1、編寫故事考試技巧主題，使人有種“恍然大悟”或“原來如此”的感慨，并且耐人尋味。一、 什么是戲劇故事戲劇故事是以人物為中心， 以事件為紐帶， 以情感為依托進(jìn)行展開的語言藝術(shù)。 故事要 在有趣的基礎(chǔ)上， 做到思想精神和人文內(nèi)涵的延伸。 好的戲劇故事要給人留下想象和聯(lián)想的 余地，具有品味不僅無窮的興趣， 猶如撞鐘余音裊裊。 戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突， 就是要設(shè)置戲。 這種沖突的設(shè)置要求考生敢于想象， 要有設(shè)置懸念和組織語言的能力。 戲劇 故事最大的目的就是塑造人物，這個(gè)人物要有鮮明的性格，要有使人不能忘懷的點(diǎn)。另外， 還要求文中的人物性格， 要有立體感， 要抓人物的與眾不同之處。 戲劇故事中

2、出現(xiàn)的人物不 要太多，感情糾葛太繁復(fù)就會很難駕馭。所有小說都得講個(gè)故事， 而并非所有的故事都是小說， 這里就出現(xiàn)了個(gè)問題： 什么叫故 事?什么叫小說 ?1、從材料來說：故事要有核心情節(jié)和精彩的細(xì)節(jié)，稱為故事核。故事就像相聲的包袱 一樣， 一切都是圍繞這個(gè)核來展開的。講相聲開始是賣關(guān)子，等到包袱一打開，人們就會發(fā)笑。寫故事也是先把讀者引向歧途， 等故事核揭示了真相， 故事也就完了。 有一篇故事叫 “愛 在肚里。2、從表現(xiàn)方式上來說：故事用的是敘述的方法，小說用的是描寫的方法。 小說最常用的場景、人物肖像、動作形態(tài)描寫和對話，故事就很少用。3、從表現(xiàn)的主體來說，小說是寫人的，所有的一切都是為了塑造

3、人物形象。場景、心 理活動、語言、動作描寫，都是為了塑造人物形象服務(wù)的，都要符合人物的身份和性格，情 節(jié)也是由人物的性格所決定并發(fā)展的。 有時(shí)候作者自己都不知道結(jié)尾是什么， 只能按照書中 主人公的性格走下去。如果把寫小說比作走路，事先只有一個(gè)大概的方向， 中途有岔路，有 上坡也有下坡，充滿曲折，走到哪里是哪里。因此，一部好的小說，留給你的是那些活生生 的人， 而不是那些事。現(xiàn)在年輕讓人寫小說， 是不管人物的身份和性格的， 說的都是作者自 己的話，人物立不起來，活不起來，沒有鮮明的性格特征。故事是寫事的， 所有的一切都是圍繞故事核進(jìn)行的。 文章所運(yùn)用的各種手法目的都是先 將讀者引向歧途，最后再引

4、向故事核。故事核就像目的地，作者就像黑心的出租車司機(jī)，帶 著讀者這個(gè)乘客兜圈子，繞彎子，欺騙他，引誘他，讓他看沿途的風(fēng)光，最后到了目的地， 乘客恍然大悟，大呼上當(dāng)，跟你繞了那么多圈子，其實(shí)路這么近，就在眼前。但乘客還是很 高興，他愿意掏這個(gè)錢，因?yàn)樗吹搅搜赝镜娘L(fēng)景。因此，故事留給讀者的事情，人反而淡 化了。好的故事，幾十年后不忘的還是故事本身，而不是故事中的主人公。當(dāng)然，故事本身 也能體現(xiàn)人物的性格特征，但這只是副產(chǎn)品。二、 好故事的標(biāo)準(zhǔn)故事如果一直是不溫不火的溫吞水狀態(tài)， 讀者恐怕會覺得不過癮不滿足， 這時(shí)候需要一 個(gè)沸點(diǎn)， 一個(gè)高潮， 一個(gè)在層層有聲有色的鋪墊積累中的矛盾的總爆發(fā)。 沖突

