元，其中稅收占15175 億元。D、神州五號載人飛船的研究、發射，國家財政投入10 億元。E、2001 年中央財政的教育支出達213 億元。F、2001 年財政用于支持退耕還林和荒山造林資金42 億元。(前三條為財政收入實例、后三條為財政支出的例子。)學生分小組討論、自主探索，教師要參與、指導討論。由于學生討論容易偏

13、離重點，所以要注意把學生的討論引導到重點上來。如：國家財政收入的主要來源是什么?國家用收上來的稅款做什么?為什么要納稅等。(2)、合作交流學生圍繞討論的問題、向全班交流討論的情況，鼓勵學生大膽發言、誘導學生說出重點內容。教師最后小結： 納稅是根據各種稅法的規定、 按照一定的比率， 把集體或各人收入的一部分繳納給國家；納稅是國家財政收入的主要來源；國家用收上來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等事業。 如果你是一個應該納稅的人應該怎么辦 ?(學生說出“主動納稅”的答案。從而培養學生的納稅意識。 )對于“納稅的意義”這一重點內容的設計出于兩方面的考慮；、華羅庚說過：“人們對數學早就產生了干燥無

14、味、神秘難懂的印象，成因之一便是脫離實際。 ”因此我所選信息內容力求體現與現實生活的緊密聯系，使學生感到所學習的內容在生活中具有廣泛作用，有利于提高他們對數學價值的認識。、充分發揮學生的主體作用、讓學生積極主動地投入到數學學習的過程中去，充分利用合作探索的學習方式，讓學生自主探索。數學家波利亞說“學習任何知識的最佳途徑，都是自己去發現。因為這種發現。理解最深刻、也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯系。 ” “自主探索、親身實踐、合作交流。”是現代教育理念提出的2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創6 / 8-最新精品資料推薦-提供全程指導服務-學生最重要的學習方式。學生

15、通過對教師提供的信息進行分析、探索和討論，從中感悟到納稅的重要意義。同時使學生的主體精神也得到良好的培養。2、理解“稅種” 這個難點如何突破 ?新修訂的教學大綱明確提出：對于難點，可以采取適當分散、預作準備、多舉實例等辦法，加以解決。這就要結合課前的調查準備，全班交流討論，讓學生說說現實生活中有哪些行業要繳納哪些種類的稅。教師運用實例作適當的解釋，主要使學生理解常見稅種：增值稅、消費稅、營業稅、個人所得稅。3、應納稅額的教學結合實例： (教科書 99 頁例 5)讓學生理解應納稅額 （繳納的稅款叫做應納稅額）和稅率（應納稅額與各種收入的比率叫稅率）的含義。結合百分率的知識讓學生說出稅率的計算公式

16、：稅率。根據學生對稅率的理解、可以放手地讓學生計算教科書99 頁例 5 中的應納稅額是多少。(四)學生通過“課內練習”中計算應納稅額的訓練，鞏固所學知識。“學生想牢固地掌握數學、就必須用心創造與體驗的方式來學數學。”讓學生展開想象：說說通過今天的學習你有哪些收獲?在以后的生活和工作中如何去盡納稅的義務?進行反思、體驗、總結。(五)、布置作業：練習二十三 46 題（六）課后實踐：葉圣陶說： “學習一定要跟實踐結合起來，實踐越多就知道得越真。”以你對納稅知多少”為題，以小組合作的方式，開展課外實踐調查活動，對調查情況作簡單分析，寫一篇調查報告。讓學生運用所學知識解決簡單的實際問題，把數學知識與現實生活緊密聯系起來，能有效地培養學生的實踐能力。這也是新教學大綱著重強調的內容。六、說效果：