1、句子成分和句子主干強(qiáng)化練習(xí)找句子主干要注意的問(wèn)題：1、碰到有否定詞“不、沒(méi)、沒(méi)有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。 如：我不看黃色書(shū)刊。 主干：我不看書(shū)刊。 2、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的中心詞是并列結(jié)構(gòu)的，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)找出。 如：趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。 主干：技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示智慧和力量。 3、主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子應(yīng)把整個(gè)短語(yǔ)保留在主干里。 如：我清楚地看見(jiàn)他來(lái)了。 主干：我看見(jiàn)他來(lái)了。訓(xùn)練：1.寫(xiě)出下面句子的主干：建筑師極力推崇建筑工人的創(chuàng)造性勞動(dòng)。主干是：_ _2、哪一句分析有錯(cuò)誤？（） 、我希望你們熱情地工作。、（永定河上的）蘆溝

2、橋，修建。、他根據(jù)前人和自己觀察的結(jié)果，認(rèn)為以地動(dòng)學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)明天體現(xiàn)象，一切困難都可迎刃而解。、（蘇州園林的門(mén)和窗的）圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是（工藝美術(shù)的）上品。3、判斷下列句子的主干劃得正確與否, 對(duì)“”, 錯(cuò)“” 地勢(shì)漸漸更加陡起來(lái)。( ) 它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。( ) 通話時(shí), 我就坐在離電話機(jī)不遠(yuǎn)的椅子上。 ( ) 我這兒時(shí)的記憶, 忽而全都閃電似的蘇生過(guò)來(lái)。 ( ) 4、找出下列句子的主干： A、這個(gè)神話是人們無(wú)法認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)。 B、我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。 C、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。 D、抵御沙丘的方法是植樹(shù)

3、種草。 5、提取主干有誤的一項(xiàng): ( ) A.洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山, 代表了在中國(guó)共產(chǎn)黨出世以前向西方尋找真理的一派人物。 主干:洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山, 尋找真理。 B.學(xué)了這些新學(xué)的人們, 在很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生了一種信心。 主干:人民產(chǎn)生信心。 C.列寧在1920年共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病一書(shū)中, 描寫(xiě)過(guò)俄國(guó)人尋找革命理論的經(jīng)過(guò)。 主干:列寧描寫(xiě)經(jīng)過(guò)。 D.中國(guó)人從思想到生活, 才出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的時(shí)期。 主干:中國(guó)人出現(xiàn)時(shí)期。 6、判斷下列復(fù)雜單句的主干有誤的一項(xiàng): ( ) 蘇州園林的門(mén)窗, 圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。 主干:門(mén)和窗, 設(shè)計(jì)和工夫是上品。

4、采集站送來(lái)的水和氣孔吸進(jìn)來(lái)的二氧化碳, 就是合成有機(jī)物的兩種最基本原料。 主干:水和氣孔二氧化碳是原料。 2 / 6他不是一個(gè)怯弱的人。 主干:他不是人。 我們?cè)谇熬€, 在炮火聲中, 在閃耀的火光里, 望著戰(zhàn)士們持槍躍進(jìn)的身影。 主干:我們望著身影。 7填空題1“兩千年來(lái)，我國(guó)修建了無(wú)數(shù)的石拱橋。”中的“兩千年來(lái)”充當(dāng) 。2“遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的醋夢(mèng)。”一句中的主語(yǔ)是 。3“愛(ài)因斯坦常忘了兌取支票。”中的“兌取支票”充當(dāng) 。4“祥子的全身沒(méi)有一點(diǎn)干松的地方。”一句的主干是 。5“一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。”一句的謂語(yǔ)是 。6“這種意志和精神才是世界最可貴的財(cái)產(chǎn)。”一句的主干是 。7“

5、有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子。”一句的賓語(yǔ)是 。8“在湛藍(lán)的天空下，故宮博物院那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，格外輝煌。”一句的主語(yǔ)是 ，謂語(yǔ)是 ，狀語(yǔ)是 。9“每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。”一句的主干是 。10“冰涼的河水嗆得我好難受。”一句中的劃線部分充當(dāng) 。11“她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。”一句的主干是 12“一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在大門(mén)上。”一句中“在大門(mén)上”充當(dāng) 。8、選擇題1主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的一項(xiàng)是（ ）A他身材高大。 B他的身材高大。 C他有高大的身材。 D身材高大的就是他。2下列句中，劃線部分與例句劃線部分在結(jié)構(gòu)和充當(dāng)句子成分方面都相同的一句是（ ）例句：大

6、家都覺(jué)得這種做法不合適。A我知道這本書(shū)的內(nèi)容。B繁重的勞動(dòng)累得他精疲力竭。C我看見(jiàn)許多人站在布告牌前。D孔乙己顯出極高興的樣子。3對(duì)下列句子的主干判斷正確的一項(xiàng)是( )A蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。主干：蘇州園林著眼在畫(huà)意。B我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。主干：母親感到痛苦。C母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。主干：習(xí)慣、態(tài)度在我心中。D她住在那個(gè)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。主干：她住在樓上。4“她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。”這句話的主要成分是什么？選出正確的一項(xiàng)：( )A她 強(qiáng)烈 B同情 強(qiáng)烈 C反感 強(qiáng)烈 D同情反感 強(qiáng)