5、的雙方都有足 夠的沖擊力，一觸即發(fā)，甚至像一對山羊地角。兩只蟋蟀格斗，沒有調(diào)和的余地。大師德爾 泰就認(rèn)為： 每一場戲必須表現(xiàn)一次斗爭。 推及到故事， 每一個(gè)故事最好也有這么一個(gè)矛盾沖 突。1、矛盾沖突集中常常有一些文章，故事情節(jié)是很熱鬧，大高潮小高潮不間斷爆發(fā)， 但作者到頭，自己都 不知道自己在說什么，于是東拉西扯把故事拼抽成了，殊不知，這樣會使作品頭緒繁雜，意 義含混，是故事的大忌。不要把故事寫的太艱深復(fù)雜，一個(gè)故事就是一對主要矛盾，明確、集中、單純。從頭到 尾貫穿情節(jié)，所有的鋪陳展開也緊緊圍繞這對矛盾，不要隨意橫身枝節(jié)。 換鎖是父與子 兩個(gè)人之間的矛盾。寂寞英雄是兩個(gè)情敵之間的矛盾等等。2

6、、人物關(guān)系集中故事這種文體， 限于篇幅的關(guān)鍵， 一般不像小說那樣， 可以活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)和塑造那么 多人物。而且， 故事的使命就是講述情節(jié)，是一門情節(jié)的藝術(shù)，所以人物的設(shè)置和刻畫上天 然的就就應(yīng)該配合情節(jié)的安排，想著怎樣可以使情節(jié)更為清晰更為流暢。故事在人物關(guān)系的設(shè)計(jì)上要盡量簡練、 集中， 把戲劇沖突都集中在幾個(gè)， 甚至是兩個(gè)人 物的身上。即便是中篇故事，一般來說，也就是三、五個(gè)主要人物貫穿始終，并且這些人物 之間是矛盾對立的關(guān)系，不斷制造誤會、制造沖突，從而推動情節(jié)的發(fā)展。3、情節(jié)進(jìn)展集中在現(xiàn)實(shí)生活中， 矛盾沖突的進(jìn)展一般需要有一個(gè)相當(dāng)長的醞釀過程， 而戲劇沖突則不同， 必須比生活矛盾更為集中

7、、更為迅速。四、戲劇故事的基本特征1、內(nèi)容的情節(jié)性戲劇故事是以情節(jié)見長的一種語言藝術(shù)。 戲劇故事的生命力在于流傳。 一個(gè)生動、 有趣 的戲劇故事會使閱卷老師回味無窮， 深深的印刻在其腦海里。 拿小說的流傳過程為例， 其中 大量的描寫、議論都會被淡化了，最終留下來的都是情節(jié)，這就是靜態(tài)描寫、議論的難講難 記之緣故。2、線索的清晰性戲劇故事要求線索清晰， 是由其“故事” 的特殊性所決定的。 戲劇故事是為了讓考官看 的明白、看的下去，即要求故事的線索清晰、單一、簡潔、有條理。如果線索多了，或者像 有些小說那樣，線索相互交叉糾纏，勢必會給考生一種雜亂無章的感覺，讓考官看不明白。 看不下去。 考官面對那

8、么多份戲劇故事的文章進(jìn)行批閱的時(shí)候， 根本就沒有時(shí)間像自己在讀 小說一樣，讀不懂、理不清還要經(jīng)常返回去仔細(xì)再回味。3、情節(jié)的趣味性戲劇故事光有清晰地情節(jié)還不夠， 還得有懸念。 所謂懸念就是觀眾對戲劇情節(jié)的發(fā)展變 化、劇中人物的命運(yùn)、 舞臺現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)的一種期盼和猜疑， 以及期盼知道后事如何的心 理要求。戲劇故事如果沒有懸念，情節(jié)就不會抓人，這樣的作品是得不到考官的青睞的。這 就要求考生在戲劇故事的寫作時(shí)要認(rèn)真把握情節(jié)的趣味性。4、立意的新奇性如果一篇戲劇故事情節(jié)很強(qiáng)，線索也很清晰， 懸念也有， 文字也很流暢，但是考官最后 看到卻沒有得到她 （他） 想得到的東西， 就會有一種被騙的感覺， 這樣

