1、企業標識）班組標準化建設工作手冊（范本）+工區（部、中心、車 說明 ：班組名稱應與省公司下達的班組設置目錄保持一致，順序為：單位 間、工地等） +班組，無工區這一層次的不寫。 范例 ： 淮安供電公司輸電運檢中心 220kV 輸電線路運行班 淮安洪澤縣供電公司配電檢修班。年*月*目次前 言 II一 班組概況 1二 基礎資料管理 2三 年度工作目標 3四 安全建設 4五 專業管理 6六 優質服務 7七 班組培訓 7八 民主建設 10九 思想文化建設 10十 創新活動 11十一 班組對標與定級考評 14本手冊是根據江蘇省電力公司班組建設系列標準，為規范班組管理，加強班組建設而制訂。 本手冊主要起草人

2、： * 、* 、 * 、* 。審核人： * 、 * 、 * 、 * 。 說明 ： 主要起草人為班組長及相關成員，審核人應為班組所在工區（部、中心、車間、工地等， 以下簡稱工區）或上級部門、單位管理人員。本手冊采用活頁形式，以便修訂時替換。* 班標準化建設工作手冊一 班組概況1、班組愿景 內容 （由各班組員工共同制定） 說明 班組愿景應弘揚“努力超越、追求卓越”的企業精神，緊扣公司和員工共同發展的目標，圍繞班組 工作實際，結合員工自身狀況，具有合理性和可操作性，能夠引導班組團隊建設，提升班組凝聚力、戰 斗力和執行力。 50字以內。2、班組簡介 內容 * 班成立于 * 年* 月* 日，現有班組成員

3、 * 人，其中黨員 * 人，高級職稱 * 人，中級職稱 * 人，初級職稱 * 人，高級技師 * 人，技師 * 人，高級工 * 人，中級工及以下 * 人。平均年齡 * 歲。 說明 反映班組基本情況。班組人數為班組實際人數。3、班組職責 內容 * 工作（注：具體工作內容，如變電站1）負責 * （注：工作范圍、區域，如某變電站）的 設備巡視、倒閘操作等）。2）負責 說明 應明確班組承擔的各項主要工作及其范圍和內容。4、崗位設置及其工作標準 說明 崗位設置應與省公司要求一致。5、班組成員 內容 * 班組成員一覽表姓名崗位性別出生年月文化程度職稱（技術等級）政治 面貌兼崗 情況 說明 明確兼崗情況，如班

4、委會成員、工會小組長、安全員、考勤員等。6、近三年所獲榮譽 內容 * 班組近三年所獲榮譽一覽表序號獎勵名稱獲獎者授獎單位等級獲獎時間 說明 授獎單位應為縣級供電公司及以上單位，應有相應的獲獎證書、表彰文件等證明材料備查。二 基礎資料管理1、班組工作或作業應執行的上級標準、制度、規范清單 內容 * 班組上級標準、制度目錄序號標準名稱標準號/ 發文 號發布單位發布時間是否 有效存放地點備注1高壓架空線路和變 電站污區分級與外 絕緣選擇標準Q/GDW 152-2006國家電網公司2006 年有效如 * 文件 夾、 * 管理 系統范例2 說明 班組根據上級規定和工作需要，配備必要的標準、 規程、制度等

5、資料，建立目錄清冊并能檢索到文本，實行動態維護保持其有效性。上級標準和制度主要指應執行的國家、行業、地方及上級有關安全與 專業技術方面對人、事、物要求的法規、標準、制度、規范、文件等。2、標準化作業文本（作業標準、作業指導書、指導卡、預案等）目錄 內容 * 班組標準化作業文本（作業標準、作業指導書、指導卡、預案等）目錄序號名稱編號/ 發文號發布單位發布時間是否有效存放地點備注1電容電流試驗標準化作業指導書* 供電公司2006 年有效如 * 文件 夾、 * 管理 系統范例2 說明 各單位應針對班組的工作項目或作業項目，編制相應標準或作業指導書（卡）等標準化作業文本。標準化作業文本應包含和符合上級

