1、園林規劃設計課程整體設計課程名稱：園林規劃設計學 時：102授課對象：園林專業課程性質：專業課前修課程：園林植物、園林制圖、園林測量、園林工程、園林美術、計算機輔助設計第一部分 課程簡介本課程是高職高專園林技術專業的一門核心課程、專業必修課程。本課程的功能是培養學生熟練掌握各類園林綠地規劃設計的方法，能夠獨立完成各類園林規劃設計圖紙的設計、能夠繪制相關的園林設計圖紙、編制設計說明書和簡單的設計概算。本課程以園林藝術、園林植物識別、園林植物栽培與養護管理、園林工程制圖園林建筑與小品、園林測量等課程的學習為基礎，同時與園林工程、園林施工組織與管理、園林工程概預算等課程相銜接，共同打造學生的專業核心

2、技能。園林規劃設計是高職高專園林技術專業大部分學生就業后從事的主要工作崗位必須掌握的專業技能。本課程的功能是培養學生對城市常見綠地類型進行規劃設計的能力。這些都是風景園林設計員崗位最為重要和基本的能力。因此，本課程在園林技術專業中處于非常重要的地位，應當作為專業核心課程和必修課程。本課程立足于實際能力的培養，因此對課程內容的選擇標準作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容和課程教學，讓學生在完成具體項目的過程中來構建相關理論知識，并發展職業能力。經過行業、企業專家深入、細致、系統的分析，并結合目前園林綠地規劃設計行業的特點與發展趨勢，本課程

3、最終確定了以下工作任務：城市道路綠地規劃設計、城市廣場綠地規劃設計、居住區綠地規劃設計、單位附屬綠地規劃設計、屋頂花園綠地規劃設計、公園綠地規劃設計等幾個學習項目。這些項目將主要突出對學生職業能力的訓練，在授課過程中采用理論實踐一體化的操作模式，在教學過程中注重與行業、企業聯系，采用“五步教學法”。 另外，本課程設計的學習項目必須能夠滿足多方面的要求，而且每個學習項目都是以典型案例為載體設計的活動來進行，以工作任務為中心整合理論與實踐，實現理論與實踐的一體化。教學過程中，通過校企合作，校內外實訓基地建設等多種途徑，采取工學結合的培養模式，充分開發學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。教學效果評價

4、采取過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐相結合，重點評價學生的職業能力。 第二部分 課程整體設計一、課程目標設計本課程的總體目標是：學生能夠完成各類園林綠地類型設計的方案，具備獨立完成園林規劃設計任務的能力。即通過學習，學生應能夠完成各種園林綠地類型的規劃設計；能夠通過各類設計圖紙準確的表達設計思想、能夠編寫綠化設計說明書；能夠進行簡單的投資匡算；培養學生利用相關原理、概念、規范、標準等知識，結合有關園林規劃設計的知識進行分析和解決設計過程中常見的問題的能力，以進一步培養學生樹立獨立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識以及誠實、守信的優秀品質，為今后從事園林設計行業的工作奠定良好的基礎。1

5、、能力目標：（1）能熟練完成各類園林綠地的方案設計；（2）能夠運用各類園林設計圖紙準確的表達設計思想；（3）能夠根據設計方案，編制設計說明書；（4）能夠完成設計項目的投資概算。 2、知識目標（1）能夠準確地說園林規劃設計的程序和方法；（2）能準確陳述各類園林綠地規劃設計的原則及應注意的問題；（3）能夠熟練陳述各類園林綠地規劃設計過程中的相關規范及基本概念；（4）能熟練陳述各類園林規劃設計圖紙繪制的基本內容及注意問題；（5）能夠陳述設計說明書編制的方法與內容；（6）能夠熟練陳述項目投資概算編制的方法與內容。3、素質目標 具備吃苦耐勞、團結協作、誠實守時、勇于創新的精神二、課程內容設計本課程由理論

6、教學模塊、實訓教學模塊兩大模塊組成。其中理論教學模塊46學時，占45%；實踐教學模塊56學時，占55%。各教學模塊如下：（1）理論教學模塊理論教學部分，由主講教師按照教學大綱和教學日歷的要求，以教師講授為主，重點和難點部分結合實例，反復說明。按照精講多練的原則，構建與職業崗位、職業能力要求、知識目標和技能目標相統一的理論教學模塊和理論教學體系（表1）。表1 園林規劃設計理論教學模塊教學模塊典型任務模塊內容學時城市道路綠地設計城市道路綠地設計基礎城市道路綠地設計專用語、城市道路綠地的類型、城市道路綠地規劃設計原則、城市道路綠化形式8城市道路綠地種植設計行道樹、綠化帶、交叉路口的種植設計；街道小游

