1、Useful Documents 2017 法碩考研資料：憲法重要法條解析四 重點法條四 第六條中華人民共和國的社會主義經濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有 制，即全民所有制和勞動群眾集體所有制。 社會主義公有制消滅人剝削人的制度， 實行各盡所能、按勞分配的原則。 國家在社會主義初級階段， 堅持公有制為主體、 多種所有制經濟共同發展的基本 經濟制度，堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。 第七條國有經濟， 即社會主義全民所有制經濟， 是國民經濟中的主導力量。 國家 保障國有經濟的鞏固和發展。 第八條農村集體經濟組織實行家庭承包經營為基礎、統分結合的雙層經營體制。 農村中的生產、供銷

2、、信用、消費等各種形式的合作經濟，是社會主義勞動群眾 集體所有制經濟。 參加農村集體經濟組織的勞動者， 有權在法律規定的范圍內經 營自留地、自留山、家庭副業和飼養自留畜。 城鎮中的手工業、工業、建筑業、運輸業、商業、服務業等行業的各種形式的合 作經濟，都是社會主義勞動群眾集體所有制經濟。 國家保護城鄉集體經濟組織的 合法的權利和利益，鼓勵、指導和幫助集體經濟的發展。 第十一條在法律規定范圍內的個體經濟、 私營經濟等非公有制經濟， 是社會主義 市場經濟的重要組成部分。 國家保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法的權利和利益。國家鼓勵、 支持和引導非公有制經濟的發展，并對非公有制經濟依法實行監

3、督和管理。 詳解 1、以上四個條文規定了我國基本的經濟體制和分配制度，十分重要 ;又加之這四 Useful Documents Useful Documents 個條文都先后經過了憲法修正案的修正， 故成為司考的重點。 注意不要混淆： 作 為社會主義社會基本原則的分配制度與我國在社會主義初級階段分配制度的區 別 ;國家對集體經濟和對個體、 私營經濟等非公有制經濟政策的區別， 它們各為 6 個字，但是是不同的 6 個字，前者是“鼓勵、指導和幫助”，后者是“鼓勵、 支持和引導”。 2、第 6 條有以下幾層意思： (1)我國基本經濟制度：以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。 (2)分配制度：社會

4、主義實行各盡所能，按勞分配，這是社會主義社會的一項基 本原則;但在現階段 (社會主義初級階段 )，我國堅持按勞分配為主體、 多種分配方 式并存的分配制度。 這里應區分作為社會主義基本原則的分配制度同我國社會主義初級階段實行的 分配制度的差異。 3、對于第 7 條，考生應注意： (1)國有經濟與全民所有制經濟是同義語。 (2)國有經濟的地位：是國民經濟的主導力量。 4、了解第 8 條第 1 、2 款的規定，重點掌握第 3 款，國家對集體經濟的政策： 鼓勵、指導和幫助。 5、重點掌握第 11 條： (1)個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的地位是社會主義市場經濟的重要組成 部分。 國家對個體經濟、私

5、營經濟等非公有制經濟的政策是：鼓勵、支持 和引導。 例題 根據 20XX 年通過的 中華人民共和國憲法修正案 ，下列有關國家對個體經濟 等非公有制經濟實行的政策的文字表述，哪些是正確的 ? Useful Documents Useful Documents 國家通過行政管理，指導、幫助和監督個體經濟 國家對個體經濟、私營經濟實行引導、監督和管理 國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展 國家對非公有制經濟依法實行監督和管理 答案CD 教育： 考研成立于 20XX 年，國內首家全日制集訓機構考研， 一直從事高端全日制輔導， 由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索 玉

6、柱教授、 方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成， 為學員全程高質量授課、 答 疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯系導師、復試等全方位的考研服務。 考研的宗旨：讓學習成為一種習慣； 考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學員都有好最好的歸宿； 使命：完善全新的教育模式，做中國最專業的考研輔導機構； 激情：永不言棄，樂觀向上； 敬業：以專業的態度做非凡的事業； 服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作，為學員 服務，為學員引路。 如何選擇考研輔導班： 在考研準備的過程中， 會遇到不少困難， 尤其對于跨專業考生的專業課來說， 通 過報輔導班來彌補自己復習的不足，

7、 可以大大提高復習效率， 節省復習時間， 大 家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。 師資力量： 師資力量是考察輔導班的首要因素， 考生可以針對輔導名師的輔導年 限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然 Useful Documents Useful Documents 后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一、兩 個教師包到底的， 是一批教師配合的結果。 還要深入了解教師的學術背景、 資料 著述成就、輔導成就等。考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教 授、孫浩教授等一大批名師在授課。 而有的機構只是

8、很普通的老師授課， 對知識 點把握和命題方向，欠缺火候。 對該專業有輔導歷史： 必須對該專業深刻理解， 才能深入輔導學員考取該校。 在 考研輔導班中， 從來見過如此輝煌的成績： 教育拿下 2017 五道口金融學院狀元， 考取五道口 15 人，清華經管金融碩士 10 人，人大金融碩士 15 個，中財和貿大 金融碩士合計 20 人，北師大教育學 7 人，會計碩士保錄班考取 30 人，翻譯碩 士接近 20 人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自，法學方面，在人大、北大、 貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成 績請查看網站。 在官方網站的光榮榜， 成功學員經驗談視頻特別多

9、， 都是戰績的 最好證明。對于如此高的成績，集訓營班主任邢老師說，如此優異的成績，是與 我們嚴格的管理， 全方位的輔導是分不開的， 很多學生本科都不是名校， 某些學 生來自二本三本甚至不知名的院校， 還有很多是工作了多年才回來考的， 大多數 是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習， 是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和老師詳細溝通一下就清楚了。 建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素， 歷史越久，積累的人脈資源更多。 例如，教育已經成立 10 年（ 20XX 年），一直以來專注于考研，成功率一直遙 遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。 有沒有實體學校校區： 有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種 環境是不太好的， 一個優