1、傳統(tǒng)分法以人物描寫為例第一個(gè)主題 有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容 支持信息和示例 該主題與聽眾的聯(lián)系闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙 外貌描寫，也叫肖像描寫，是對(duì)人物的容容貌、衣飾、神態(tài)貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫。第一個(gè)驛站：外貌描寫第一個(gè)驛站：外貌描寫 先生身穿一件灰樸樸的長袍。頭發(fā)直豎 著，胡須好象濃墨寫的隸體“一”字。臉黃 里帶白，極為瘦削，然而，他輕輕的一笑， 眼神卻是那么的慈祥。衣著、頭發(fā)、胡須、臉、眼神體現(xiàn)個(gè)性：樸素、正直、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng) 辛勤、 慈祥 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。肖像描寫要點(diǎn)一、按順序觀察，抓住人物的外貌特點(diǎn)。二、外貌描寫要表現(xiàn)人物

2、的性格、精神。怎樣寫好人物的外貌？三、靈活運(yùn)用修辭手法。一、按順序觀察，抓住人物的外貌特點(diǎn)。 頭戴一頂有補(bǔ)丁的帽子，臉上有一道刀疤。 二、外貌描寫要能表現(xiàn)人物的性格、精神。 以下的外貌描寫各寫的是誰？分別表現(xiàn)了每個(gè)人以下的外貌描寫各寫的是誰？分別表現(xiàn)了每個(gè)人怎樣的特點(diǎn)？怎樣的特點(diǎn)？ 面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。而有情。 一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先

3、聞。體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心如比干多一竅，病如西子勝三分。處似弱柳扶風(fēng)。心如比干多一竅，病如西子勝三分。答案：答案： 賈寶玉：瀟灑英俊、善良多情賈寶玉：瀟灑英俊、善良多情 王熙鳳：刁鉆狡黠、諂上欺下王熙鳳：刁鉆狡黠、諂上欺下 林黛玉：聰慧靈秀，體弱多病林黛玉：聰慧靈秀，體弱多病 雖然他的臉已被深深的皺紋切破了，像個(gè)核桃。三、靈活運(yùn)用修辭手法演練演練1 1： 寫一個(gè)班級(jí)里的同學(xué)，突出人物寫一個(gè)班級(jí)里的同學(xué)，突出人物特征。特征。并讓其它同學(xué)并讓其它同學(xué)猜猜猜猜他他( (她她) )

4、是誰是誰? ? 動(dòng)作描寫，指對(duì)人物的行為動(dòng)作的描寫。第二個(gè)驛站：動(dòng)作描寫 “羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。” “羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對(duì)方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞過對(duì)方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，唰的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。”形象生動(dòng)具體、突出技藝高超比較比較 要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物的特點(diǎn)。反映人物的特點(diǎn)。動(dòng)作描寫要點(diǎn) 她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗

5、四周相對(duì)地穿起來，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！”動(dòng)作麻利、心靈手巧、關(guān)心別人演練演練2： 描寫一個(gè)人物的動(dòng)作，并試圖生動(dòng)地反映其心理描寫一個(gè)人物的動(dòng)作，并試圖生動(dòng)地反映其心理活動(dòng)。活動(dòng)。 其一，如果有一天你腳扭了，希望有人幫你打水，其一，如果有一天你腳扭了，希望有人幫你打水，你此時(shí)心理狀態(tài)是什么樣的？請(qǐng)描述一段動(dòng)作來你此時(shí)心理狀態(tài)是什么樣的？請(qǐng)描述一段動(dòng)作來表現(xiàn)。表現(xiàn)。 其二，如果你與你的父母角色調(diào)換，你是你的爸其二，如果你與你的父母角色調(diào)換，你是你的爸爸或者是媽媽，而孩子犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，請(qǐng)你

6、試爸或者是媽媽，而孩子犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，請(qǐng)你試描述一下此時(shí)父母的心情。（具體犯什么錯(cuò)誤自描述一下此時(shí)父母的心情。（具體犯什么錯(cuò)誤自己假設(shè)）請(qǐng)用一段動(dòng)作來表現(xiàn)。己假設(shè)）請(qǐng)用一段動(dòng)作來表現(xiàn)。 語言描寫，指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。第三個(gè)驛站：語言描寫“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了。”“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓。”“磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇。”“不對(duì)，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你。”比較比較語言