9、的作品同樣得不到考官 的青睞。鑒于這一點(diǎn)，要求考生在進(jìn)行戲劇故事的寫作時(shí)有一個(gè)新奇的立意，立意要“源于 生活，卻高于生活”。5、語言的口語化和書面語相比， 口語具有通俗易懂、 自然樸實(shí)、 形象生動、 朗朗上口、 易傳易記等特點(diǎn)， 因此戲劇故事一般采用口語化語言，而不用文縐縐的、晦澀、艱深的書面語言。五、戲劇故事的基本元素1、題材題材， 即我們所選的那部分材料。要選自己熟悉的、容易把握和運(yùn)用的題材。如家庭題 材、校園題材等，不要貿(mào)然涉足婚姻題材、軍事題材、政治題材、工農(nóng)業(yè)和商業(yè)題材。2、背景 背景，一個(gè)故事的發(fā)生，必然是在某個(gè)時(shí)間、某個(gè)地點(diǎn)、某種情況下發(fā)生的，考生要注 意戲劇故事中時(shí)間、 地點(diǎn)的

10、確定，即事情發(fā)生的背景。確定好了背景， 就為故事的發(fā)展和進(jìn) 行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、情節(jié) 情節(jié)，即故事情節(jié)，這是戲劇故事的主要內(nèi)容。情節(jié)主要由人物、事件、矛盾沖突、細(xì) 節(jié)等構(gòu)成。 戲劇故事的質(zhì)量，在很大程度上取決于故事的情節(jié)是否生動、曲折，是否具有戲 劇性， 是否具有吸引力和感染力。一個(gè)完整的戲劇故事，一般應(yīng)有一個(gè)中心事件， 矛盾沖突和細(xì)節(jié)圍繞這個(gè)中心事件展開。 好的情節(jié)應(yīng)該具有戲劇性， 即故事中要有懸念、 沖突、 發(fā)現(xiàn)、 誤會和突轉(zhuǎn)巧合，要有跌宕和變異， 要制造并使之產(chǎn)生驚奇， 有趣的效果。 但不宜使用科學(xué) 幻想、荒誕、說神弄鬼的情節(jié)，從而破壞了故事的真實(shí)性和邏輯性。4、懸念懸念， 是戲劇故

11、事的基本因素。 懸念要引人入勝、 抓住了考官的好奇心理。 有的考生寫 故事，平鋪直敘、枯燥干吧，一點(diǎn)兒也不吸引人，盡管花了大力氣，語句也很優(yōu)美，有的還 用了比喻、 夸張和擬人， 甚至還用上了詩詞歌賦， 但由于沒有懸念，還是吸引不了考官的眼 球。因此，在寫戲劇故事時(shí)，要花大量的心血去設(shè)計(jì)懸念。5、主題主題，即立意， 或戲劇故事的思想內(nèi)涵、 思想觀念，亦可理解為考生對所表現(xiàn)生活的態(tài) 度。有了一個(gè)主旨思想，就有利于材料的組織、構(gòu)成和發(fā)展，直到朝哪個(gè)方向走，圍繞著什 么展開。6、人物人物， 是戲劇故事中的角色， 是戲劇故事最主要的材料， 是戲劇故事的體現(xiàn)者、 推動者， 也是戲劇故事的最終歸宿。 要注意

12、從兩個(gè)方面構(gòu)思人物， 一方面是對人物的靜態(tài)把握， 即人 物的姓名、性別、年齡、職業(yè)、愛好、地位、性格特點(diǎn)，以及家庭環(huán)境和社會環(huán)境、文化程 度、人物閱歷等方面，給人物以定位，使人物成為真實(shí)可信、有根有據(jù)、扎實(shí)確定的人物 ; 另一方面是考慮人物的動態(tài)變化， 即在戲劇故事的發(fā)展過程中的所作所為、 所思所想。 隨著 情節(jié)的發(fā)展變化，人物也會變化，要特別注意和把握這種變化，已達(dá)到戲劇性的效果，并使人物成為活動、 變化、有血有肉、有性格特點(diǎn)和思想感情的活生生的生命， 具有啟示意義的 藝術(shù)形象。7、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)， 即在寫作過程中對故事的布局、組合、 節(jié)奏的把握，講究結(jié)構(gòu)對構(gòu)思戲劇故事來 說具有特殊的意義。 考生

