1、會(huì)計(jì)學(xué)1簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣說(shuō)課稿簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣說(shuō)課稿教材分析教法與學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程分析簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣說(shuō)課流程第1頁(yè)/共13頁(yè)一、教材分析1.教材所處的地位和作用 “簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣”是是“隨機(jī)抽樣隨機(jī)抽樣”的基礎(chǔ)，的基礎(chǔ)，“隨機(jī)抽樣隨機(jī)抽樣”又是又是“統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)”的基礎(chǔ)，因此，在的基礎(chǔ)，因此，在“統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)”中，中，“簡(jiǎn)單隨簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣機(jī)抽樣”是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。在初中學(xué)生已學(xué)過(guò)相關(guān)概念，如是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。在初中學(xué)生已學(xué)過(guò)相關(guān)概念，如“抽樣抽樣” “總體總體”、“個(gè)體個(gè)體”、“樣本樣本”、“樣本容量樣本容量”等，等，具有一定基礎(chǔ)，新教材把具有一定基礎(chǔ)，新教材把“統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)”這部分內(nèi)容編入必修部分這部分

2、內(nèi)容編入必修部分，突出了統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用，體現(xiàn)它在中學(xué)數(shù)學(xué)中的，突出了統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用，體現(xiàn)它在中學(xué)數(shù)學(xué)中的地位。地位。2.2.教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析（1 1）知識(shí)與技能目標(biāo)：）知識(shí)與技能目標(biāo)： 正確理解隨機(jī)抽樣的概念，掌握抽簽法、隨機(jī)數(shù)表法的正確理解隨機(jī)抽樣的概念，掌握抽簽法、隨機(jī)數(shù)表法的一般步驟一般步驟. .第2頁(yè)/共13頁(yè)（2 2）過(guò)程與方法目標(biāo)：）過(guò)程與方法目標(biāo)： 能夠從現(xiàn)實(shí)生活或其他學(xué)科中提出具有一定價(jià)值的統(tǒng)能夠從現(xiàn)實(shí)生活或其他學(xué)科中提出具有一定價(jià)值的統(tǒng)計(jì)計(jì)問(wèn)題；問(wèn)題； 在解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方在解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法法從總

3、體中抽取樣本從總體中抽取樣本. .（3 3）情感）情感,態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和其他學(xué)科中統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的提出，體會(huì)數(shù)學(xué)通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和其他學(xué)科中統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的提出，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界及各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界及各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性. .3.3.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣常見(jiàn)的兩種方法（抽簽法、隨機(jī)數(shù)表法重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣常見(jiàn)的兩種方法（抽簽法、隨機(jī)數(shù)表法）難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的科學(xué)性，以及由此推斷結(jié)論的可靠性難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的科學(xué)性，以及由此推斷結(jié)論的可靠性第3頁(yè)/共13頁(yè)二、教法與學(xué)法

4、分析二、教法與學(xué)法分析 為了充分讓學(xué)生為了充分讓學(xué)生自己分析、判斷、自主學(xué)習(xí)、自己分析、判斷、自主學(xué)習(xí)、合作交流合作交流。因此，我采用。因此，我采用討論發(fā)現(xiàn)法教學(xué)，并對(duì)學(xué)討論發(fā)現(xiàn)法教學(xué)，并對(duì)學(xué)生滲透生滲透“從特殊到一般從特殊到一般”的學(xué)習(xí)方法，的學(xué)習(xí)方法，由于本節(jié)課由于本節(jié)課內(nèi)容實(shí)例多，信息容量大，文字多，我采用內(nèi)容實(shí)例多，信息容量大，文字多，我采用多媒體多媒體輔助教學(xué)輔助教學(xué)，節(jié)省時(shí)間，提高教學(xué)效率，另外采用這，節(jié)省時(shí)間，提高教學(xué)效率，另外采用這種形式也可強(qiáng)化學(xué)生感觀刺激，也能大大提高學(xué)生種形式也可強(qiáng)化學(xué)生感觀刺激，也能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。的學(xué)習(xí)興趣。第4頁(yè)/共13頁(yè)設(shè)置情境，提出問(wèn)題