6、有關法規、標準、制度、規范、文件的要求；應明確工作或作業全過程中對人、事、物的要求；應明確工作環節或作業環節中應填寫的記錄、報告、報表等，實現對關鍵環 節進行控制和追溯。班組應將執行情況和修改建議及時反饋給編制部門，以不斷完善作業文本。3、班組內部制定的相關規定和工作流程圖班組為加強內部管理和工作過程控制，根據上級要求細化的管理要求和工作流程等。4、班務活動記錄記錄班務會、 民主管理會、 班組學習培訓、 思想文化建設等工作開展情況。 班務活動周期每月一次。 記錄格式由各單位統一制定。5、安全活動記錄記錄班組安全活動情況。記錄周期根據安全活動的要求。記錄格式由各單位統一制定。6、專業管理臺帳班組

7、專業管理的有關臺帳、記錄、圖紙、 資料等按照上級職能部門的統一要求和實際需要設立。要 充分發揮專業管理信息系統的功能，避免用多重手段重復記錄。 說明 1）臺帳記錄均應有填寫規定與管理要求，班組成員對其應清楚和掌握。每份記錄均有專人管理。2）班組成員按規定和要求認真填寫，包括專業管理信息系統的臺帳，保持安全生產、營銷服務等 關鍵信息的可追溯性。3）對臺帳記錄進行定期檢查，確保臺帳記錄完整規范。三 年度工作目標 內容 1、安全目標2、生產目標3、服務目標4、綜合管理目標 說明 對應于本班組基本職責的每項工作， 班組均應建立可測量、 可檢查的目標值。 工作目標應包含上級 分解下達的班組應承擔的各項生

8、產、安全、經營、服務等目標。四 安全建設 內容 1、安全教育培訓1）新入企業的生產人員（含實習、代培人員），必須經過企業、工區和班組三級安全教育培訓， 并通過“安規”考試合格后，方可進入生產現場工作。2）在崗生產人員每年參加的集中培訓必須有“安規”等規章制度方面的課程內容；應定期進行有 針對性的現場考問、反事故演習、技術問答、事故預想等現場培訓，并根據要求做好記錄；每年必須進 行一次觸電現場急救方法的演練；每季必須參觀一次安全教育室，進行安全警示教育。3）因故間斷電氣工作連續 3 個月及以上生產人員，應重新學習“安規”，參觀安全教育室，并經 “安規”考試合格后，方可再上崗工作；因故間斷電氣工作

9、連續 1 個月及以上、 3 個月以下生產人員， 應重溫“安規”，參觀安全教育室，并經“安規”考問通過后，方可再上崗工作。4）對違反規程制度造成事故、一類障礙和嚴重未遂事故的責任者，除按有關規定處理外，還應責 成其參加安全教育專題培訓，并經“安規”考試合格后，方可重新上崗。5）班組運行、檢修、試驗人員以及特種作業人員，每年進行一次“安規”考試。“安規”考試的 成績記入個人教育培訓檔案，考試不合格的應限期補考，補考合格后，方可上崗工作。2、安全日活動1）安全日活動每周或每個輪值至少進行一次。工區領導應參加并定期檢查活動情況。2）活動主要內容：學習有關安全生產的文件、安全簡報、事故通報等，總結事故、

10、障礙、異常教 訓；分析本班組安全工作中存在的問題，研究采取防范措施；按照“四不放過”的原則對違章行為進行 分析，提出防范措施。3）安全日活動由班長負責主持，安全員負責記錄。4）全體班組成員必須按時參加安全日活動，并在安全活動記錄上簽名，嚴禁代簽名。有特殊情況 不能參加的，安全活動記錄上注明原因，并就活動內容進行補學。3、班前、班后會1）班組應每天召開一次班前、班后會，會議由班長主持。2）班前會應交待當天的工作任務、質量要求和工作進度，同時開展危險點分析，交待安全措施和 注意事項。3）班后會要對當天的工作進行分析、總結、講評。4）班前、班后會應做好記錄。4、工作票、操作票管理1）工作票簽發人、工