13、要擅于前鋪后墊，巧妙地設(shè)置懸念， 制造對比，一步步把情節(jié)推向 高潮。 一般來說，在構(gòu)思故事時(shí)要有結(jié)構(gòu)意識，并注意把故事中的情節(jié)、人物有機(jī)的加以組 織，按要求進(jìn)行布局，以免虎頭蛇尾，輕重失衡，造成結(jié)構(gòu)上的失敗。8、語言語言， 指人物對話的書面文字形式， 是簡單性的口頭語言，而不是動作語言。人物的對 話要盡可能的簡練生動， 符合人物的性格， 對話不宜過多， 能透漏出人物想要表達(dá)的意思即 可。要注意人物講話的對象和環(huán)境，講話的語氣和態(tài)度，亦可運(yùn)用雙關(guān)語、比喻、潛臺詞， 不宜把意思說的過于直白透徹。書寫和講述故事時(shí)，都要注意語言的準(zhǔn)確和精煉。六、怎樣進(jìn)行戲劇故事的寫作1、題目如果戲劇故事寫作考查的類型

14、是續(xù)寫或者詞組連接， 那題目的設(shè)置是十分重要的， 講究 有故事性，有一種吸引力和攻擊力。比如太陽從西面升起，考官乍一看題目，便迫切需 要知道下文，而一些平庸的標(biāo)題往往會使考官不屑一顧。2、開頭人們常說“萬事開頭難”， “一個(gè)好的開頭，事情就等于成功了一半”，這些話不僅體 現(xiàn)在為人處世當(dāng)中， 也從某一個(gè)角度揭示了戲劇故事創(chuàng)作的規(guī)律性。 對于作品的開頭， 考生 要注意簡潔和精煉。小說的開頭，可以寫景抒情、狀物繪人，洋洋灑灑幾千字，寫的越詳盡 越精美越細(xì)越得到讀者的青睞， 但戲劇故事卻不行， 如果開頭三句話都吸引不了考官， 那還 有什么理由讓考官繼續(xù)讀下去呢。考生在進(jìn)行戲劇故事寫作開頭的時(shí)候，切忌：

15、一、沒完沒 了的介紹環(huán)境 ; 二、記敘平淡、熟悉的事情。3、中間設(shè)定好戲劇故事的開頭后， 中間就盡可能合乎邏輯， 盡可能曲折離奇的情節(jié)把故事、 事 件連貫起來。首先要定好一個(gè)主題，選擇一個(gè)敘述方法 （例如倒敘、漸進(jìn)、伏筆、并列等 ） ， 按照考生心中構(gòu)思的方向，一步一步的讓它自由發(fā)展，并逐步發(fā)展到高潮。4、結(jié)尾戲劇故事的結(jié)尾是升華主題的“點(diǎn)睛”之處，決定一篇戲劇故事的成敗。正所謂“編筐 織簍，重在收口”。收口時(shí)，一般要用順理成章的神來之筆，抖出一個(gè)誰也想不到的結(jié)局。 戲劇故事的結(jié)尾要簡明扼要，新穎獨(dú)特，要使懸念最終被清晰地解開，并點(diǎn)名、深化七、戲劇故事寫作的注意問題第一：多寫、多看、多讀，多寫

16、一些好故事、小說，多看一些故事片、舞臺劇，多讀一 些短篇小說、小小說、戲劇故事集，電影文學(xué)劇本，多看一些故事性較強(qiáng)的電影、戲劇、電 視劇等。 要編織好故事， 首先要在自己的知識儲存中有一些好的故事素材，作為編寫戲劇故事時(shí)的借鑒和參考， 但在實(shí)際生活中， 親身經(jīng)歷的事情可能缺乏戲劇性， 道聽途說的事情不 一定能構(gòu)成一個(gè)完整的戲劇故事，所以這些都只是構(gòu)思戲劇故事的參考材料。戲劇故事的知識來源和材料來源主要有三個(gè)： 一是個(gè)人直接的實(shí)際生活經(jīng)歷； 二是間接 地道聽途說；三是從文學(xué)作品、戲劇影視作品中借鑒。第二：把握好各個(gè)元素以及它們之間的關(guān)系 乍一聽“戲劇故事”，往往會把它理解為編一件事，這似乎很簡單

