1、太平鎮中心學校 09 屆畢業班中考備考工作計劃太平鎮中心學校 09 屆畢業班中考備 考工作計劃一、指導思想繼續以新課程理念為指導 ,以校本教研為龍頭 , 以推進新課程 改革、加強中考備考、強化教學常規管理為主線 , 不斷探索優化課堂 教學的有效途徑和方法 ,面向全體學生 ,保優生,抓中等, 促后進。不斷 促使廣大任課教師教學行為與學生學習方式的改進。拓展教學空間 , 突出管理特色 ,積極調動一切有利因素著眼于學生的主體發展 , 以不 斷優化課堂教學為主要著眼點 ,與時俱進, 拼搏創新,認真務實, 抓早、 抓緊、抓嚴、抓實、抓細、抓活、抓好我校 20XX年中考工作，在確保 進幅率和保優率全面達標

2、的基礎上 , 爭取使我校 09 年中考成績穩中 有升。二、現狀分析 今年我校在 07年中考失利后,通過調整方案,在 全體九年級師生的共同努力下 ,08 年打了翻身仗 , 共考上武高公費線 27 人, 創下歷史新高。但在輝煌的背后 , 我們也看到了這其中存在的 問題。我們的培優對象成績凸顯 , 但中間部分和后半部分占的比重相 當大 , 說明我們在邊緣生和后進生的爭取和轉化工作上做得遠遠不夠 我們不能只站在少數尖子生的角度上沾沾自喜 , 在素質教育全面推行 的今天 , 我們要本著“為了一切的學生 , 為了學生的一切”來出發 , 鼓 勵尖子生 ,提高中等生 , 轉化后進生 ,力爭 09 年中考得到全

3、面提高三、奮斗目標鞏固率 98.5%以上, 畢業率 100%,中考報考率 90%以上,上武鳴 高中公費線學生達 30 人,且有 3 人以上（含 3 人）中考科目成績全部 A+。全校中考總體綜合水平進入全縣的前列。四、中考備考領導小組組 長: 羅植才 劉 優副組長 : 蘇以剛李仕實李松林劉炯猛韋玉枝覃志恒韋偉梁煥農黃碧練潘照亮黃啟江滿啟福莫艾花羅縱清劉宇組 員: 鄧均克潘保陳蘇振華黃成華蘇伯仙李寧花林春燕 黃 寧李葵香黃玲香韋惠蘭葉淡芳黃環梅鄧克見黃品賢 劉英練滕長志蘇桂娟黃玖玲方利娟盧貴強孫鳳萍劉月青領導分工 :中心校領導負責督促各副組長的工作。羅植才 : 領導全面工作。 劉 優 : 主管畢業

4、班全面工作和整 體導向工作 , 主要通過行政管理組織協調各方面的力量 , 共同做好備 考工作,確保奮斗目標的實現。 韋玉枝、覃志恒: 領導年級德育工作 把握全體九年級師生思想導向 ,統一思想、形成合力 , 確保各項措施落實。 韋 偉:領導年級教學工作 ,主要負責教學業務的宏觀指導 , 把握 全體九年級師生“教”與“學”的導向。 梁煥農: 領導后勤工作。 潘照亮:主抓年級日常管理 ,關注教學動態 ,收集中考信息、資料, 指導并切實抓好中考備考各個環節的管理。 具體負責畢業班有關教學 的管理、檢查指導工作 , 檢查了解各科備課組備考工作計劃制訂落實 情況,組織開展各科復習研討活動 , 組織安排各種

5、測評工作。 莫艾花: 協助教導主任工作做好各項備考工作。 劉 宇: 做好教學方面的研討 及指導工作。黃碧練: 主抓畢業班德育工作 ,負責做好學生的理想、前途教育、 法制安全教育、心理健康教育及應試心理輔導 ,滿啟福: 協助抓好畢業班德育工作。 黃啟江:主抓后勤具體工作 , 提供后勤保證。羅縱清: 協助抓好畢業班后勤工作。職責要求 :1 、抓好師生思想政治教育工作 , 統一思想 , 樹立信心 , 同心協力 , 緊密配合 ,確保今年中考備考工作目標的實現。2 、制定中考備考計劃并負責組織實施 ; 對中考各項備考工作進 行全程管理 ; 對九年級教師進行中考備考工作指導。3 、全面、及時掌握中考新動向