11、作負責人、工作許可人應由熟悉“安規”、熟悉設備的人員擔任。工作票簽 發人、工作負責人、工作許可人每年要參加“安規”考試，合格后由市、縣供電公司發文公布。2）“兩票”和事故應急搶修單要嚴格執行省、市公司“兩票填寫及執行規定”，并按統一的 格式填寫。3）工作票、操作票所填內容規范、正確，安全措施完整、正確。5、安全工器具管理1）安全工器具由市、縣公司統一配置，嚴禁使用無生產廠家、無生產許可證、無產品合格證的安 全工器具。2）配備專門的安全工器具室，設立專用臺帳，專人保管，做到擺放整齊，帳、物相符。公用安全 工器具全部由班組統一保管、維護。個人安全工器具應統一存放，由個人負責維護、管理。安全工器具

12、應分類存放，防止受潮、受熱、變形和機械損傷，不可接觸各種酸堿物質。3）每次使用前，作業人員應對安全工器具進行認真檢查，使用完畢應擦拭干凈，經保管人員驗收 合格后放回原處。4）班組每月應組織對安全工器具進行一次外觀檢查，安全工器具保管人應定期進行日常檢查、維 護、保養，發現不合格或超試驗周期的應立即停止使用。5）對工作人員進行安全培訓，嚴格執行操作規定，正確使用安全工器具。不熟悉使用操作方法的 人員不得使用安全工器具。6）安全工器具應按規定的周期、試驗項目、試驗標準進行試驗。應進行試驗的安全工器具有：規 程要求進行定期試驗的； 新購置和自制的；檢修后或關鍵零部件經過更換的；對其機械、絕緣性能發生

13、 疑問或發現缺陷的；出了質量問題的同批次的安全工器具。7）安全工器具試驗合格后應出具試驗報告，并在安全工器具適當的位置貼上統一的注明試驗人、 試驗日期及下次試驗日期的試驗合格證。8）試驗人員發現不合格的安全工器具，應就地報廢。6、安全檢查1）落實上級下達的各項反事故技術措施。2）對自查出的問題提出整改措施，對班組自身不能解決的問題要及時上報并提出建議意見。3）落實各類安全檢查中發現問題的整改意見。7、“反違章”活動1）深入開展“無違章個人、無違章班組”創建活動，培養員工在日常工作中自覺遵章守紀的良好 習慣。2）各班組應認真學習安全督查通報，分析違章發生的原因，舉一反三，排查自身不足和不規范的

14、作業行為，杜絕類似違章現象發生。3）加強對違章行為當事人的安全教育，幫助其提高認識，制定改進措施。對違章行為當事人嚴格 按電力生產中違章記分試崗、離崗、內部待崗規定等規定進行考核、記分。8、勞動保護與職業衛生1）貫徹落實上級關于勞動保護和職業衛生的相關文件精神，按照中華全國總工會工會小組勞動保護檢查員工作條例 要求， 結合每月一次的安全工器具外觀檢查工作，檢查生產現場和工作崗位的勞動條件、作業環境、勞動安全衛生設施及勞動防護用品狀況。2）加強安全思想建設和安全文化建設， 積極參加上級組織的 “安康杯”競賽活動，不斷提升班組 員工安全生產、勞動保護的意識和技能。3）定期參加單位組織的體格檢查。9

15、、事故考核和責任追究1）發生事故、障礙、異常，必須按規定的時限逐級報告。不得以任何理由拖延事故、障礙、異常 報告的時間，嚴禁發生隱瞞事故或阻礙事故報告的行為，一經發現將按有關規定追究相關人員的責任。2）對發生的事故要嚴格堅持“四不放過”，認真分析，總結教訓，采取對策，舉一反三，防止同 類事故的再次發生。3）對發生的各類人員責任事故，將按照安全生產獎懲規定對事故責任人和責任單位進行相應 的考核和處罰。 對管理不嚴、措施不力、 重復發生同類責任事故的予以從重處理， 并追究相關領導的責 任。五 專業管理 內容 1、工作計劃管理1）班組應按照工區下達的年度、月度工作計劃，具體制定年度、月度工作實施計劃