5、主動(dòng)探究，構(gòu)建新知 課堂小結(jié) ，鞏固所學(xué)三、教學(xué)過(guò)程分析第5頁(yè)/共13頁(yè)（一）設(shè)置情境，提出問(wèn)題請(qǐng)問(wèn)下列調(diào)查是請(qǐng)問(wèn)下列調(diào)查是“普查普查”還是還是“抽樣抽樣”調(diào)查？調(diào)查？ A、一盤水餃的味道、一盤水餃的味道 B、旅客上飛機(jī)前的安全檢查、旅客上飛機(jī)前的安全檢查 C、一批炮彈的殺傷半徑、一批炮彈的殺傷半徑 D、一批平板電腦的質(zhì)量情況、一批平板電腦的質(zhì)量情況E、美國(guó)總統(tǒng)的民意支持率、美國(guó)總統(tǒng)的民意支持率 設(shè)計(jì)意圖：選擇與生活息息相關(guān)的事件，體會(huì)生活中處處有“抽樣”調(diào)查，明確學(xué)習(xí)“抽樣”的必要性。第6頁(yè)/共13頁(yè)（二）主動(dòng)探究，構(gòu)建新知（二）主動(dòng)探究，構(gòu)建新知例例2：語(yǔ)文老師為了了解某班同學(xué)對(duì)某首詩(shī)的背

6、誦情況：語(yǔ)文老師為了了解某班同學(xué)對(duì)某首詩(shī)的背誦情況，應(yīng)采用下列哪種抽查方式，應(yīng)采用下列哪種抽查方式?為什么？為什么？A、在班級(jí)、在班級(jí)12名班委名單中逐個(gè)抽查名班委名單中逐個(gè)抽查5位同學(xué)進(jìn)行背誦位同學(xué)進(jìn)行背誦B、在班級(jí)、在班級(jí)45名同學(xué)中逐一抽查名同學(xué)中逐一抽查10位同學(xué)進(jìn)行背誦位同學(xué)進(jìn)行背誦 設(shè)計(jì)意圖：例2從正面分析簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的科學(xué)性、公平性，突出“等可能性”特征。這是突破教學(xué)難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)之一。第7頁(yè)/共13頁(yè)例例3我們班有我們班有44名學(xué)生，現(xiàn)從中抽出名學(xué)生，現(xiàn)從中抽出5名學(xué)生去參加名學(xué)生去參加學(xué)生座談會(huì)，要使每名學(xué)生的機(jī)會(huì)均等，我們應(yīng)該怎學(xué)生座談會(huì)，要使每名學(xué)生的機(jī)會(huì)均等，我們應(yīng)該怎

7、么做？談?wù)勀愕南敕āＣ醋觯空務(wù)勀愕南敕ā＞毩?xí)練習(xí)1：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)例：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)例2采用采用“抽簽法抽簽法”的實(shí)施步驟。的實(shí)施步驟。 設(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)這個(gè)練習(xí)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)。2、體會(huì)“抽簽法”具有“簡(jiǎn)單、易行”的優(yōu)點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：在自主探究，合作交流中構(gòu)建新知，體驗(yàn)“抽簽法”的公平性，從而突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。第8頁(yè)/共13頁(yè)例例4、假設(shè)我們要考察某公司生產(chǎn)的、假設(shè)我們要考察某公司生產(chǎn)的500克袋裝牛奶的克袋裝牛奶的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，現(xiàn)從質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，現(xiàn)從800袋牛奶中抽取袋牛奶中抽取60袋進(jìn)行檢驗(yàn)袋進(jìn)行檢驗(yàn). .提問(wèn)：這道題適合用抽簽法嗎？提問(wèn)：這道題適合用抽簽法嗎？練習(xí)練習(xí)2 2：

8、請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)例：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)例2采用采用“隨機(jī)數(shù)表法隨機(jī)數(shù)表法”的實(shí)的實(shí)施步驟。施步驟。 設(shè)計(jì)意圖：在自主探究，合作交流中構(gòu)建新知，體會(huì)隨機(jī)數(shù)表法的科學(xué)性，從而突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：1、反饋練習(xí)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)。2、體會(huì)隨機(jī)數(shù)表法的優(yōu)越性：避免制簽、攪拌。第9頁(yè)/共13頁(yè)（三）課堂小結(jié)：（三）課堂小結(jié)：1. 1. 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣及其兩種方法簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣及其兩種方法2. 2. 兩種方法的操作步驟兩種方法的操作步驟 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小結(jié)使學(xué)生們對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，培養(yǎng)概括能力。（四）布置作業(yè) 課本練習(xí)2、3 設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)的布置是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用程度以及實(shí)際接受情況，并促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)內(nèi)容。第10頁(yè)/共13頁(yè) 課題：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣課題：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 一、定義一、定義 二、基本方法二、基本方法 （一）抽簽法（一）抽簽法 （1）編號(hào)制簽）編號(hào)制簽 （2）攪拌均勻）攪拌均勻 （3）逐個(gè)不放回取）逐個(gè)不放回取n次次 （二）隨機(jī)數(shù)表法（二）隨機(jī)數(shù)表法 （1）編號(hào)）編號(hào) （2）在隨機(jī)數(shù)表上確定起始）在隨機(jī)數(shù)表上確定起始 位置及讀數(shù)方向