7、描寫要點(diǎn) 1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙“怎么賣？怎么賣？”“三塊。三塊。”“芹菜也這么貴？芹菜也這么貴？”“過年什么不貴？過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢。還不如買肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。肉是肉味，菜是菜味。”“便宜點(diǎn)吧。便宜點(diǎn)吧。”“進(jìn)貨就貴，怎么便宜？進(jìn)貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！”賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。買菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約。演一演語言描寫要點(diǎn)2、語言力求簡潔，能反映人物的特征、語言力求簡潔，能反映人物的特征 心理描寫是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)

8、的描寫。第四個(gè)驛站：心理描寫 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò)真的那么嚴(yán)重嗎？比較比較此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室： 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了

9、一聲。 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò)真的那么嚴(yán)重嗎？比較比較此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室： 第一、心理描寫要符合具體的情境 第二、要努力寫人物細(xì)微的感情和心理變化過程， 反映出人物的感受、特點(diǎn)。心理描寫要點(diǎn)演練演練4：你有沒有被拒絕的經(jīng)歷？說說你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。請(qǐng)另外一位同學(xué)用一些動(dòng)詞來表現(xiàn)你的心理活動(dòng)。1、肖像描寫要點(diǎn)： 抓住人物

10、典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。2、動(dòng)作描寫要點(diǎn)： 要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點(diǎn)。3、語言描寫要點(diǎn)： a. 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。 b. 語言須簡潔，能反映人物的特征。4、心理描寫要點(diǎn)： a.心理描寫要符合具體的情境 b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。人物描寫方法要點(diǎn)歸納描寫的角度描寫的角度 視覺視覺 聽覺聽覺 嗅覺嗅覺 觸覺觸覺 味覺味覺描寫手法描寫手法 動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜） 明暗結(jié)合（色彩渲染）明暗結(jié)合（色彩渲染） 虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合 遠(yuǎn)近結(jié)合遠(yuǎn)近結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合 上下渾成上下渾

11、成 正面描寫正面描寫 側(cè)面描寫側(cè)面描寫 白描白描 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。2、漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。、漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。4、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。5、月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。、月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。6、須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。、須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。7、憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。、憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。8、余霞散成綺，澄江靜如練。、余霞散成綺，澄江靜如練。9、 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄

12、，北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄，10、望長城內(nèi)外，惟馀莽莽。、望長城內(nèi)外，惟馀莽莽。A 這首詩用了怎樣的描寫手法？這首詩用了怎樣的描寫手法？B 結(jié)合詩句分析描寫了什么內(nèi)容，是怎樣結(jié)合詩句分析描寫了什么內(nèi)容，是怎樣描寫的？描寫的？C 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？ 鳥鳴澗鳥鳴澗 王維王維人閑桂花落，夜靜春山空。人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。請(qǐng)賞析本詩在寫景方面的技巧。請(qǐng)賞析本詩在寫景方面的技巧。步驟一：該詩采用了以動(dòng)寫靜的手法。步驟一：該詩采用了以動(dòng)寫靜的手法。步驟二：通過花落、月出、鳥鳴動(dòng)景描繪了一步驟二：通過花落、月出、鳥鳴

13、動(dòng)景描繪了一幅靜謐的春山夜景圖。幅靜謐的春山夜景圖。步驟三：表達(dá)了作者閑適的心態(tài)和對(duì)春景的喜步驟三：表達(dá)了作者閑適的心態(tài)和對(duì)春景的喜愛。愛。望江東望江東黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來去。更不怕、江闌住。思量只有夢(mèng)來去。更不怕、江闌住。燈前寫了書無數(shù)。算沒個(gè)、人傳與。燈前寫了書無數(shù)。算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。直饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。注注闌：阻隔闌：阻隔 ；阻攔。；阻攔。 直饒：縱使。分付：交付。直饒：縱使。分付：交付。請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。片。 答案一

14、：上片前兩句實(shí)寫遠(yuǎn)望不見江東路，答案一：上片前兩句實(shí)寫遠(yuǎn)望不見江東路，引起后兩句夢(mèng)中相見慰幾回的虛寫（想引起后兩句夢(mèng)中相見慰幾回的虛寫（想象）；想象中的相見反襯了現(xiàn)實(shí)中的東望象）；想象中的相見反襯了現(xiàn)實(shí)中的東望思?xì)w的情感。思?xì)w的情感。 答案二：下片前兩句實(shí)寫燈前寫信無人傳，答案二：下片前兩句實(shí)寫燈前寫信無人傳，引起后兩句尋得大雁傳信的虛寫（想象）；引起后兩句尋得大雁傳信的虛寫（想象）；想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的思?xì)w卻想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的思?xì)w卻無法歸的惆悵。無法歸的惆悵。謹(jǐn)記：謹(jǐn)記：1、為形象服務(wù)。寫出形象的特、為形象服務(wù)。寫出形象的特點(diǎn)，使他們生動(dòng)逼真、形象可感、形神點(diǎn)，使他們生