6、 , 定期召開畢業班班主任、 科任、 學生、學生代表及家長會議 , 分析各階段情況、工作重點、應對策略 , 統籌好我校中考備考工作。4 、深入教學一線 , 發現并解決好各科復習備考中存在的問題5 、加強中考信息、教輔資料、試題的收集、整理工作 , 及時向 教師反饋, 有選擇性地使用資料 ,作為指導復習工作 , 改進教學的依據 提高復習教學的效果。為教師外出開會、收集信息提供經費保證。6、備考領導小組成員要經常與備課組長深入課堂聽課 , 每周 不少于 1 節, 并及時評課 , 提出改進意見。 校行政領導深入畢業班 分工如下:班別 立翔 103班 立王 104班 立行 105班 立德 106班 立

7、 向 107 班 立競 108 班 立賢 109 班 立志 110 班下班領導 梁煥農 覃志恒 韋 偉 韋玉枝 劉 優 韋 偉 韋玉枝黃碧練 黃啟江 黃碧練 羅縱清 莫艾花 滿啟福 劉 宇 潘照亮1 、支持、指導班主任工作 , 維護任課教師形象 , 樹立教師威信 , 使教師們自信樂觀 ,踏實苦干, 勤奮好學,團結拼搏。2 、幫助班主任做好各科教師間的協調、 聯絡工作 , 統一思想和 目標。3 、檢查督促教師的教學工作 , 及時發現和指出存在的問題 , 引 導教師找出解決問題的辦法 , 改進教學。4 、及時發現班級存在問題 , 與班主任分析問題產生的原因 , 給 予疏導和理順 , 找出解決問題的

8、辦法。五、具體措施1 、備課組人員安排及主要措施科目 語文 數學 英語 物理 化學 政治 歷史 體育組長 林春燕 李葵香 黃環梅 鄧克見 劉英練 黃 成 華 黃玖玲 黃 寧組員 韋 偉黃碧練蘇振華李寧花潘照亮 潘保陳蘇伯仙黃玲香 韋惠蘭葉淡芳劉 宇 鄧均克劉 優劉月青 覃繼美黃品賢滕長志 孫鳳萍蘇桂娟 方利娟 盧貴強(1) 各備課組 長要帶領本科教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說 明。認真演練歷年特別是今年的中考題 , 研究中考評價改革后的記分 辦法, 明確考試方向、范圍、重點 ,制定各科復習教學計劃 ,吃透大綱 和要求,具體明確到考什么、講什么, 各科及早做好中考復習資料的準 備

9、工作, 及早做好講義的編印和訂購 ,同時確保所用的資料與中考的 要求一致,確保復習資料的質量。 (2)經常與教研室、 其他學校保持聯 系,明確目標,增強教師之間 ,學校之間的經驗交流、信息交流,保證信 息暢通, 共同搞好中考備考工作。(3) 抓好同科老師集體備考工作 , 充分發揮集體的力量。 同科組 老師要 堅定“一損俱損 , 一榮俱榮”的想法 , 發揮集體智慧 , 分工協作 , 經常商討對策 ,把握考試方向 , 加強考題研究 , 加強學法指導 , 精選訓 練題型, 切實提高課堂教學的效果 , 力爭明年升學考試取得更優異的 成績。抓好集體備課。集體備課主要備近年來中考的考點、熱點、 重點、難點

10、 , 以及出題的方向、方式 , 解題方法、技巧、對學生的指導 方法、技巧。重視做好復習效果的監測、評價工作。抓好“節節清” “周周清”、“單元清”、“章章清”、抓好段考前 1次及段考后 1 次的 統一測試工作 (月月清) 。組織教師在例題研究方面下大力氣 , 認真鉆 研課改型試題 ,摸準方向,貼近中考要求。每次測試后 ,及時評卷,抓好 反饋矯正不當環節 ,查缺補漏, 及時調整復習策略。 (4) 互相聽課、學 習,取長補短 ,多聽本年級同科目老師的課 ,互相探討如何做好復習工 作。(5) 抓好分層教學。針對班級具體情況 , 制訂相應的教學目標 , 采 用靈活的教學方法、管理方法。 (6) 教學五

