1、與朱元思書預(yù)習(xí)生成單學(xué)習(xí)目標 1、誦讀課文，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式；2、理解課文內(nèi)容，體會感悟作者沉醉于山水的生活情趣； 3、背誦課文。 教學(xué)重難點：1、 誦讀課文，背誦課文； 2、學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法，感受大自然的美二、作者及文體簡介 1文體 南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻華麗、聲律和諧、詞句整齊對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，與朱元思書就是其中一篇出色的寫景小品文。題目中的“書”指信。 2簡介作者 吳均(469520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新

2、，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。 （一）、預(yù)習(xí)熱身 1 朗讀課文，整體感知文意，把握節(jié)奏、重音、停頓。2、讀完文章我們會發(fā)現(xiàn)全文可以分為三部分，齊讀第一部分，各小組討論學(xué)習(xí)字詞。勾畫出生字、詞，給下列加點的字注音，再將詞語在下面橫線上抄寫兩遍。對照注釋，借助工具書，翻譯課文，理解文意。 縹（ ） 湍（ ） 軒（ ） 邈（ ） 泠（ ） 戾天（ ） 經(jīng)綸（ ） 鳶（ ） 窺（ ） 柯（ ） 2、簡介作者。 本文作者 ，字 、 朝 文學(xué)家。本文選自后人所編輯的 。 3、 解釋詞義。 （1）風(fēng)煙俱盡（ ） （2）從流飄蕩（ ） （3）一百許里（

3、 ） （4）水皆縹碧（ ） （5）直視無礙（2 / 6 ） （6）急湍甚箭（ ） （7）皆生寒樹（ ） （8）負勢競上（ ） （9）互相軒邈（ ） （10）爭高直指（ ） （11千轉(zhuǎn)不窮（ ）（12）鳶飛戾天（ ） （13 望峰息心（ ） （14）經(jīng)綸事務(wù)（ ） （15窺谷忘反（ ）（16）橫柯上蔽（ ） （17）在晝猶昏（ ）（18）疏條交映（ ） 4按要求回答，寫出相應(yīng)的語句：寫登舟縱目總體感受的： 寫江上放舟自由情態(tài)的： 概括贊嘆富春江景的： 寫富春江水清澈的： 寫江流氣勢磅礴的： 寫聽覺感受的： 5、快速默看課文，理清思路，把握文意：本文可謂寫景小品文，寫的是什么地方的景？這里的景物有

4、何特色，能否用文中的一個詞語來概括？作者對這里的美景怎么評價稱贊的？ 試析第一段與二、三段的關(guān)系。 第二段分寫“水”、富春江的水有什么特點? 本文寫景重在寫山，文中直接寫山的句子有哪些？請概括山的特點。 第三段分寫“山”，除直接寫山的特點外，還寫了些什么內(nèi)容，為什么要寫這些內(nèi)容? 與朱元思書拓展訓(xùn)練單各位同學(xué)，請根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，在單位時間內(nèi)進行系統(tǒng)思考后，認真完成下列題目，并在小組內(nèi)充分交流，經(jīng)過合作探究后，準備多元化展示。一、合作探究，整體感知1“落霞與孤鶩齊飛，秋天共長天一色”意境相同的句子是什么？2. 作者說：“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。”這一段山水到底“奇”在哪里？“異”

5、在哪里？3文章突出水的澄澈、透明的句子是什么？4文章突出表現(xiàn)水急的句子，三峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙？6、“一切景語皆情語”，文中哪些句子既表現(xiàn)富春江的魅力，又抒寫了作者對朋友的勸解？7.這種鄙棄功名利祿，厭倦官場政務(wù)的思想剛好與陶淵明的五柳先生傳中的哪句話相一致？請思考“負勢競上，互相軒藐” 與“望峰息心”自相矛盾嗎？9.第段寫景的手法運用在文中有何作用？與朱元思書綜合評價單一、討論文章的“四美”：結(jié)構(gòu)美、意境美、志趣美、語言美。結(jié)構(gòu)美：文章在結(jié)構(gòu)上的突出特點是什么? 寫景順序和詳略上有何特點? 意境美 文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫水和山的? 你從泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲中聽到了什么? 志趣美 本文重在寫景，直接抒情言志的語言很少。但歷來優(yōu)秀的文章都講究情景相生，我們從作者對景物的描寫中，從寥寥幾句寫觀感的語句中，領(lǐng)略到作者怎樣的情感和志趣?(請先找出表現(xiàn)作者情感的語句) 語言美 本文是駢文，請找出文中出現(xiàn)的對偶句，并說說它們的妙處。 二、同步練習(xí)1、給下列加點的字注音：.水皆縹碧，千丈見底。( ).泉水激石，泠泠作響。( ).好鳥相鳴，嚶嚶成韻。( ).鳶飛戾天者，望峰息心。( )2.與朱元思書的作者_，是_代文學(xué)家。字_，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“_”3.這篇文章從文體上