15、動(dòng)逼真、形象可感、形神兼?zhèn)浼鎮(zhèn)?2、為意境服務(wù)。能營造出一定、為意境服務(wù)。能營造出一定的意境，從而傳達(dá)出作者的思想感情、的意境，從而傳達(dá)出作者的思想感情、精神境界精神境界 3、為主題服務(wù)。反映作者的思、為主題服務(wù)。反映作者的思想感情。想感情。 商山早行商山早行 溫庭筠溫庭筠 晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。請(qǐng)分析頷聯(lián)所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。請(qǐng)分析頷聯(lián)所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。步驟一：頷聯(lián)采用了步驟一：頷聯(lián)采用了白描白描的藝術(shù)手法。的藝術(shù)手法。步驟二

16、：作者將幾個(gè)具有特征性的景物步驟二：作者將幾個(gè)具有特征性的景物羅列在一起：雞聲、茅店、月、人跡、羅列在一起：雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜，傳達(dá)出一種板橋、霜，傳達(dá)出一種孤寂冷清孤寂冷清的氛圍。的氛圍。步驟三：表達(dá)了作者漂泊在外的步驟三：表達(dá)了作者漂泊在外的艱辛與艱辛與孤寂。孤寂。秋秋 思思 張張 籍籍洛陽城里見秋風(fēng)，洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。行人臨發(fā)又開封。問此詩采用了什問此詩采用了什么樣的描寫手法？么樣的描寫手法？步驟一：此詩采用了細(xì)節(jié)描寫步驟一：此詩采用了細(xì)節(jié)描寫的手法。的手法。步驟二：家書將要發(fā)出時(shí)，卻步驟二：家書將

17、要發(fā)出時(shí)，卻又擔(dān)心漏寫了什么，故又開封。又擔(dān)心漏寫了什么，故又開封。步驟三：作者通過這一細(xì)節(jié)傳步驟三：作者通過這一細(xì)節(jié)傳達(dá)了在外的游子因秋風(fēng)秋景而達(dá)了在外的游子因秋風(fēng)秋景而引發(fā)的對(duì)親人的無限引發(fā)的對(duì)親人的無限思念思念之情。之情。 夜夜 雪雪 白居易白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。 夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋Ｒ股钪┲兀瑫r(shí)聞?wù)壑衤暋Ｔ嚪治鲞@首詩是如何表現(xiàn)主題的。試分析這首詩是如何表現(xiàn)主題的。步驟一：本詩分別從步驟一：本詩分別從觸覺、視覺、聽覺觸覺、視覺、聽覺三三個(gè)角度來寫雪大的主題。個(gè)角度來寫雪大的主題。步驟二：觸覺寫衾枕寒冷，視覺寫大雪映步驟二：觸覺寫衾枕寒冷，視覺寫大雪映

18、白窗紙，聽覺寫雪壓樹枝折斷之聲。白窗紙，聽覺寫雪壓樹枝折斷之聲。步驟三：從側(cè)面寫出了一個(gè)銀裝素裹，萬步驟三：從側(cè)面寫出了一個(gè)銀裝素裹，萬籟俱靜的籟俱靜的寧靜寧靜的世界的世界。 蘭溪棹歌蘭溪棹歌涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。步驟一步驟一 本詩采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。本詩采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。步驟二步驟二 前兩句山水的明麗動(dòng)人，月色清爽皎前兩句山水的明麗動(dòng)人，月色清爽皎潔，是靜景。潔，是靜景。 后兩句寫了魚搶新水，涌上溪頭淺灘后兩句寫了魚搶新水，涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動(dòng)靜。的調(diào)皮，是動(dòng)靜。步驟三步驟三