11、統一 :教學計劃統一 , 教學 進度統一 ,教學重難點統一 ,資料統一 , 檢測統一 , 充分發揮集體力 量。統一檢測后要針對學生成績召開分析會 , 以便進行查缺補漏。統 一檢測時間由各學科備課組靈活安排。 (7) 檢測題由自我命題與外來 試題相結合 , 試題既要針對學生的實際 ,又要符合中考試題的格式 , 讓 學生在平時的訓練中體會中考試題的內容、 難易度。 提前編寫好幾套 模擬測試題和練習題。測試后及時批改 ,及時反饋 ,及時調整教學方 向。(8)復習課主要進行學法指導 ,解題技巧的訓練、 知識歸納能力的 訓練。訓練方法以練為主 ,重在點撥指導,避免“題海戰” ,避免學生 做機械重復的作業

12、。資料的選用要做到 : 實用性,針對性、典型性 , 拓 展性。資料的作用必須要有舉一反三、觸類旁通之效。 (9) 各學科復 習要重基礎 , 按照“低起點、小坡度、大容量、快節奏、勤反饋、速 跟蹤”的復習要求夯實復習過程。(10)設立作業登記薄 , 對每一次作業缺交的學生及時教育并督促其完成。各教師設立問題記錄簿 ,收集復習過程中出現的問題 , 同科 老師共同討論探索。2、班主任主要措施 1 班主任要加強做好學生的思想工作 , 確 保教學秩序正常進行 , 要根據本班的實際情況制定本班的奮斗目標 , 并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃。(2)各班要營造良好的中考備考氛圍和環境。各班應根據

13、自身 的特點創設濃厚的備考氛圍和舒適的環境 , 張貼激勵學生拼搏中考的 標語, 做好班級“中考文化”的建設 ,營造全校性濃厚的中考備考氛圍。 有效地激勵學生奮發圖強 ,積極備考。 (3) 結合測評 , 每月召開一次中 考備考主題班會。 對“尖子生” ,多指導; 對“邊緣生”, 多扶持;對“后 進生”, 多鼓勵, 提高復習效果。 (4) 分層次、采取集中與分散相結合 的形式召開家長會。 (5) 不定期召開科任教師會議 , 向課任了解班級 學生上課的表現 ; 及時了解教師在教學中存在的困難 ,幫助解決 , 以及 布置下一步的工作內容、 方法。 (6) 指導學生科學合理安排和利用時 間,做好備考復習

14、計劃 , 引導學生學會自我拓寬知識面 ,引導學生學會 階段性自我總結。 (7) 不定期召開優、中、后進學生會議 , 了解學生 對科任教師上課的要求 ,對學校管理的要求 , 并及時做出調整 ,讓優等 生更優 , 中等生成為優等生 , 讓后進生遵守學校紀律 , 學到更多的知 識。 (8) 充分利用各種形式、 利用各種媒體對學生進行理想與前途以 及學習方法的教育 ; 引導學生樹立正確的人生觀和價值觀 ,抓好控輟 保學工作。 (9) 加強學風紀律的管理 , 杜絕遲到、早退、曠課等不良 現象,各班主任要對本班的學風紀律負責 , 發現問題及時解決 ,給學生 創造良好的學習環境。 (10) 各班要落實好班內

15、的培養對象 , 班主任組 織本班科任老師對其進行分析 ,注重學科的均衡發展 , 揚長優勢科目 不避短,對弱勢科目進行必要的學法指導。 (11) 抓學生管理 ,做好以 下工作 : 抓優秀生 , 響鼓重錘。造培育優秀生的聲勢 , 適當運用心理 暗示,讓優秀生定位，并做到廣種博收。抓邊緣生，推拉并舉。相信 每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。抓后進生，百煉成 鋼。認真分析他們的原因 , 做細致的工作 , 教給學習的方法 , 盡量聯系 生活實際,使他們認識學習的價值。 抓心理輔導 ,輕裝上陣。 重視 非智力因素對考生的影響 , 提高學生抗干擾能力。12 學生有一個穩定良好的思想是搞好復習和考試

16、的前提 , 各 班主任要利用每一節班會課做好學生的思想工作 , 鼓勵學生不要放棄 每一個機會 , 更要他們珍惜現在的每一分鐘 , 把全部精力都投入到緊 張的總復習中來。3、科任教師主要措施 (1) 各科任教師要寫出詳實的操作性強的 備考計劃 , 制定出有可能達到的奮斗目標 , 并對所教班級的課堂紀律 負責,維護良好的教學秩序 ,管教管導,要給學生提供一個安靜、干凈 的班級環境 , 創造濃厚的備考氛圍 , 讓學生積極參與到中考備考當中。(2)在班主任及學科組的雙重領導下 , 團結協作、 齊抓共管、 樂 于奉獻。學科教師之間要加強協作 , 教學或復習計劃和進度 , 教學或復 習內容和難點 , 資料