7、園、花園林蔭道、立體交叉道、步行街綠地的種植設計；高速公路及濱河路綠地種植設計廣場綠地設計城市廣場綠化設計廣場綠地設計基本要求、基本形式；廣場植物配置的藝術手法6居住區綠地設計居住區綠地設計的原則要求可達性、功能性、親和性、系統性、全面性、藝術性8居住區綠地設計居住區公園、宅間綠地、居住區道路綠地的設計居住區綠地的植物配置和樹種選擇植物配置；樹種選擇單位附屬綠地設計工礦企業綠地設計工礦企業綠地的功能與特點；工礦企業綠地的設計方法8學校綠地設計校園綠化的作用與特點；校園綠地規劃設計的方法醫療機構綠地設計醫療機構綠地規劃設計的方法；不同性質醫院的一些特殊要求屋頂花園設計屋頂花園概述屋頂花園的產生與

8、發展；屋頂花園的功能6屋頂花園的設計與營造屋頂花園的規劃設計原則；屋頂花園的布局原則；屋頂花園的設計；屋頂花園的養護管理屋頂花園的防水與荷載屋頂花園的防水；屋頂花園的荷載；屋頂花園中園林工程的荷載公園規劃設計綜合性公園設計功能分區規劃、公園出入口的確定、公園用地比例、園路的分布；公園中廣場布局；公園中建筑的布局；電力電信設施布局；地形處理與給排水設計10紀念性公園設計紀念性公園的規劃原則、功能分區與設施布局；紀念性公園的綠化種植設計與道路系統規劃；紀念性公園綠化設計簡介體育公園綠地設計體育公園的規劃設計原則、功能分區與設施布局；體育公園的綠化設計；體育公園設計實例簡介合計理論教學總學時46（2

9、）實訓教學模塊實驗教學內容與課程知識和課程技能要求緊密聯系，遵循教學和認識規律，對傳統演示性、驗證性實驗項目進行精選和淘汰，增加應用性、設計性、綜合性和創造性實驗（表2）。凡是能在現場進行的實驗項目全部到現場進行教學，有利于對學生進行科學方法、科學精神和操作技能的培養，提高了學生實驗動手操作能力、解決實際問題能力和創新能力。表2 園林規劃設計實驗教學模塊教 學 模 塊典型任務實驗場所學時城市道路綠地規劃設計道路綠地規劃設計方案實驗室6城市廣場規劃設計城市廣場綠地規劃設計方案實驗室10居住區綠地規劃設計居住區綠地規劃設計方案實驗室10單位附屬綠地規劃設計單位附屬綠地規劃設計方案實驗室10屋頂花園

10、綠地規劃設計屋頂花園綠地規劃設計方案實驗室6公園綠地規劃設計公園綠地規劃設計方案實驗室14合計實踐教學總學時56三、能力訓練項目設計編號能力訓練項目名稱擬實現的能力目標相關支撐知識訓練方式手段及步驟結 果1城市道路綠地規劃設計1、能夠合理的進行道路綠化樹種的選擇 2、能夠根據設計要求合理的進行城市道路綠化設計 3、掌握濱水綠地的特點 4、能夠根據設計要求合理的進行城市濱水綠地綠化設計1、城市道路綠化樹種選擇的原則 2、城市道路綠地的種植類型 3、人行道、分車帶綠化設計 4、交叉路口、交通島綠化設計 5、節奏與韻律在道路綠化設計中的應用 6、園林植物規則式種植設計實例分析；學生繪制規劃設計方案；

11、教師講解分析；繪制道路綠地規劃設計方案。2城市廣場規劃設計1、掌握城市廣場規劃設計的原則、原理與程序。 2、能夠進行文化娛樂廣場的設計。 3、掌握各類城市廣場的特點和布局要求。 4、能夠進行各類城市廣場的規劃設計1、城市廣場的概念 2、城市廣場規劃設計的原則 3、廣場規劃設計的程序 4、廣場設計的原理 5、城市廣場綠地規劃設計 6、各類城市廣場規劃設計的相關知識。圖片展示；實例分析；實地踏勘；學生繪制設計圖；教師講解分析；繪制城市廣場規劃設計方案。3居住區綠地規劃設計1、掌握居住區的綠地組成 2、掌握居住區各類綠地的功能、特點 3、掌握居住區綠地規劃設計的方法和程序 4、掌握植物造景在居住區綠