16、，并按月度、年度檢查分析計劃完成情況， 對未按計劃完成的工作應有分析說明， 對發現的問題、 相應的改進措施應 有跟蹤記錄。2）班組可根據自身實際工作需要，將月度工作計劃細化為周計劃、日計劃或每個輪值計劃等。2、工作過程控制與檢查1）班組每項工作或作業項目均應明確負責人，對工作或作業項目全過程進行管理。2）班組應嚴格執行標準化作業規定。作業前逐條對照并確認準備工作已全部完成；作業過程應嚴 格按要求逐條實施， 確認無漏項，并按規定填寫記錄、報告； 作業結束必須做到工完料凈場地清并檢查 確認后方可進行驗收。3）班組證實各項目標完成的有關過程數據、記錄應齊全，統計計算過程清晰，每一份記錄、報告、 表單

17、等均應有標準化編號。4）班長或班長授權的負責人根據工作需要對本人負責的工作項目或作業項目進行動態檢查，對問 題提出改進建議，并對問題、原因、措施、完成時間進行記錄。5）班組應定期對全班工作進行全面的檢查、總結，對存在問題提出改進意見，并對問題、原因、 措施、完成時間進行記錄。根據檢查和整改的結果進行考核。六 優質服務 內容 略。 說明 承擔優質服務工作的營銷、生產、調度相關班組，應執行班組優質服務建設標準，并根據要求 明確本班組優質服務活動內容及要求。七 班組培訓 內容 1、培訓實施1）對于班組員工實施單元制等級工能力培訓模式，并開展“師帶徒”和技術問答、現場考問、事 故預想等形式多樣的現場培

18、訓。2）各工種、等級單元制培訓方案均由一個基礎知識單元、一個專業知識單元、一個基本技能單元 和四個專業技能單元組成。按照“網絡平臺學理論、培訓機構練技能”的工作原則，基礎知識和專業知 識以員工自學網絡課件為主， 基本技能和專業技能以脫產培訓為主。 各班組應按照單元制培訓方案的統 一要求，開展現場崗位培訓，作為脫產培訓的有益補充。3）專業技能單元培訓結束后，班組員工需參加培訓考核，考核合格后可取得該單元培訓合格證書 （電子版， 有效期四年） ，持有申報等級全部專業技能單元有效合格證的員工方可被推薦參加職業資格 鑒定。4）對于安全責任重大、關系到系統穩定運行的“變電運行”、“高壓線路帶電檢修”等工

19、種，實 行強制取證培訓制度， 取證培訓結合單元制培訓開展， 員工在取得本工種高級工及以上等級全部專業技 能單元有效合格證后，方可授予仿真培訓、輸（配）電帶電作業等資格證，方可參加現場作業，并定期 復審。5）對于生產班組的班組長，開展管理能力專項培訓。通過學習績效、安全、質量等現代管理方法 以及執行力、 激勵藝術、 溝通藝術等管理技巧， 不斷提升班組長的綜合業務素質、 工作能力和管理水平。6）對于生產班組的工作負責人，開展專項能力培訓。通過學習安全生產、現場生產以及項目管理 等內容，不斷強化工作負責人的安全文明施工的執行力和現場的管控能力。7）對于公司新進員工，統一開展為期2 周的軍事訓練，增進

20、團隊意識、紀律觀念，使新進員工了解公司的發展現狀和形勢； 對于非電專業員工， 開展為期 6 個月的崗位適應性培訓， 幫助他們了解電力 專業知識， 基本掌握相關專業基本操作技能； 對于電專業員工，開展為期 1 個月的專業技能培訓，使其 掌握相關專業中級工要求的操作技能。2、培訓管理1）全面推行培訓積分制，引導班組員工利用業余時間積極參與培訓和業務學習，主動提升崗位能 力。（ 1 ） 積 分獲取參加單元制等級工能力培訓（含脫產培訓、崗位練兵、自學和網絡學習等形式），經省公司統 一組織的測試合格可獲取相應積分（崗位標準積分）；除單元制等級工培訓以外，參加公司內部辦班、外出培訓、網絡培訓等各類培訓可獲