17、選擇和使用、 階段測試題等要統一 , 自習課和晚自 修課的使用要統籌安排 , 避免搶占或變相搶占 ( 如布置大量的課后作 業等)自習(自修)課和各自為我 , 各自為戰現象的出現。 (3) 結合學生 學科實際,強化學生分類推進工作。 各科教師要以班為單位 ,對學生進 行分層教學 , 并通過制定具體分層、提高計劃 , 扎實搞好拔尖、培優、 扶后進工作 , 力促各層次學生在中考中都能獲得最大程度的提高。 (4) 加強常規教學 , 狠抓“雙基”落實。結合往年中考實際及來年中考精 神,全體教師要統一思想 , 把教學重心放在“雙基”的落實上。教學工 作中抓好備課環節 , 備課中抓好備學生和備練習環節 ,

18、練習要穿插于 課堂教學的各個環節之中去。 學到哪練到哪 ,提高練習的質量 , 減輕學 生的負擔。只有使學生牢固掌握“雙基” , 才能對學科知識進行靈活 運用, 提高綜合分析運用能力。5 各科任教師都要知道本學科學生的學習情況 , 根據學生對知 識的掌握情況和中考考試方向備好每一節復習課 , 做到“不打沒有把 握的仗”,注重教學中的每一個細節 , 為迎接中考打下堅實的基礎做準 備。 (6) 以老帶新 ,以點帶面,培優轉差 ,全面提高。通過讓老教師上 示范課,新老教師互相聽課評課 ,組織開展校內復習研討課活動 , 提高 新教師對復習課備課、上課的水平。(7) 運用多媒體教學 , 有效提高課堂教學的

19、質量和容量。 精講精 練, 找好、出好典型題目結合應試技巧及應試心理進行針對性練習,突出講練評的課型。每次測驗結束后填好質量分析統計卡再針對 共性問題講評 ,個別問題個別解決 , 發現問題及時查缺補漏。 (8) 從上 課、作業到考試、 輔導等都要與中考接軌 , 務必做到有的放矢 , 提高效 率。(9) 各備課組要嚴格按照本計劃開展備考工作 , 根據本計劃制 定好學科組的中考備考計劃 , 計劃要定出詳細的時間表 , 對每階段的 復習內容 , 資料的準備 , 練習卷、試卷的編印 , 測驗考試的時間作明確 的安排,根據各科實際情況 , 制定有可能達到的奮斗目標。 做到分工明 確,任務落實到人。練習卷

20、的編印要緊密聯系復習的內容 , 有目的地進 行編寫,題目的選取、題型設置要緊扣教學的實際、 學生的實際。 (10) 科任在練習上要做到“四精” ?精選、精編、精練、精講 ; 還要做到 “四必” ?有發必做 , 有收必改 , 有改必評 , 有評必補。從上課、作業 到考試、輔導等都要與中考接軌 ,務必做到有的放矢 , 提高效率。(11)各備課組長要認真做好各復習階段的組織安排工作 , 教師 之間要互相支持 , 團結協作 , 要服從安排 , 認真完成份內工作。為加強 交流、取長補短。在復習每一輪內每位教師要上一節復習研討課。(12)積極創造條件 , 優化復習環境 , 提供優秀服務。 教師要熱愛 學生

21、,公正平等地對待每一位學生多鼓勵 , 少批評、改善師生關系 , 營 造寬松、和諧的復習氛圍 ;及時通報最新中考信息 , 讓學生了解新動向 ; 加強學法交流、指導 ; 開展心理咨詢服務。 (13) 物理科、化學科抓好 實驗操作教學 ,為理化實驗操作考試打好基礎 ; 英語科抓好聽力的訓 練; 語文科抓好作文和書寫規范訓練 ;體育科在體育課時嚴格抓好學 生體能訓練、項目技能技巧的訓練 , 在第一學期期末測試滿分率達 50% 以上。六、培優轉差及特長生培養工作 畢業班的所有下班領導和全體科任教師要明確我校確定培養的培優對象,建立導師制,詳實做好導師工作記錄。 針對本學科比較薄 弱的學生利用安排的平衡時