12、化中的應用1、居住區概述 2、居住區的組織結構模式 3、居住區的綠地組成 4、居住區建筑的布局形式 5、居住小區游園的位置與規模 6、居住小區游園的內容安排 7、居住區綠化設計的程序實例分析；實地踏勘；學生繪制設計圖；教師講解分析；繪制居住區綠地規劃設計方案。4單位附屬綠地規劃設計1、了解校園綠化的環境特點并分析服務對象的特點 2、掌握校園綠化設計的方法 3、了解工廠綠化設計的工作步驟 4、掌握工廠綠化設計的方法 5、掌握賓館、飯店綠化設計 6、掌握賓館、飯店綠化設計的方法 7、了解機關單位綠化設計的工作步驟 8、掌握機關單位綠化設計的方法 9、了解醫療機構綠化設計的工作步驟 10、掌握醫療機

13、構綠化設計的方法1、工礦企業綠地的功能與特點2、工礦企業綠地的設計方法3、校園綠化的作用與特點4、校園綠地規劃設計的方法5、醫療機構綠地規劃設計的方法6、不同性質醫院的一些特殊要求圖片展示；實例分析；學生繪制設計圖；教師講解分析；繪制單位附屬綠地規劃設計方案。5屋頂花園綠地規劃設計1、掌握屋頂花園設計的要點 2、能夠進行屋頂花園的初步方案設計 3、掌握屋頂花園植物種植設計的要點 4、能夠進行屋頂花園的植物配置和種植層結構1、屋頂花園的功能 2、屋頂花園的特點 3、屋頂花園的分類與布局形式 4、屋頂花園的設計原則 5、屋頂花園種植區的構造與形式 6、屋頂花園植物的選擇和種植形式 7、屋頂花園植物

14、種植設計要點圖片展示；實例分析；實地踏勘；學生繪制設計圖；教師講解分析；繪制屋頂花園綠地規劃設計方案。6公園綠地規劃設計1、掌握綜合性公園設計原則、功能分區和景觀布局2、能夠正確地分析綜合性公園常用的園林布局和造景手法；能夠進行小規模公園的分區規劃。3、掌握綜合性公園規劃設計的方法4、掌握紀念性公園、體育公園、主題公園各自特點、分區規劃內容和設計要求。 5、能夠獨立完成各類專類公園綠地的規劃設計任務。1、公園的概念及發展概況 2、公園的類型 3、公園的設計原則 4、綜合性公園設置的內容 5、綜合性公園的分區規劃（功能分區、景觀布局） 6、公園容量分析 7、公園各組成要素設計的原則和要點 8、紀

15、念性公園概念及設計要點 9、體育公園概念及設計要點 10、主題公園概念及設計要點圖片展示；實例分析；學生繪制設計圖；教師講解分析；繪制公園綠地規劃設計方案。四、進度表設計序號周次模塊學時內 容授課方式教具備注11模塊一：城市道路綠地設計21.城市道路綠地設計基礎知識2.城市道路綠地種植設計講授計算機212講授計算機312實訓一：城市道路綠地景觀方案的制 作（以黎平黎陽大道為例進行規劃設計）講授+實訓計算機422講授+實訓計算機522講授+實訓計算機622講授+實訓計算機732講授+實訓計算機83模塊二：城市廣場綠地 設計21.城市廣場分類、設計的基本要求2.廣場綠地種植設計的基本形式3.廣場植

16、物配置的藝術手法講授計算機932講授計算機1042實訓二：城市廣場綠地設計方案制作（以凱里風情園廣場為例進行規劃設計）講授+實訓計算機1142講授+實訓計算機1242講授+實訓計算機1352講授+實訓計算機1452講授+實訓計算機1552講授+實訓計算機166模塊三：居住區綠地設計21.居住區綠地設計的基本知識2.居住區綠地設計的原則要求3.居住區綠地設計4.居住區綠地的植物配置和樹種選擇講授計算機1762講授計算機1862實訓三：居住區綠地設計方案制作（以凱里龍泉明珠景觀設計方案為例進行規劃設計）講授+實訓計算機1972講授+實訓計算機2072講授+實訓計算機2172講授+實訓2282講授+

17、實訓計算機2382講授+實訓計算機2482講授+實訓計算機259模塊四：單位附屬綠地設計21.工礦企業綠地設計2.學校綠地設計3.醫療機構綠地設計講授計算機2692講授計算機2792實訓四：單位附屬綠地設計方案制作（以凱里水泥廠景觀方案為例進行規劃設計）講授+實訓計算機28102講授+實訓計算機29102講授+實訓計算機30102講授+實訓計算機3111放 假 一 周32122講授+實訓計算機33122講授+實訓計算機34122講授+實訓計算機3513模塊五：屋頂花園設計21.屋頂花園概述2.屋頂花園的設計與營造3.屋頂花園的防水與荷載講授計算機36132講授計算機37132實訓五：屋頂花園設