7、烈5“蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村。”這一句的主干是：( )A天底下橫著荒村 B蒼黃的荒村C遠(yuǎn)近橫著荒村D天底下的荒村6選出提取句子主干正確的一項(xiàng)：( )A盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。主干：戶進(jìn)勇把手插進(jìn)衣服。B這激動(dòng)人心的一幕，卻一直深深地印在我的腦海里。主干：一幕印在我腦海里。C人們常在萬(wàn)花叢中碰到一種翩翩起舞，色彩絢麗的蝴蝶。主干：人們碰到蝴蝶。D這時(shí)，早就在附近等待的一艘快艇如離舷之箭向落區(qū)開(kāi)進(jìn)。主干：一艘快艇開(kāi)進(jìn)。7下面提取的句子主干，正確的是：( )A我不相信那些騙人的鬼話。主干：我相信鬼話B花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語(yǔ)言。主干：花香鳥(niǎo)語(yǔ)是語(yǔ)言。C 我的思想感情

8、的潮水，在放縱地奔流著。主干：潮水奔流。D遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。主干：鐘聲醒了。8“一個(gè)三角形的三條邊的垂直平分線的交點(diǎn)是這個(gè)三角形的外心”，句子的主干是：( )A三角形是外心B三條邊垂直C垂直平分線是三角形的外心 D交點(diǎn)是外心9擴(kuò)展句子，給“我走進(jìn)了教室”再加上定語(yǔ)和狀語(yǔ)，不合乎要求的一句是（ ）A我慢慢地走進(jìn)了新教室。B遲到的我輕輕地走進(jìn)了書(shū)聲瑯瑯的教室。C背著新書(shū)包的我走進(jìn)了寬敞明亮的教室。D電鈴響后，我走進(jìn)了我們的教室。10對(duì)下面句子的主語(yǔ)分析正確的一項(xiàng)是（ ）獲獎(jiǎng)中學(xué)生用刻苦學(xué)習(xí)、敢于奪魁的行動(dòng)表明了他們接過(guò)父兄重任的決心。A獲獎(jiǎng)中學(xué)生 B行動(dòng) C他們 D獲獎(jiǎng)中學(xué)生用刻苦學(xué)習(xí)

9、、敢于奪魁的行動(dòng)9、判斷題1“我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。”一句的主干是“我記得故鄉(xiāng)”。（ ）2“每個(gè)柱頭都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。”中的“每個(gè)柱頭”是狀語(yǔ)。（ ）3“蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。”中的“標(biāo)本”是賓語(yǔ)。（ ）4“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花。”一句的主干是“我望著小姑娘和梨花”。5“我們要學(xué)會(huì)積累材料。”中劃線的部分充當(dāng)謂語(yǔ)。（ ）6“中間御道兩邊排列著儀仗。”的主干是“御道排列儀仗”。（ ）7“墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。”一句的賓語(yǔ)是“薔薇木香”。（ ）8“獲獎(jiǎng)中學(xué)生用刻苦學(xué)習(xí)、敢于奪魁的行動(dòng)表明了他們接過(guò)父兄重任的決心。”一句的主語(yǔ)是“獲獎(jiǎng)中學(xué)生”。（ ）9

10、“諸葛亮在誡子書(shū)中說(shuō)：靜以修身，儉以養(yǎng)德。”一句中劃線的部分是定語(yǔ)。（ ）10“這些日子，家中光景很是慘淡。”一句中的“這些日子”是主語(yǔ)。（ ）11“我要高聲贊美白楊樹(shù)！”一句中劃線的部分充當(dāng)賓語(yǔ)。（ ）12“人類征服沙漠的遠(yuǎn)大理想在社會(huì)主義制度下將更快成為現(xiàn)實(shí)。”一句的主干是“理想成為現(xiàn)實(shí)”。（ ）13“這樣不要臉的大將實(shí)在遠(yuǎn)不如在淞滬抗戰(zhàn)時(shí)的十九路軍的一個(gè)小卒。”的主干是“大將如小卒”。（ ）14“他已經(jīng)去過(guò)三次了。”中的劃線部分充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。（ ）15“迎面走過(guò)來(lái)兩個(gè)身穿西服的年輕人。”中劃線部分充當(dāng)定語(yǔ)。（ ）16“我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。”中的劃線部分充

11、當(dāng)主語(yǔ)。（ ）10、提煉下列句子的主干。1魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。2那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。3蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。4統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。5石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。6趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。7這個(gè)神話是人們無(wú)法認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)。8老孫頭早就相中了栓在老榆樹(shù)底下的右眼像玻璃似的栗色小馬兒。9它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。10一位手里拿著照相機(jī)的記者一聲不響地解掉了系在自己腰里的那條結(jié)實(shí)的粗繩子。11我這兒時(shí)的記憶, 忽而全都閃電似的蘇生過(guò)來(lái)。12近幾年來(lái)，父親和我都

12、東奔西走地忙碌。13一個(gè)衣服襤褸，滿臉皺痕的老水手在船上賣(mài)牡蠣。14全世界的科學(xué)家們都在努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律。15母親那種勤勞簡(jiǎn)樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。16經(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)，蔡倫終于發(fā)明了造紙術(shù)。17他們對(duì)這位來(lái)自基層的女干部和家鄉(xiāng)人民堅(jiān)持不懈的治沙精神所感動(dòng)。18荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。19勤勞勇敢的中華民族幾千年來(lái)創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。20這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。附加1、下面四個(gè)病句修改正確的一項(xiàng)是（ ）A、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗同志的報(bào)告。（刪去“注視著和”）B、我們必須認(rèn)真改正、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。（將“發(fā)現(xiàn)”改為“檢查”）C、語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，因?yàn)槎嘧x多寫(xiě)，語(yǔ)文水平才會(huì)提高。