22、間或課余時間加強課外輔導 , 使之學科發 展平衡。同時顧及全面 ,努力提高中等生 ,轉化學困生 ,做到以點帶面 , 爭取全面提高。1 、注重培養尖子生(1) 培優工作以班級為單位 , 各班鎖定最具潛力的 5-8 名學生 , 分科進行培優 ,發揮班級任課教師集體的作用 , 同科教師共同研究 , 充 分利用現代教育手段 , 要編印統一資料 , 做到資源共享。(2) 制定尖子生的培養措施 , 使對尖子生的培養做到對象落 實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽 , 中等生吃得 好,后進生吃得了 , 整體提高教學質量。(3)全面分析把握尖子學生 , 引導他們不斷超越自我。(4)為成績較好的學生

23、提供特殊政策。例如 , 在平時教學、復 習中, 可以給成績較好的學生一定的自由空間 , 課堂上教師講述的內 容掌握后可自行安排學習內容。(5)教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合 , 要及時 準確地把握他們在測試、 模擬考試中的失分點 , 并對此進行重點訓練。(6)根據學科實際 , 加強薄弱項目的教學 , 爭取全面提高復習 效果。各班要明確班內存在科目薄弱的培養對象 , 班主任組織本班科 任老師對其進行分析 ,注重學科的均衡發展 , 揚長補短 ,特別是弱勢科 目的科任教師要充分利用課余時間加強個別輔導 , 進行必要的學法指 導和心理輔導。2 、要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作(1)

24、 面對“臨界生”、“學困生”時 , 教師要付出更多的愛心。 從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓” , 更要 有愛、有導。要有高度的責任感 , 要善于發現他們的亮點。我們教師 應做到“喜教、會教、善教” , 特別對中下層次的學生做到不離、不 棄、不歧視,讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持 , 增強他們克服 困難的信念 , 使他們看到希望。(2) 在教學中 , 要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性 , 通過抓課堂聽課、 作業、基礎測試等環節 , 把他們“要我學”改為“我 要學”, 從而縮小與尖子生的成績差距。(3)抓學困生 , 百煉成鋼。認真分析他們的原因 , 做細致的工作

25、 , 教給學習的方法 ,盡量聯系生活實際 , 使他們認識學習的價值。(4)班主任要明確這些學生的成績差在哪科 , 差在哪里 , 差的 原因是什么 , 與科任教師共同研究采取什么措施去補救。 每次的測試、 模擬考試,都應進行對照分析 “臨界生”的分布與變化 ,對進步快的應 及時給予表揚 , 讓他們有成功感。(5)要切實抓好C+級以下的學生，要幫助這些學生樹立信心，抓好 基礎中的基礎。爭取在整卷均分上有所突破。對于E級的學生仍然不 能放棄,通過個別輔導,使他們在原有基礎上有所進步。3 、體育、圖音要挖掘、培養特長生 , 班主任、科任要協助配合 抓好圖音體特長生的培養工作。 力爭在圖音體三方面均有特

26、長生考上 重點高中公費線。使中考成果全面豐收。七、制定規劃 , 分階段備考第一階段：按期授完新課。（現在20XX年3月中旬）工作內容 : 大部分學科在這一階段完成所有新課的教學工作。 第一學期要抓好教學進度 ,保證在完成本學期功課的同時 , 完成第二 學期的部分功課 , 保證按期授完新課。第二學期第五周前授完新課并 進行學期階段性考試。工作目標 ： 各科參加全縣統考一分二率均排在縣的前十名 , 部 分學科進入縣的前列 ; 體育科進行系統的中體考項目的訓練 , 模擬測 試滿分率 50%以上, 培優對象滿分率 85%以上。第二階段（20XX年3月中旬20XX年 5月上旬）工作內容 ： 第一輪復習

27、（ 授完新課至全真模擬考試前 ）, 復習形 式為系統復習 , 重點加強基本概念 , 基礎知識的復習 , 做到章節過關、 單元過關、打實基礎、循序漸進 ,以基礎知識、基本技能為重點 , 夯實 基礎,查漏補缺 ,做到“掌握知識點 , 形成知識鏈 ,構成知識網”。并進 行一至兩套模擬試題的訓練 , 保證復習效果 , 擬 3 月中旬 （ 第五周） 進 行第一次模擬考試 （摸底考試 ）, 擬 4 月中旬 （第九周） 進行第二次模擬 考試。工作目標 ： 培優對象各科目全部平衡發展 ; 各班各科在原來基 礎上及格人數提升 5?10人,優秀人數提升 3?5 人;中考體育考試培優 對象滿分率 100%,年級滿分