19、 全詩動(dòng)靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美全詩動(dòng)靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)自然山水的喜愛。好和蓬勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)自然山水的喜愛。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。步驟一步驟一 本詩采用本詩采用虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合的手法。的手法。步驟二步驟二 詩的一二句寫冬至之日，詩人一個(gè)人在客詩的一二句寫冬至之日，詩人一個(gè)人在客店里，抱著膝坐在燈前，只有影子與他相伴是店里，抱著膝坐在燈前，只有影子與他相伴是實(shí)寫實(shí)寫，表現(xiàn)了其表現(xiàn)了其孤寂之情孤寂之情。步驟三步驟三 而三四句是想

20、象，想象家里的人或許像我而三四句是想象，想象家里的人或許像我這樣深夜坐著，在談?wù)撝疫@個(gè)遠(yuǎn)行人，表現(xiàn)家中這樣深夜坐著，在談?wù)撝疫@個(gè)遠(yuǎn)行人，表現(xiàn)家中人也在想著我。從而人也在想著我。從而虛實(shí)結(jié)合。表現(xiàn)了其思家之情虛實(shí)結(jié)合。表現(xiàn)了其思家之情。描寫角度“五覺”用用眼、耳、手、鼻、舌眼、耳、手、鼻、舌這五這五種感官去感覺，通常稱之為種感官去感覺，通常稱之為五覺五覺。 只有練好只有練好五覺五覺，才能寫出，才能寫出事物的色、香、味，寫出事物事物的色、香、味，寫出事物的聲響，寫出事物的動(dòng)感，寫的聲響，寫出事物的動(dòng)感，寫出事物的立體感。出事物的立體感。一、練視覺，寫出色彩一、練視覺，寫出色彩 形態(tài)。形態(tài)。少年

21、閏土少年閏土開頭一句：開頭一句：深藍(lán)的天空中掛著一深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。無際的碧綠的西瓜。作者在這句話中用了表示作者在這句話中用了表示色彩的詞語色彩的詞語深藍(lán)深藍(lán)、金黃金黃、碧綠碧綠，使天空、，使天空、圓月、西瓜的色彩更加鮮明，語言也顯得生動(dòng)多圓月、西瓜的色彩更加鮮明，語言也顯得生動(dòng)多姿，給人留下了深刻的印象。姿，給人留下了深刻的印象。 那么，怎樣學(xué)會(huì)色彩描寫呢？關(guān)鍵在于仔細(xì)觀那么，怎樣學(xué)會(huì)色彩描寫呢？關(guān)鍵在于仔細(xì)觀察，抓住景和物的顏色特征。察，抓住景和物的顏色特征。 練好了色彩描寫，就可以把文章

22、寫得更生動(dòng)、練好了色彩描寫，就可以把文章寫得更生動(dòng)、更感染讀者。更感染讀者。練筆練筆運(yùn)用視覺描寫荷花塘可以使用修辭。運(yùn)用視覺描寫荷花塘可以使用修辭。運(yùn)用視覺描寫水天，可以使用修辭。運(yùn)用視覺描寫水天，可以使用修辭。練筆練筆夏日的天氣特別好，晴空萬里！游玩夏日的天氣特別好，晴空萬里！游玩的地方，也是讓人倍感愜意的：舉頭，的地方，也是讓人倍感愜意的：舉頭，只見天空澄藍(lán)，云兒悠然自得地飄悠，只見天空澄藍(lán)，云兒悠然自得地飄悠，姿態(tài)萬千。低頭，滿目蔥翠，盡是綠姿態(tài)萬千。低頭，滿目蔥翠，盡是綠色的海洋，無邊無際的人工森林映入色的海洋，無邊無際的人工森林映入眼簾，還有那長滿各色花兒的青草眼簾，還有那長滿各色花

23、兒的青草地地學(xué)生作品二、練聽覺，寫出聲二、練聽覺，寫出聲響響如在家中，有穿衣聲、走路聲、開門聲、自來水如在家中，有穿衣聲、走路聲、開門聲、自來水聲、刷牙聲、洗衣聲、掃地聲、打火聲、開燈聲、聲、刷牙聲、洗衣聲、掃地聲、打火聲、開燈聲、關(guān)燈聲、鍋鏟聲、碗筷聲、切菜聲關(guān)燈聲、鍋鏟聲、碗筷聲、切菜聲 在馬路上，有自行車的鈴鐺聲、汽車的喇叭聲、在馬路上，有自行車的鈴鐺聲、汽車的喇叭聲、行駛聲、人們的說話聲、高聲叫賣聲行駛聲、人們的說話聲、高聲叫賣聲 在學(xué)校有鈴聲、跑步聲、廣播聲、音樂聲、歌在學(xué)校有鈴聲、跑步聲、廣播聲、音樂聲、歌聲、老師的講課聲、同學(xué)的讀書聲聲、老師的講課聲、同學(xué)的讀書聲 自然界中的聲響

