1、2021年的教育科研工作計劃范文五篇學校要充分認識的教育科研重要性和艱巨性，增強教育科研的使命感和責任感，深入開展教學研究活動和課題組研究活動，提高教師教育科研水平，促進學生全面、和諧、持續發展，大力推進素質教育。下面是小編給大家整理的教育科研工作計劃5篇，希望大家能有所收獲! 教育科研工作計劃1 一、指導思想 以科學發展觀引領學校教科研工作的全局，認真學習和貫徹全國教育工作會議和區委工作會議精神，進一步落實科學發展觀，圍繞“創新課堂”教學工作目標，依托全校教師，以抓集體備課、實現高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實有效地進行有效教學研究，以此提高學校的教學質量和教科研能力，充分發揮教科研先

2、導、服務功能，為學校發展奠定堅實的基礎。 二、工作目標 1、“創新課堂研究進教研組，把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。 2、做好校級_課題“提高教師課堂教學過程管理能力的研究”結題工作。 3、建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。 4、力爭論文的獲獎在數量與質量上均有突破。 三、主要工作及其措施 (一)抓理論學習，強化科研意識。 繼續認真貫徹落實中小學管理規范，進一步規范學校教育秩序，繼續深入推進課程改革，改革課堂教學的結構和模式,改變師生課堂生存的狀態.積極推進素質教育。“不進是退、慢進也是退”。我們要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則以“導學、自學、互學”等形式，繼續加強教師

3、的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進教師轉變教育理念。 1、專家引領學習。學校將邀請市縣教研員作講座，學習先進的教育教學理念;組織教師外出參觀學習，拓寬視野;組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，確實提高教科研究的水平。 2、教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養和業務水平。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學期要求課題組教師每人至少能學習一本專著，并撰寫讀書筆記。 3、教師交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大

4、綜合與分學科、人人交流與指名發言相結合、網絡交流和面對面交流相結合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發智慧，創造有活力的科研氛圍，培養教師的科研能力。本學期主要圍繞“創新課堂”研究開展各項活動。 4、骨干輻射。我們還將組織學校已有的能手、新秀、學科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思，切實發揮了骨干教師的示范作用。 5、青藍工程。以學校各學科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設橋梁，使他們盡快成長，站穩講臺。 6、校本研討。我們將繼續健全教研組一周一次的學習、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學校課題

5、及創新課堂相結合，全力打造屬于自己的三品課堂。 (二)抓隊伍建設，提高研究水平 學校教科研要向縱深發展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質顯得尤為重要，在新學期中要繼續抓好以下幾項工作。 1、每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫十五張教學資料卡片及一篇教育教學論文。 2、加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步提高學校領導和教師的科研素質。|(四)規范資料管理 對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，將有專人負責，對于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。 每月工作要點： 九月份 1、制訂學校教科研計劃

6、，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。 2、召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題研究方案。 3、制訂各課題組活動安排，并開始正常活動。 4、召開教科研例會。 5、教師參加縣級作品評比。 6、積極參加縣級論文投稿 十月份 1、進行教師培訓，加強理論學習。 2、課題組正常開展活動，進一步完善資料并撰寫結題報告。 3、數學、英語學科創新課堂研究現場會 4、教育沙龍活動。 5、教師參加各級各類的征文評比。 6、召開教科研例會。 十一月份： 1、繼續開展“打造創新課堂”的研討活動。 2、課題結題匯報活動。 3、教科研講座。 4、語文組創新課堂研究現場會。 5、教科研例會。 十二月

7、份 1、校級“創新課堂”教學研討沙龍活動。 2、理化生創新課堂現場會。 一月份 1、“創新”課堂成果展示，各考研組長論壇。 2、總結教科研工作，召開期末教科會議。 3、做好資料歸檔工作。 教育科研工作計劃2 一、指導思想： 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，按照推進教育事業科學發展、和諧發展的要求，堅持素質教育，提高教育教學質量，促進教育公平，推進各級各類教育協調發展，齊心協力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。 二、工作目標和重點： 1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托，為提高課堂教學效果服務，開展校內教師

8、互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。 2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。 3、要面向全體學生，促進學生全面發展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養。要繼續開展科技創新活動，計算機奧賽活動，發現人才，培養人才，輸送人才。鼓勵學生素質發展，弘揚學生獨特能力。 4、強化教師綜合素質，扎實推進學校規范管理，狠抓常規建設，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質量，夯實學生終身發展的基礎。 5、做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。 三、教學工作： 繼續抓住教師隊伍建設和學生群