17、，但真的讓考生自己 編織起來則覺得挺難，不知從何入手，“怎么個(gè)編法”、 “怎么能編好”，這主要是因?yàn)閷?戲劇故事的構(gòu)成元素不夠了解， 因此我們在上面重點(diǎn)講解了戲劇故事八大要素， 即題材、 背 景（ 包括時(shí)間、地點(diǎn) ） 、情節(jié)、懸念、主題、人物、結(jié)構(gòu)、語言的構(gòu)成，考生要把握好以上幾 個(gè)元素的關(guān)系，缺了哪個(gè)元素都會影響戲劇故事的完整性。第三：戲劇故事在題材的選擇上，講究的是一個(gè)“新”字和一個(gè)“奇”字，寫新鮮的東 西，普遍熟悉的素材不要去寫，與眾不同的東西往往容易成功。第四： 有一個(gè)能夠貫穿到底的線索， 也就是說戲劇故事有一個(gè)特定的理由把故事中的三 五個(gè)人物從頭到尾的聯(lián)系在一起。在這個(gè)問題上考生要注

18、意三點(diǎn)： 一是不要使前面已經(jīng)出現(xiàn)的人物和情節(jié)與后面出現(xiàn)的人 物和情節(jié)沒有聯(lián)系 ;二是最好不要同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)線索 ; 三是最好能使這個(gè)線索成為一個(gè)前后 呼應(yīng)的鏈狀結(jié)構(gòu)。第五：戲劇故事的事件要典型突出，切忌無主次，旁枝雜葉，喧賓奪主。 第六：戲劇故事的主要人物 （ 故事的主人公 ）要典型而有特色。 短小的戲劇故事只要能寫 好一兩個(gè)人就已足夠，人物多了，平分秋色，無主次之分，反倒降低了作品的含金量。第七：戲劇故事的情節(jié)要曲折多變，跌宕起伏。短小故事的情節(jié)也要轉(zhuǎn)三個(gè)彎， 切忌平鋪直敘，滿篇大道理或是景物、 心理、語言的描 寫。故事不是小說，講究的是簡練，言之有物，要注意有的放矢。第八：戲劇故事對語言的要

19、求與其他文學(xué)樣式不同。 故事要用敘述的語言，比較接近通俗性的口語。戲劇故事要注意“講”的特性，但切忌 過多的對話。只要懂得和掌握了用“講述”的語氣來寫戲劇故事， 那么就意味著你寫出來的 故事起碼是“戲劇故事”了。2014 年四川編導(dǎo)聯(lián)考編寫故事題目平行：三、 范文平行蘇揚(yáng)是一名交警， 他平時(shí)的主要任務(wù)是在一條破舊不堪的邊境公路上巡邏。 同事們都羨 慕蘇揚(yáng)的工作輕松， 但他是有苦說不出， 由于轄區(qū)地處邊境， 沒有汽車修理站，所以過路的 車輛一旦出了故障， 只能打電話求助交警。 這時(shí)蘇揚(yáng)就必須開著局里的那輛拖車， 花費(fèi)很大 的精力將故障車輛拖到遠(yuǎn)在市中心的修理站。好在這個(gè)月底轄區(qū)附近開張了一家汽車

20、修理鋪， 蘇揚(yáng)感覺肩上的工作輕松了不少。 沒過 多久新麻煩又找上了蘇揚(yáng)， 局里總是接到投訴電話， 說蘇揚(yáng)與汽車修理鋪的老板勾結(jié)欺詐車 主。局里的領(lǐng)導(dǎo)很重視這件事， 可是車主拿不出證據(jù)，讓他們很為難。 為此他們還專門去找 了華子。 華子強(qiáng)調(diào)收費(fèi)過高這跟蘇揚(yáng)一點(diǎn)關(guān)系都沒有， 之后他解釋， 往這個(gè)荒無人煙的地方 運(yùn)送汽車零件成本較高以及久居這鳥不拉屎的地方對他的精神也有很大的傷害， 自然會把人 工費(fèi)收的很高。 一個(gè)愿打一個(gè)愿挨的事， 局里領(lǐng)導(dǎo)覺得收費(fèi)歸工商局管， 跟自己扯不上關(guān)系， 只好作罷。蘇揚(yáng)最近臉色不是很好， 很多同事都替他打抱不平， 當(dāng)著他的面罵那些車主不識好人心。 蘇揚(yáng)并沒有把這些舉報(bào)當(dāng)回