24、更是多種多樣，有風(fēng)聲、雨聲、自然界中的聲響更是多種多樣，有風(fēng)聲、雨聲、雷聲、冰雹聲、流水聲、波濤聲、松濤聲、狼嗥雷聲、冰雹聲、流水聲、波濤聲、松濤聲、狼嗥（ho)聲、虎嘯聲、馬嘶聲、驢叫聲、雞鳴聲、聲、虎嘯聲、馬嘶聲、驢叫聲、雞鳴聲、小鳥的啁啾（小鳥的啁啾（zhu ji)聲等等。聲等等。仔細(xì)分辨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些聲音各有特仔細(xì)分辨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些聲音各有特點(diǎn)，它們的大小、強(qiáng)弱、高低、快慢點(diǎn)，它們的大小、強(qiáng)弱、高低、快慢各不相同。各不相同。 學(xué)會(huì)了分辨這些聲音的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了分辨這些聲音的不同特點(diǎn)，我們?cè)谧魑臅r(shí)根據(jù)需要，恰當(dāng)?shù)貙懗鑫覀冊(cè)谧魑臅r(shí)根據(jù)需要，恰當(dāng)?shù)貙懗鍪挛锏穆曧懀瑫?huì)使文章頓生立體感。事物的

25、聲響，會(huì)使文章頓生立體感。凡是名篇作品，對(duì)聲響的描繪都是十凡是名篇作品，對(duì)聲響的描繪都是十分出色的，也就是我們常說的分出色的，也就是我們常說的繪聲繪繪聲繪色色。 請(qǐng)描寫班級(jí)里一位同學(xué)的聲音，通過他|她的某次說話或者唱歌或者走路聲音等各種日常他|她發(fā)出來聲音，來體現(xiàn)他|她的性格特點(diǎn)。 讓大家猜猜他|她是誰？三、練觸覺，寫出感覺三、練觸覺，寫出感覺同學(xué)們都知道開水燙、冰棍涼，同學(xué)們都知道開水燙、冰棍涼，夏天熱、冬天冷，鋼鐵硬、棉花夏天熱、冬天冷，鋼鐵硬、棉花軟，這都是靠什么感知的呢？靠軟，這都是靠什么感知的呢？靠我們的手、口、身子等的皮膚。我們的手、口、身子等的皮膚。 膚覺，就是皮膚接觸外界時(shí)所膚

26、覺，就是皮膚接觸外界時(shí)所產(chǎn)生的感覺，包括觸覺、痛覺、產(chǎn)生的感覺，包括觸覺、痛覺、溫覺和冷覺。溫覺和冷覺。.觸覺觸覺 觸覺，是指皮膚與物體接觸時(shí)產(chǎn)生的感覺。觸覺，是指皮膚與物體接觸時(shí)產(chǎn)生的感覺。 如，地里的泥土變松了，踩上去軟綿綿的，如，地里的泥土變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。像踩著厚厚的地毯。小獅子愛爾莎小獅子愛爾莎： 半夜里它常常用粗糙的舌頭舔我的臉，把半夜里它常常用粗糙的舌頭舔我的臉，把我舔醒。我舔醒。 我摟住它的脖子，吻著它；它好像也覺察我摟住它的脖子，吻著它；它好像也覺察到什么似的，用它那光滑的身子一個(gè)勁兒蹭到什么似的，用它那光滑的身子一個(gè)勁兒蹭我。我。四、練嗅覺，寫出氣味四、練嗅覺，寫出氣味許多人都羨慕狗的嗅覺，這說明，許多人都羨慕狗的嗅覺，這說明，嗅覺也是很重要的。生活中就有許嗅覺也是很重要的。生活中就有許多時(shí)候，許多物品需要我們用鼻子多時(shí)候，許多物品需要我們用鼻子去鑒別。比如，鑒別一條魚或一碗去鑒別。比如，鑒別一條魚或一碗飯菜是否還新鮮，可以先聞一聞；飯菜是否還新鮮，可以先聞一聞；鑒別杯子里裝的是水還是酒，也可鑒別杯子里裝的是水還是酒，也可以聞一聞；鑒別瓶子里是醬還