9、體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康并重，使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭并進。 (一)教學常規管理： 1.教師要深入鉆研教材，認真備課。新教師，要有詳細教案。 2.教師要善于利用現代教育技術和手段進行教學。 3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。 (二)積極推進課堂教學改革： 1.教師講授知識，要聯系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得。 2.重基礎，求發展。重視基礎，強調基礎，已經是近年的發展趨勢，只有把學生的基礎知識打牢了，而后才談得上發展和創新，也才能使學生的發展出現質的飛躍。 3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要

10、面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。 4.從實際出發，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。 四、教研工作要點： 1.加強教科研工作,充分發揮教科研工作對教育教學引領作用。 2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。 3.抓好新課的學習研究與培訓工作。 4.以集體備課組為單位，完成本冊教科書的教案、課件及單

11、元測試題的編排，并上傳到學校網上去。 教育科研工作計劃3 一、構建具有鮮明職教特色的校園文化 新校區有美麗的校舍、高標準的運動場以及配置優良的實習實訓室。這些物質的文化載體，還需要深層次的文化內涵使其靈動，令其豐富。需要突出職業學校的特點，彰顯職教的固有文化因素。 (一)打造職教氣息濃厚校園引導良好和諧奮進氛圍 在校園中設置能彰顯職業學校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓教師和學生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時也能讓師生對學校有種歸屬感和親近感。 (二)組織開展教學研究活動提升新學校的文化品味 科研處將會同(或建議)相關部門建設連云港中等專業學校校史館，延伸學校職教發展的眼界;組

12、織師生教學評比、教學展示;開展個性化閱讀、交流等，建設具有明顯職教特征的校園文化。 (三)倡導開發特色校本教材，促進學校師生共同提高 組織相關教師圍繞衣、食、住、行、職業興趣，開發符合學生年齡特點、學歷層次、專業類別的各種校本教材，通過校本教材培養學生道德素養，良好生活習慣和敬業精神、專業能力。 (四)邀請省內職教專家講座發揮學校的領頭羊作用 “請進來，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開思路。本學期計劃邀請省內職教專家就職業教育的內涵發展開設講座。屆時將與市職社處聯合組織實施，發揮學校在本市的輻射功能。 二、引導教師開展課堂教學有效性的研究 原來的三校均存在課堂教學

13、效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著學校的高質量發展，為此，推進有效性課堂教學將成為當前教育、科研工作的重點內容。 (一)推進理實一體化教學改革專業課教學 專業課重在培養學生的專業素質和崗位適應能力，我們提倡專業課應堅持項目任務引領、市場導向和典型教學兼具、典型的企業任務與適當虛擬教學方式并舉，使學生在實踐學習中學習理論，體現“做中教，做中學”的理念。 (二)倡導學生自主學習促進文化課教學 文化課旨在培養學生基本的文化素養和人文素質，我們要強調以學生為主體，教師主導，倡導“自主、合作、探究”的課堂教學模式，培養學生主動學習，克服厭學情緒，提高課堂效益。 (三)以創建示范校為契機營造教學研究

14、氛圍 學校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專業、特色專業的創建。借此契機，通過在相關專業進行課程改革研究試點，對一個或幾個專業的課程設置切實進行行業化對接研究，并打造一至兩門精品課程。 (四)開展教學評價研究關注學生個性發展 傳統的統一測試方法已經不能滿足本校多層次、多專業的現狀，靈活的評價方式正成為各所職業學校共同探討的熱點和難點問題。本學期擬通過教研組對各學科進行教學評價研究。 三、依靠科研管理網絡，推動學校科研內涵發展 完善的網絡管理平臺是科研工作走向深入的基本保證，有效地發揮網絡的功能是實現教科研事業發展的前提。學校擬建二維三級科研管理網絡：二維：學術管理委員會和校級科研管理機構，三級：

15、校長室科研處專業部、教研組。 (一)建立暢通教科研信息溝通平臺 本學期一是計劃建立教科研信息群，通過qq群可以有效地進行科研信息的發布和收集;二是計劃與學校信息中心合作開發科研網絡管理平臺，向全體教師發布教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢資料，為教師提供文獻資料下載鏈接。 (二)制定學校教科研管理制度 通過出臺科研成果考核方案，激勵教師主動參與科研活動，定期總結個人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵教師進行技術創新和創業研究，增加教師的科研成就感，提高職業幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。 (三)抓實科研常規工作 1.明確科研工作職責 不僅要明確本處室及各成員