28、率 65%;理化實驗操作考試合格率 100%; 圖、音、體特長生均有 3?5 人的文化科考試成績符合中考賦分標準。第三階段（20XX年5月上旬20XX年6月上旬）工作內容 ： 復習形式為分類復習與專題復習相結合 , 重點加強 綜合知識的歸納、 綜合能力的培養 , 滲透升中模擬練習。 以突破難點 , 解決重點為重點。 在學生全面掌握基礎知識的基礎上 , 突出抓好考點、 熱點、難點、重點。以精講帶練 ,以練形成能力 ,特別是培養學生的分 析能力, 應變能力和思維能力。達到“舉一反三” 、“觸類旁通”的要 求。擬 6月上旬進行第三次模擬考試 （全真模擬 ）。工作目標:培優對象的總分 （含特長生 ）在

29、原來的基礎上均提 高 20 分以上。第四階段（20XX年6月上旬中考前）工作內容 : 綜合訓練。以適應性訓練及檢查反饋指導為重點。 以模擬訓練作為主要手段 ,檢測復習效果及學生的雙基情況 , 有目的、 有針對性地開展個別輔導工作 , 做到定任務、定時間、定對象 , 開展“培 優、扶中、幫困”活動 , 使不同層次的學生都有一定的提高。通過訓 練,使學生能熟悉題型 ,掌握解題方法 ,進入臨考狀態。工作目標 : 鞏固好前三個階段的奮斗成果 , 并做好學生的心理 調節、考試技巧指導及考前動員工作。八、幾點要求本學年, 中考備考工作千頭萬緒 ,我們任重道遠。全體九年級 教師要“團結奮進 ,開拓創新” ,

30、以頑強的斗志 , 旺盛的精力、先進的 理念和不怕吃苦的精神 ,牢牢把握: “狠抓雙基落實 ,強化分類推進” 的總體思路和“狠抓常規求質量 ,大膽創新謀發展” 這個核心,力爭實 現教育教學質量新突破 !1、要樹立信心 , 明確方向。學生基礎較差 , 總體成績不理想 但我們一定要相信學生是有潛力的 , 我們的師資是一流的 ,只要我們 的目標明確 , 通過大家共同的努力 ,08 年中考一定能完成我們預定的 任務, 取得理想的成績。2 、要團結合作 , 努力拼搏。 形勢嚴峻 , 任務艱巨 , 所以我們更要 齊心協力 , 充分發揮集體的力量 , 同心同德 , 發揚吃苦耐勞的精神 , 努 力拼搏。3 、要

31、把握方向 , 提高效率。各科要明確中考要求 , 把握備考方 向,做到有的放矢 , 提高復習效率。 4 、九年級全體師生要在領導小 組的領導下 , 統一認識, 認真落實學校和年級組制訂的各項措施 , 研究 解決備考過程中出現的問題 , 確保整個備考工作順利開展 ,并取得最 佳效益。具體工作安排時間 08-09 學年度備考部分工作安排表 負責單位9 月 1. 成立畢業班備考領導小組 , 召開 08 備考總結會暨 09 備 考工作會議。 教導處2. 制定備考方案 , 計劃學習實施階段。 年級組3. 九年級全體師生會。 年級組4. 各班確定培優對象 , 開展培優工作 , 分析數據 , 擬定導師分配 制

32、。 年級組10月 5. 校領導、教研組長、教學骨干隨堂聽課月 , 重點聽九年 級的課, 研究畢業班教學各方面工作。領導小組6. 計劃學習檢查階段。 年級組7. 加強體育尖子生的訓練 , 準備在縣運動會中一展伸手 , 增加信 心。 體育組11 月 8. 段考前動員工作。 教導處9. 組織段考工作。 10. 學生評師活動 （ 畢業班教師工作滿意度測 評） 。 教導處、政教處11. 期中總結表彰會。 12. 畢業班師生會。 教導處、政教處13. 畢業班家長會。 14. 全體尖子生學習期中總結及學習經驗交 流和補差工作。 政教處、教導處12 月 15. 后進生專題會議。 16. 備考專題宣傳欄出版工作。 年級組17. 隨堂聽課。 領導小組18. 組織外出聽課。 19. 學情專題研究會。 20. 組織部分學生參 觀武高及經驗交流會。 教導處、政教處21. 期考前動員會。 教導處22. 組織期考工作及評卷工作。09年 1 月 23. 期末自我評價及制定寒假學習計劃。 年 級 組24. 學生評教活動。