21、事， 他愁眉不展完全是因?yàn)槠拮拥氖中g(shù)費(fèi)還沒有湊齊。 他心里清 楚要想治愈妻子的病，手術(shù)越早做越好。華子是蘇揚(yáng)的發(fā)小， 汽修學(xué)校畢業(yè)后已在家閑散了幾個(gè)月。 前段時(shí)間他約蘇揚(yáng)去夜市吃 大排檔。等餐的間隙哥倆你一杯我一杯的喝著啤酒， 蘇揚(yáng)無意中瞧見窗外半空中的一組電線。 他盯著那組電線若有所思，突然想到了什么。稍后他對華子說，“你看那組平行的電線。”華子把頭轉(zhuǎn)向窗外，說，“我看到了，怎么了?”蘇揚(yáng)像是很認(rèn)真，他猶豫片刻還是開了口， “一條線會有無數(shù)條與之平行的線。平行也 就意味著它們不會有任何交集。”華子很疑惑的盯著蘇揚(yáng)， 他不懂蘇揚(yáng)在說什么。 蘇揚(yáng)示意華子湊近一點(diǎn)， 然后在他耳邊 悄悄說了很長的一

22、番話。 聽完后華子很震驚， 但想到蘇揚(yáng)生病的妻子， 他理解了蘇揚(yáng)的這番 設(shè)想。只是華子還在猶豫，蘇揚(yáng)寬慰他說， “我懂法律，這法律就是一條線，只要與這條線 保持一個(gè)平行距離，自然不會與法律扯上瓜葛。”華子又扭頭看看半空中那組平行的電線， 心里想兩根電線只要沒有交集就不會短路。 最 后他還是決定與蘇揚(yáng)一起實(shí)施這個(gè)突然閃現(xiàn)的“靈感”，畢竟他也沒找到像樣的工作。沒過多久在這條破舊不堪的邊境公路旁開張了一家汽車修理鋪。 蘇揚(yáng)每天傍晚驅(qū)車巡邏 到最低限速路段時(shí)，他總會打開車窗往外面扔些東西，他心里清楚這是車輛在發(fā)生“意外” 時(shí)相對安全的路段。 第二天一早局里準(zhǔn)會接到求助電話。 蘇揚(yáng)將爆胎的車輛拖到華子的

23、汽車 修理鋪。一番簡單的補(bǔ)胎，收價(jià) 200 元。華子事先將價(jià)格告訴車主，覺得合理就補(bǔ)，不合理 另尋他處。 荒無人煙的邊境，明知是黑店，車主也只能任宰。 過后有人氣不過自然會撥電話 舉報(bào)。今天又有一個(gè)冤大頭， 蘇揚(yáng)把一輛全新的藍(lán)色斯柯達(dá)拖到了華子的汽車修理鋪。 補(bǔ)過胎， 華子伸出兩個(gè)指頭。可這冤大頭只肯付 20 元，嘴里還嘟嘟囔囔把抱怨都撒到蘇揚(yáng)身上，說 蘇揚(yáng)肯定是收了黑錢， 不然怎么會把他的車拖到這種黑店。 蘇揚(yáng)一怒之下撕扯著冤大頭的衣 領(lǐng)說，“今天這錢你給也得給，不給也得給 ! 我就是吃了黑錢怎么著 ?可惜你沒證據(jù) !”冤大 頭見狀只好乖乖付錢走人。冤大頭再次將車駛上公路， 車子已經(jīng)遠(yuǎn)離了修

24、理鋪， 他從袖口里拿出了錄音筆。 原來他 是南江晚報(bào)的記者，接到群眾的舉報(bào)，奉命來查清邊境修車鋪的貓膩。此刻蘇揚(yáng)和華子 正沉浸在他們編織的平行世界里，一張法律的網(wǎng)正向他們收緊。一、 漢語中平行的幾個(gè)基本含義1. 暢流 ;平安前行。管子度地：“水之性，行至曲必留退，滿則推前，地下則平行，地高即控。”漢 書李廣利傳：“自此而西，平行至宛城。”顏師古注：“平行，言無寇難。”明徐 弘祖 徐霞客游記粵西游日記二：“躑躅杳冥中，不若出洞平行為便。”2. 謂高度等同。北周 庾信 小園賦：“檐直倚而妨帽，戶平行而礙眉。”3. 平等相待。元 辛文房 唐才子傳劉禹錫：“公恃才而放心，不能平行，年益晏，偃蹇寡合，