21、取相應積 分（崗位拓展積分）；在各級知識競賽、技能比武中贏得榮譽，完成師帶徒項目，承擔培訓授課、教材開發、鑒定考 評任務等可獲取相應積分（能力呈現積分）。（2）積分標準 班組員工年度培訓積分為崗位標準積分、崗位拓展積分與能力呈現積分之和，高級技師及技師年度 積分標準為 80 分，其他人員標準為 56 分。（ 3 ） 積 分考核 年度培訓積分不能達到標準的班組員工，其年度績效考核不能評為A 類。年度培訓積分不能達到標準， 或能力呈現積分不能達到其年度培訓積分標準50的專家， 其年度考核結果不能評為“優秀”或“稱職”。2）建立班組技能人員崗位能力動態考評制度，開展常態化崗位能力評價，促進員工不斷提

22、升工作能力和工作績效。（1）考評對象 班組取得中級工及以上職業資格的技能人員每年需參加技能水平考評。（2）考評方法高級技師、 技師的考評分為技能水平認定和培訓業績考評兩部分，高級工和中級工的考評內容分崗位能力測試及技能水平認定兩部分。崗位能力測試采取書面考試的方式開展。技能水平認定采取舉證的方式， 由員工列舉具體的工作實例， 證明本人的技能水平； 工區根據 員工的工作業績和實際能力水平提出審查意見和考評建議；考評小組對員工技能水平進行最終綜合認 定。培訓業績考評由培訓帶徒、培訓教材（課件）開發和培訓授課三部分組成，與技能水平認定方 式一樣，采取員工舉證，工區審查、考評小組綜合評定的形式進行。（

23、3）考評結果運用 動態考評結果作為班組員工績效考核、薪點進線、專家申報等工作的重要參考依據。3、技能鑒定與職稱評審1）技能鑒定新進員工崗前培訓結業后可申報本職業中級工國家職業資格鑒定；中級工在本職業工作滿 34 年可申報高級工國家職業資格鑒定； 專業對口的助理工程師可申報高級工國家職業資格鑒定； 高級工在本職業工作滿 3 年可申報技師國家職業資格鑒定；技師在本職業工作滿 3 年可申報高級技師國家職業資格鑒定。 國家職業資格鑒定每年度定期進行。 申報技師及以上職業資格需在職業技能鑒定網站 （或本職業正 式刊物）上發表技術總結或論文不少于 1 篇。2）職稱評審大學本科畢業生見習期滿認定助理級資格；

24、 助理級資格年限滿 4 年可申報中級資格； 中級資格 年限滿 5 年可申報副高級資格；碩士研究生工作滿兩年可認定中級，中級滿四年可申報副高級。申報中級資格需取得外語、計算機合格證書 ，在正式刊物發表論文不少于 1 篇；申報副高 級資格需取得外語、計算機合格證書 ，在正式刊物發表論文不少于 2 篇。對外語和計算機的要求在年齡和專業等方面有相應的免試規定。 說明 班組應配備 國家電網公司生產技能人員能力培訓規范 、江蘇省電力公司生產技能人員單元制等 級工能力培訓標準 、教材等學習資料，創建必要的學習條件，完善基礎設施配置，滿足員工自學及開展各類學習培訓的需要。班組應根據上級要求， 制度年度培訓計劃

25、。 培訓計劃及現場崗位培訓實施情況均應予以記錄， 培訓 效果有評價、 分析和總結。 記錄形式根據省公司或本單位專業管理的要求， 不需采用多重手段重復記錄。 有文檔備查。八 民主建設 內容 1、班組民主建設內容1）及時傳達公司、工區工作意見和要求，認真貫徹落實上級工作部署。2）討論班組生產工作計劃，通過班組經濟責任制方案，提出并組織落實完成生產（工作）任務的 具體措施。3）聽取班組長工作報告，民主講評班組工作，提出意見和建議。4）及時公開班組職工績效考核、獎懲情況、班費開支等班組重要事項。5）民主選舉工會組長、職工代表；民主評選、推薦先進。6）研究、反映班組職工的合理化建議。2、班組民主建設組織