16、的工作職責，也要明確專業部、教研組的科研工作職責。 2.做好各級各類征文評比工作 按照上級部門的要求，及時、高質地完成各級各類論文的征集、審核、指導和上報工作。 3.以課題為抓手營造學術氛圍 抓住課題申報、開題、中期檢查、結題的各個環節，運用每個環節的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點，有效地提升學校教師的研究意識，從而形成良好的學術氛圍。 四、形成教育教學管理過程的研究機制 可以通過推出學校重大課題的方式，協同相關部門就學校教學、管理、后勤等方面存在的問題進行研究。如：協同教學處就教學質量評價機制進行研究，協同學生處就學生良好行為習慣養成進行研究，會同總務處就校園資產最優化運作進行研

17、究，指導專業部就專業與行業“無縫”對接進行課程設置研究。 教育科研工作計劃4 一、指導思想 以貫徹實施上海二期課改工作為重點，以區生命教育試點校的創建和區域性課程統整研究為契機，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學習”為內涵的“學生主動發展”的教育教學研究，鼓勵一線教師在課堂教學中從事理論結合實際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎上，抓好各個層次的課題研究項目，力求培養一支能教學，能研究的學校教科研教師骨干隊伍，并不斷推動學校教科研工作深入開展。 二、工作重點 (一)抓住契機，搞好數學課程統整研究 參與區域性的數學課程統整研究，對我校今年的教科

18、研工作將起到一個較大的推動作用，我校將抓住契機，根據校情，在充分協商和具體研究的情況下，力爭搞好此項研究，并在已形成研究方案的基礎上，做好如下工作： (1)積極抓好課程統整指南的編寫工作 開學初，學校教科室將與具體實行研究的教師共同合作，完成本校六年級數學課程統整指南的編寫工作。 (2)立足校本教研推動課題研究 為有力推動學校數學課程統整的課題研究任務，以數學教研組為試點，改進和完善教學研究制度和工作方式，建立適應新課程和教師發展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機制。為此，教科室將深入數學教研組，堅持圍繞數學課程統整的課題要求定期組織教師深入學習課程標準和相關理論，組織教師剖析學生現狀和

19、各類教材特點，商討和修訂課程統整指南，利用教學交流，邀請有關專家和教研員，借課說課，深化探討課程統整的教學整體設計，結合理論學習、課例探討和組內協作學習推動課題的不斷深化。 (3)借教學交流探討統整設計 11月-12月，開展一次圍繞課程統整研究的宛平、田三校際互動教學交流活動，旨在通過兩所實驗校間的教學交流，探討課程統整的有效教學設計和實施方法。 (二)結合展示，推動“二期課改”課題研究 結合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區區域性重點工作的推進，我校的“初中實驗探究類活動的指導對策研究”、“初中綜合實踐活動方案的開發與設計研究”和“初中理科探究式課堂教學方法的研究”三項課題研究項目均已被納入

20、“百題工程”和區二期課改理科教師研究專項課題，在已初步落實和開展一學期的基礎上，本學期將結合以下各類教學展示活動，交流部分研究經驗和成果： (1)開展生命教育展示，推進綜合實踐活動的開發 “生命教育試點校”的建設任務是學校發展的重要契機，本學期圍繞“學會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動，展示和交流近階段我校綜合實踐活動的開發與設計研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學科體現”為主導的生命教育工作特色奠定工作基礎。 (2)參與“范式工程”展示，深化實驗探究類活動研究 力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實驗探究類活動中的指導對策研究情況與經驗。 (3)參與“校學科帶頭

21、人”展示，探討理科探究式教學 結合學校學科帶頭人的教學展示，邀請相關教研員就課題研究作深入指導，進一步推進我校的理科探究式課堂教學研究。 (三)加強指導，落實課題推廣研究項目 “主體教育”是學校發展的重要戰略思想，面對外來務工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學改革的需求，為積極探討在新的平臺上構建“以學生的主動發展為本”的課堂教學，我校努力在自身研究的基礎上，廣泛吸納區域內其他學校的優秀經驗。櫻花中學的“小班化教育研究”為學校深入進行“學生主動發展”研究提供了值得借鑒的經驗，今年已向區教科室申報了“個性分層教育與初中生學習品質培養”的課題推廣研究項目。本學期，將結合課題推廣研究工作做好如下