25、乃以文章自適。”4. 謂等級相當(dāng)，不相隸屬。清 吳喬 圍爐詩話卷二：“故老思飛將，何時(shí)議筑壇，是為攻相州 九節(jié)度平行無主帥也。 ”張?zhí)煲?譚九先生的工作 ：“這大會是個(gè)法團(tuán)， 跟縣政府自必是平行的。 ”5. 同時(shí)進(jìn)行的。如：平行作業(yè)。6. 數(shù)學(xué)名詞。兩個(gè)平面或一個(gè)平面內(nèi)的兩條直線或一條直線與一個(gè)平面任意延長始終 不能相交，叫做平行。夏詒彬 花卉盆栽法總論：“三角松果實(shí)有雙翅，或相平行，或成銳角。”二、 故事題目的切入點(diǎn)平行與相交是相對的。 作為故事題目可以有很多種理解。 一般來講， 相交比較容易產(chǎn)生 矛盾沖突。 如果相交， 一般都是兩個(gè)毫不相干的人或事在某一時(shí)間或地點(diǎn)產(chǎn)生了聯(lián)系，比如電影向左走

26、，向右走、撞車、兩桿大煙槍、無人區(qū)這類故事結(jié)構(gòu)的設(shè)置。如果以平行作為敘事基礎(chǔ)， 也也可以產(chǎn)生出人意料的戲劇性。 如一個(gè)簡單的故事： 男人 搬進(jìn)新租住房子，對隔壁女子產(chǎn)生愛慕。一晚，男人經(jīng)過隔壁女子門口，發(fā)現(xiàn)男人皮鞋，半 夜又聽到隔壁傳來女人呻吟聲。第二天，男人難過不已，搬離此處。不久之后，男人無意間 得知， 原來當(dāng)晚女子門口男鞋是醉鬼無意間留下， 半夜女人呻吟只是女人哮喘發(fā)作死去。 男 人懊悔不已，錯(cuò)過一段姻緣。平行具有的意義十分廣泛， 無論選擇何種角度寫作， 最關(guān)鍵的兩點(diǎn)是： 一是能扣住自己 所選的角度，能夠自圓其說 ; 二是故事要有戲劇沖突和故事性。只要做到這兩點(diǎn)，基本就能 寫出一篇成功的

27、應(yīng)試故事。瘋婆子佳俊的父母在外地工作， 平時(shí)很少回來， 他獨(dú)自一個(gè)人在這個(gè)城市里讀書。 佳俊從小就 是一個(gè)懂事的孩子， 由于佳俊的父母常年在外地工作， 所以他在學(xué)校的生活費(fèi)都是父母按月 給他寄來， 可是最近幾個(gè)月的生活費(fèi)總會多出一部分， 佳俊以為是他母親怕他不夠花， 想額 外再給他一點(diǎn)。佳俊思緒混亂，正在這時(shí)，他突然想起一個(gè)人。那是幾個(gè)月前的一個(gè)午后， 學(xué)校來了一位中年婦女， 年齡和佳俊的母親差不多， 衣服儀 容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個(gè)婦人見到男同學(xué)就說： 叫我一聲媽媽， 我可以請 你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開始，同學(xué)們都不敢和這個(gè)婦女說話， 看見他就趕緊一 溜煙跑了， 此后的好多天里， 這個(gè)婦女經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校里， 同學(xué)們也都知道這是一個(gè)精神失 常的瘋婆子， 沒人敢搭理她， 后來關(guān)于瘋婆子的事情也在學(xué)校里傳了開來。 原來這個(gè)婦人的 兒子在這個(gè)學(xué)校里上學(xué)， 半年前由于患白血病去世了， 由于兒子的離去， 這個(gè)母親就精神奔 潰了， 常常來學(xué)校找自己的兒子。時(shí)間長了， 學(xué)校也拿他沒辦法， 同學(xué)們也就給她起了這個(gè) 外號“瘋婆子”。這一天， 瘋婆子又來學(xué)校了， 幸好佳俊和同學(xué)們碰見， 這個(gè)瘋婆子