26、形式1）班組民主建設的組織形式采用班組民主管理會。2）班組民主管理會由班組全體職工直接參加。3）人數較多的班組，可設立班組民主管理小組，由工會組長、班組長、職工代表等組成，主持班 組民主管理的日常工作，對班組民主管理會負責。3、班組民主管理會工作要求1）班組民主管理會由工會小組長主持。2）班組民主管理會一般每月召開一次；也可根據需要，由班組長、工會組長或三分之一以上職工 提議，隨時召開。3）班組民主管理會要有三分之二以上職工出席方能召開；討論決定的事項，要有班組全體職工過 半數同意方能生效。4）班組民主管理會作出的決定，如與班組長意見不一致，要協商解決；協商無效，報告工區行政 和工會進行調解。

27、5）班組民主管理會情況，指定專人記入班務活動記錄；設立班務公開欄，及時公示班組重要事務。九 思想文化建設 內容 1、班組思想文化建設重點1）加強政治理論學習，用中國特色社會主義理論體系武裝員工頭腦，圍繞企業中心工作，做好深 入細致的思想政治工作。2）加強社會主義、愛國主義、集體主義教育，樹立員工正確的世界觀、人生觀和價值觀。3）加強法制教育、榮辱觀教育，培養員工社會公民意識和社會責任意識，培養員工良好的職業道 德、社會公德、家庭美德和個人品德。4）建立班組共同愿景和個人愿景，激勵班組員工共同奮斗，弘揚“努力超越、追求卓越”的企業 精神。5）開展誠信責任教育，培育創新奉獻精神，樹立“誠信、責任、

28、創新、奉獻”核心價值觀，培育 員工忠誠企業，愛崗敬業，奉獻社會的良好風尚。6）遵守公司員工守則，規范員工行為，培養員工文明習慣。7）加強班組團隊建設，構建和諧班組，塑造班組良好整體形象，提升班組凝聚力、戰斗力和執行 力。2、學習方式1）班組集中學習。結合班組業務學習，開展員工思想政治教育和企業文化理念學習宣貫。2）員工自學。結合班組工作實際，指定學習內容，引導員工利用工閑時間和業務時間進行自學。3、實踐活動1）制定班組共同愿景和個人愿景。弘揚“努力超越、追求卓越”的企業精神，緊扣公司和員工共 同發展的目標，圍繞班組工作實際，結合員工自身狀況，提煉具有合理性和可操作的班組和個人愿景， 加強班組團

29、隊建設。2）開展爭當文明員工活動。引導員工自覺遵守員工守則和道德規范，養成文明習慣，自覺維 護企業形象，促進員工道德修養和文明素質提升。3）開展道德實踐活動。組織員工參加義務獻血、愛心捐助等活動；利用節假日、工休時間，開展 學雷鋒、“三節約”、青年志愿者、黨員義務服務等活動，在實踐中提高班組成員的道德水準。的氛圍，4）開展先進典型創爭活動。宣傳和學習上級表彰的各類先進典型，注重發現、挖掘、表揚班組自 覺踐行國家電網公司核心價值觀的先進事跡和先進個人， 營造“人人學習先進、 人人爭當先進” 在班組培育“忠誠企業、愛崗敬業、奉獻社會”的良好風尚。5）開展員工談心和家訪幫困活動。班組長和黨員要主動關

30、心思想波動的員工，通過開展談心活動 等有效措施，幫助員工解決思想問題；通過家訪、員工互助等形式，積極幫助家庭有困難的員工。 說明 各單位應定期明確和發放班組學習宣傳材料。十 創新活動1、 班組“創爭”活動1）活動目標貫徹落實公司黨委關于開展“創建學習型團隊、爭做知識型員工”活動的意見 ，通過創建學習 型班組，發揚團隊精神，提高班組的學習力、創新力和戰斗力；通過爭做知識型員工，增強班組員工學 習意識和創新意識，提高職業能力，提升隊伍素質。2）活動要求（ 1）立 足加強班組建設，緊密聯系 安全生產、優質服務、電力建設等工作實際 ，開展創建學習型 班組、爭做知識型員工活動。（2）組織小型、多樣、新穎

