1、第4課寶石花開（教學設計）重復命令的使用設計者所選教材清華大學出版社 編著的信息技術教學學段小學六年級上學期教學單元第一單元4課用重復命令畫正多邊形活動主題利用重復命令畫出正多邊形 利用百度搜索功能搜索相關多邊形設 計 摘 要課時安排1課時學情分析學生在前幾節課已經學習過利用logo語言制作簡單圖形，掌 握logo語言的基本構成。學習興趣濃厚，渴望探索與自由創作， 但語言設計邏輯性較差。教材分析從本課開始，教學的難度有所加大，學習的命令也更復雜，并 開始逐漸介紹一些例如嵌套之類比較抽象的概念和方法。本課教學 任務較重，教學難度也較大，既要學習重復命令的格式和應用，又 要引導學生掌握重復命令繪圖

2、的技巧，還要是他們理解嵌套的概念 和作用并在畫圖中應用；冋時還與數學學科課程整合，利用數學學 科的概念知識來分析圖形?；?動 內 容本課要利用重復命令畫出正多邊形和其他簡單 圖形，繪畫之前，要初步觀察圖形，并分析圖形中隱 藏的潛在規律，合作解決問題，并找出畫圖步驟，設 計繪圖命令，從常規命令中找出規律，引出重復命令 的格式，并熟練掌握。1、觀察分析圖形，找出規律，用重復命令畫出 正多邊形。2、在掌握重復命令的基礎上，使用嵌套的方法 畫出復雜且有規律的圖形。重點八、1、學會重復命令的格式及應用，能用它畫出正 多邊形和其它簡單圖形。2、了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法畫出 復雜且有規律的圖形?；?/p>

3、動 分 析難點 J 、1、培養學生觀察、分析和解決問題的能力。2、培養學生主動學習利用百度搜索功能。教 學 活 動 任 務 與 目 標教知識1、學會重復命令的格式及應用，能用它畫出正與 技能多邊形和其它簡單圖形。2、了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法畫出 復雜且有規律的圖形。3、利用百度搜索功能搜索相關多邊形。過程 與方法比較用重復命令和常規畫法畫圖形的異冋， 加深對重復命令的理解。體驗用重復命令畫圖的過程，感受logo語言 的特點。學 目 標情感 態度 價值 觀培養學生觀察、分析和解決問題的能力。通過欣賞和畫圖形，激發和保持學生的學習興趣。自主 學習隨機進入，引導學生在同伴互助合作基礎上進行

4、個人 探究?；?動 組 織協作 學習以問題（任務）驅動方式，在完成本活動中，弓1 導學生在自主探究的基礎上，進行合作探究和“諍友” 方式互評的學習任務。教 學 活 動 任 務 與 目 標教具 準備教學圖形、框架問題表教學環境PC Logo語言軟件4.0課前 準備資源 課件、素材庫情境類型真實、虛擬情境 創設教學方法任務驅動法、問題探索法教學過程步驟教師行為學生行為設計意圖新1、出示問題表1、觀察問題表。闡明本課要2、觀察過程，找出規律解決的問題。課Fd 100 rt 90 Fd 100 rt 90 Fd2、答：前兩步重100 rt 90 Fd 100 rt 90復了四遍。學科整合，導3、講述：

5、如果我們考慮用提取公因鼓勵學生自入式或者簡便運算的方法簡化這個過 程，你會怎么做？4、百度搜索重復命令的英文單詞引出重復命令：repeat那我們怎么寫？ repeat 4 Fd 100 rt 906、固定格式：repeat重復次數所重復的命令3、答：其實可以4乘以重復的步 驟。4、觀察重復命令 的固定格式。己得出重復 命令的本意。引出公式。新 課 講 授1、利用重復命令的使用格式嘗試設 計等邊三角形的畫法。(框架問題)弓1出正多邊形的外角 和是多少度？2、展示學生的作品，分析成敗的原 因，幫助同學找到根源，解決問題。3、畫正多邊形。(1)、出示圖形(看框架問題) 觀察規律，把你發現的秘密告訴

6、大家。(2)、設計繪圖命令友情提示：重復命令可以重復 重復命令！(3) 、觀察以下圖形，找找規律。 (可以求助現場觀眾)(4) 把在設計命令時遇到困難的 案例出示給學生，激勵同學之間互 助學習。1、觀察正三角 形，找出正三角 形的特點，小組 討論商議畫法。2、提問：誰能幫 我找出問題所 在？5、學生比賽，看 誰找到的秘密 多。學生答：1、由 正五邊形組成 的。2、有五個正 五邊形。3、每個 之間都旋轉了一 定的角度。4、學生操作， 先觀察圖形，找 找規律，利用固 定格式設計命 令。5、學生提問： 請大家看看我們 的命令設計，誰 能幫我解決遇到培養分析問 題的能力。同伴互助 學習。培養競爭意 識和團隊合 作精神，并營 造課堂氣氛。自主學習邏輯思維 能力的潛移 默化培養。評價（5）、你能用正多邊形自己設計 副美麗的圖形嗎？（6）看看大家設計的美麗圖形，你 想說說什么?。浚?）通過學習你有哪些疑惑嗎？（8）百度搜索還有哪些類似的圖形的問題，謝謝！6、操作與 思考7、評價解疑答惑培養學生探 究能力?；顒?評價1、你能說出重復命令是什么嗎？2、記住重復命令的格式了嗎？3、本次活動，你主要學到了哪些知 識？完成評價領會課本內容課堂小結1、學生總結本節課的收