18、計方案制作（以凱里中行屋頂花園為例進行規劃設計）講授+實訓計算機38142講授+實訓計算機39142講授+實訓計算機40142講授+實訓計算機4115模塊六：公園規劃設計21.綜合性公園設計2.紀念性公園設計3.體育公園綠地設計講授計算機42152講授計算機43152講授計算機44162實訓六：公園規劃設計方案制作（以西安都市森林公園為例進行規劃設計）講授+實訓計算機45162講授+實訓計算機46162講授+實訓計算機47172講授+實訓計算機48172講授+實訓計算機49172講授+實訓計算機50182講授+實訓計算機51182講授+實訓計算機52182講授+實訓計算機53其他54復習答疑5

19、5期末考試合計學時102五、考核方案（強調操作技能，體現綜合應用能力，加強過程考核）該課程考試成績包括：實訓成績、平時成績、期末成績三大塊，理論重點考核學生分析能力、結合生產實際問題解決能力、判斷能力等；實訓考核學生操作能力、動手能力及職業技能。各部分所占比例如下：1、實訓成績（20%）：每個項目1次繪圖作業（實訓項目1-6），共20分。2、平時成績（20%）：主要考核學生課堂提問、平時討論、平時作業等，共20分。3、期末成績（60%）：在考核形式上采用閉卷筆試,主要測試學生的基本理論和基本知識的掌握程度；以實際地形或模擬實際地形，通過繪制設計圖，讓學生掌握分析問題和解決問題的能力。共60分。

20、圖紙設計總體要求：（1）能根據環境條件、特征，完成方案設計，工作量符合要求；（2）圖面表現能力強，構圖合理，清潔美觀，圖例、文字標注，圖幅符合制圖規范。（3）結構設計合理，尺寸標注規范。（4）設計說明語言流暢，言簡意賅，能準確地對圖紙補充說明，體現設計意圖。（5）方案設計具有一定的可操性。六、 實施建議 （一） 教案編寫 1、必須依據本課程標準編寫教案，教案應充分體現以工作任務為中心組織課程內容和課程教學的設計思想。 2、教案應將本專業園林設計員工作崗位的職業活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規程，結合職業技能證書考證組織教材內容。要通過各類園林綠地規劃設計項目，引

21、入必須的理論知識，增加實踐實操內容，強調理論在實踐過程中的應用。 3、教案應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對園林規劃設計工作的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。 4、教案內容應體現先進性、通用性、實用性，要將本專業新技術、新工藝、新設備及時地納入教案，使教案更貼近本專業的發展和實際需要。 5、教案中的活動設計的內容要具體，并具有可操作性。（二） 教學方法 1、在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發學生的成就動機。 2、本課程教學的關鍵是通過典型的活動項目，由教師提出要求或示范，組織學生進行活動，注重“教”與“學”的互

22、動。 3、在教學過程中，要創設工作情景，同時應加大實踐實操的容量，要緊密結合職業技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓練，在實踐實操過程中，使學生掌握園林規劃設計的程序和方法，提高學生的崗位適應能力。 4、在教學過程中，要應用多媒體、投影等教學資源輔助教學，幫助學生理解各類園林綠地的特點、設計的原則、規范及設計過程中應注意的問題。 5、在教學過程中，要重視本專業領域新技術、新工藝、新設備發展趨勢，貼近生產現場。為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生參與社會實踐的創新精神和職業能力。 6、教學過程中教師應積極引導學生提升職業素養，提高職業道德。（三） 教學評價 1、改革傳統的學生評價手段和方

23、法，采用階段評價、目標評價、過程評價，理論與實踐一體化評價模式。 2、關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業、平時測驗、設計實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績。 3、應注重學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。 肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袇蝿膆薈蠆肈膆羋裊羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節芅葿羈芁莇蚄羇芀蕿薇袃芀艿螃蝿艿莁薅肇羋蒄螁羃芇薆薄衿莆芆蝿螅蒞莈薂肄莄薀螇肀莄螞蝕羆莃莂袆袂罿蒄蠆螈羈薇襖肆羇芆蚇羂肇荿袂袈肆蒁蚅螄肅蚃蒈膃肄莃螃聿肅蒅薆羅肂薈螂袁肂芇薄螇肁莀螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袇蝿膆薈蠆肈膆

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