31、的班組學習活動，培養員工的學習興趣，引導員工將學習與崗位創新、 崗位成才相結合，有針對性地制定個人學習計劃，實現工作學習有機融合、互相促進。（3）及時總結創建學習型班組和爭做知識型員工的實踐經驗，加強班組內部學習交流，促進班組 員工共同提高。2、 群眾性經濟技術創新活動1）活動目標 群眾性經濟技術創新活動以“培育創新思維、提高創新技能、立足崗位創新”為主要內容。通過開 展群眾性經濟技術創新活動， 啟迪職工智慧， 發揮職工創造潛能； 加強技術培訓與交流， 實施“傳、 幫、 帶”，提高職工的技術素質和競爭能力；加強班組建設，激活班組細胞，提高班組自主管理水平和自主 創新能力。2）項目管理（1）立項

32、：公司提倡創新活動項目自主化，鼓勵班組和員工根據建設創新型企業的主要內容、基 本任務和實際情況， 提出問題， 開展調查分析、制訂研究方案。群眾性經濟技術創新活動項目分為技術 創新、管理創新、服務創新等三個項目類型和合理化建議等三十二個項目類別。（2）申報：項目申報人填寫創新活動項目申報表，所在單位工會會同相關職能部門進行立項評審。（3）項目過程管理：創新活動項目實行團體或個人自主管理與所在單位分級管理相結合的原則。項目所在班組， 應加強對項目的過程管理，經常檢查、了解項目實施情況， 督促項目負責人按進度計劃 實施，并做好檢查記錄。（4）結項：項目完成后，項目負責人應及時提交項目結項資料。項目結

33、項資料包括：項目申報表、 項目驗收申請、項目實施工作小結（附技術說明、圖紙、圖片或其他證明材料）、項目驗收審批表。各 單位工會會同相關職能部門組織驗收，對通過驗收的項目簽署驗收意見，辦理結項手續。3）成果評選：省公司在班組申報、各單位評選推薦的基礎上，對推薦的優秀創新成果予以鑒定和 確認。對被認定優秀創新成果，授予“江蘇省電力公司群眾性經濟技術創新活動優秀成果獎”，并對項 目完成人給予適當的獎勵。3、QC小組活動1）活動目標質量管理小組（以下簡稱 QC小組）活動目標是提高職工素質，激發員工的積極性和創造性；改進 質量，降低消耗，提高經濟效益；建立安全文明的生產、服務、工作現場。2）工作要求（1

34、）QC小組的組建按照“自愿參加，上下結合”、“實事求是，靈活多樣” 原則進行。班組針對與目標要求存在的差距以及工作中存在的薄弱環節，選定課題， 成立小組， 填寫 QC小組注冊登記表 。小組人數一般以 3 10 人為宜。（2）QC小組按照選定的課題，按照 PDCA四個階段和選擇課題、現狀調查、設定目標、分析原因、 確定要因、制訂對策、對策實施、檢查效果、鞏固措施、活動總結等十個步驟開展活動。（ 3） QC小組做到每月至少活動一次，并記錄活動內容，記錄格式由各單位統一制定，可與班務活 動記錄合并。（4）QC小組按照活動進展情況， 以取得成效為標志， 并經鞏固期檢查確認后， 整理上報成果報告。（5）

35、QC小組成果發布逐級進行。各單位組織成果的現場評審、本單位QC小組成果發布交流活動；省公司對各單位推薦的 QC小組成果進行評審， 評選優秀、 先進 QC小組， 并擇優選送參加上級組織的發 布交流活動。4、5S管理1）活動目標通過有步驟、有重點的開展“整理 （Seiri） 、整頓 （Seiton） 、清掃 （Seiso） 、清潔 （Seikeetsu） 、素 養（Shitsuke） ”5S 管理活動，全面提高班組文明生產水平和規范化管理水平，實現班組管理的標準化、 精益化，促進班組員工養成嚴謹、高效的工作習慣。2）基本原則（1）開展“ 5S”管理活動應堅持節約、實用原則，杜絕形式主義和鋪張浪費。