22、工作： (1)六至八年級全面實施學生自我學業檔案記錄本。 (2)六至九年級實施部分學生課堂紀律跟蹤手冊。 (3)六至八年級語、數、英教師，針對所有執教班內至少2名學習困難學生或外來務工子女學生中學習困難的個體，嘗試運用學習個別輔導計劃進行學法指導和個體輔導，積累過程資料，并至少為其中1名外來務工子女學習困難學生建立個別輔導檔案。 (4)配合教導處和政教處，開好各年級的部分學生會議。 (四)規范過程管理，落實研究 1、積極參與市級課題的申報工作，爭取在市級課題申報工作中能有所收獲。 2、對校內現有的各級各類研究項目，將要求各課題組進一步形成課題研究的常規制度，做到有目標，有計劃地定期開展研究，及

23、時記錄研究過程，尤其注意研究過程的資料積累、整理、歸檔。 3、規范各級各類會議制度，將逐步建立健全各課題組一月一次的研究制度，期中、期未兩次的課題組長總結交流制度，以此來落實課題研究的過程，促進課題健康正常地運作。 4、配合區教科室，努力完成20_年度學校教育科研的年檢工作。 (五)科技教育實驗基地校工作 積極參與科技教育實驗基地校的工作，具體做好以下各項工作： 1、積極參與科技教育國際論壇的研討會工作，參與論文提交。 2、全面完成我校初中理科課堂教學中科技教育滲透的研究結題工作。 3、制定我校的科技教育計劃，做好近三年實驗基地學校的建設總結工作，積極參與“十五”基地學校的評優工作。 4、積極

24、申報“_”上海市科技教育研究所基地學校的申報工作。 三、工作日程安排 九月份： 1.制定教科研工作計劃。 2.召開學科帶頭人與課題組長會議，交流本學期各課題實施的設想。 3.組織數學教研組進行“六年級課程統整指南”的討論修訂活動。 4.分別召開六、七、八、九年級班主任及語、數、英教師會議，布置學生自我學業檔案記錄本、課堂紀律跟蹤手冊、個別學生學習輔導計劃工作。 十月份： 1.生命教育展示，綜合實踐活動方案設計研究課交流。 2.組織數學教研組學習課程統整理論和課程標準。 3.召開六、七、八年級語、數、英備課組長會議，“學習困難學生學習風格及指導策略”介紹。 十一月份： 1.學科帶頭人及各課題組長

25、結合課題開設研究課。 2.組織數學課程統整研究課的說課、聽課、評課。 3.召開六、七、八年級語、數、英備課組長會議，交流學生學習個別輔導計劃工作實施情況。 4.籌備“范式工程”展示，做好初中實驗探究類活動指導對策研究課的備課與說課工作。 十二一月份： 1.“范式工程”研究課展示。 2.各課題組長進行課題研究的階段總結與交流工作，整理資料。 3.檢查各課題組活動記錄。 4.做好所有相關案例分析與科研論文的資料收集工作。 教育科研工作計劃5 一、指導思想 本著教育科研要為教育教學服務，為教育改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的發展服務的原則，根據學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在

26、校長室的指導下，與教務處密切配合，按時落實上級主管部門布置的各項教科研任務，扎實有效地開展學校教育科研工作，創設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內涵”。 二、工作目標 1、強化教育科研的核心地位，促進科研工作不斷創新、不斷發展。 2、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。 3、抓好各個層次的進修培訓，積極促進教師專業化成長。 4、抓好各種形式的校本研修，努力提升教育教學質量。 2、抓好實踐性課題的研究工作，切實解決日常教育教學中生成的問題。 三、工作要點 1、從本校的教育教學實際出發，務實抓好全體教師各種層次的進修培訓工作，立足校本，強化日常教學

27、的校本研修，努力增強教師的基本素質、科研意識和業務能力，促進全體教師的專業化發展。 2、繼續推進學校青藍工程建設，通過結對幫扶模式，努力建設一支觀念新、素質高、能力強、具有現代教育素質和創新意識的骨干教師隊伍。 根據晉江市教育局關于印發的通知(晉教人20_69號)和晉江市教育局市教師進修學校關于開展20_年晉江市中小學幼兒園適崗期教師教學常規培訓工作的通知文件精神，依據_中學適崗期教師培訓工作方案(試行)，加強對我校適崗期19位新教師培訓，促使適崗期教師盡快適應并勝任教育教學崗位。參照晉江市中小學幼兒園適崗期教師培訓考核項目表(試行)中的“教學常規”和“發展規劃”兩項目要求，在本學期末完成對我校適崗期新教師進行考核，促進適崗期教師快速成長。 根據_中學成熟期教師結對幫扶工作方案，對我校30位成熟期教師結對幫扶工作進行跟蹤管理。推動成熟期教師創設自主探索和專業引領相結合的研究