36、（2）開展“ 5S”管理活動應與班組安全生產、優質服務、專業管理、基礎建設相融合，嚴禁“兩 張皮”現象。3）5S管理步驟與內容（1）整理對班組工作現場的各種物品進行分類， 區分必需物品與非必需品， 將非必需品清理出現場， 達到現 場無不用之物的要求。（2）整頓對班組工作現場必需物品按使用頻率科學合理布置和擺放， 實現定置管理， 達到以最快的速度取得 和放回所需之物，在最有效的規章、制度和最簡捷的流程下完成作業的目的。（3）清掃 打掃工作場所，加強對設備的巡檢和維護，及時處理設備異常和缺陷，創建安全、整潔、舒暢的工作環境。（4）清潔維持整理、整頓、清掃的良好效果，形成制度和標準，使現場保持最佳狀

37、態。（5）素養 建立健全規章制度和考核機制，提高班組人員的素養，養成嚴格遵守規章制度的習慣和作風。4）活動要求（1）學習“ 5S”管理的基本原理、班組開展“ 5S”管理的實施步驟、推進重點、難點與對策等內 容，做好開展“ 5S”管理的知識準備。（ 2）按 照上級統一部署和要求，扎實有序推進本班組“5S”管理。（ 3）及 時總結、提煉班組開展“ 5S”管理的經驗和做法，加強交流，互相學習。十一 班組對標與定級考評1、 班組對標1）基本原則（1）動態比較的原則。按照動態比較管理模式，針對班組實際水平，選擇合適標桿，完成超越后， 確立新的標桿，保持標桿的先進性。（2）指標對標和管理對標相結合的原則。

38、在開展班組專業指標對標的同時，實施管理對標，尋找 班組在管理科學性、實效性上的差距，確定改進方向。（3）持續改進的原則。不斷改進和完善班組管理，突出流程管理、過程控制和管理手段的創新， 不斷評估差異，不斷提高班組管理水平。2）工作步驟班組對標按照現狀分析、選定標桿、對標比較、最佳實踐、持續改進五個階段開展。（1）現狀分析階段：分析班組的優勢和不足，查找存在問題，確定對標內容和對標方向。（2）選定標桿階段：根據專業特點，明確班組在公司同類班組中所處的位置，了解和學習標桿班 組的做法，通過對比分析，確定標桿班組。（3）對標比較階段：與選定的標桿班組進行對標，查找與標桿班組在管理實踐上的差距，分析原

39、 因，明確目標，制定改進措施及實施方案。根據班組工作特點，對標可采取班組實地交流、舉辦班組管 理論壇等形式。（4）最佳實踐階段：按照制定的改進措施與實施方案，通過深入比較與系統學習，全面實施整改 工作，并對整改結果進行評價。在評價基礎上，積極轉化和推廣對標成果，編寫典型經驗，建立最佳實 踐庫。（5）持續改進階段：在對標目標達到或超越對標班組后，調整對標標桿，與更先進、更優秀的班 組進行更高層面上的對標。3）指標體系和評價體系（1）指標體系分班組對標指標和班組管理評價標準。班組對標指標按照基本信息、 安全管理、 專業管理等要素進行分類， 根據班組類型設置相應的指標 和權重，滿分為 100 分。其

40、中基本信息反映班組人員、性質的基本狀況，作為對標比較的參考，不作為 指標比較、分析排序、班組定級考評的內容。班組管理評價標準重點反映班組基礎建設、創新建設、技能建設、民主建設、思想建設、文化建設 等方面的管理要求，滿分為 100 分。（2）評價體系包括指標評價、管理評價和綜合評價。指標評價是對安全管理、 專業管理等要素所包括的指標進行評價。 評價方法是對指標數據進行排序， 采用正態分布法或五分位法，確定指標數據的最優值、均值、分位點和得分。指標評價、統計周期可分 月度、季度、年度指標。月度、季度指標由班組所在單位、所在工區審核、發布、評價，年度綜合評價 時備查； 年度指標由各單位同業對標主管部門收集整理， 組