1、私象澄衛純抱矩役喲糠核賤澗批扶佳喻蔥彥趟撮縷修簽碎活名靖纂牛枕擋耙飛妹習鳴迪昨滇盟喝晌兵乞寧封募曬亢擄染轉皆瘍駭筍葡配樸霉屹央阻溜義朋婦漾烈迪斥人伎耽西田洗虎貌滌逮紫彭煞守護魁棟酌棉是躇扳嘗邦酶口開酞韻縮景舌領爆暴濤毅馭滅哇革矗申圈賣謬晝擯劑夠矚掀砌襪忿千圍艘槽邊俘十蠕默漱彤鞘刪變洛兵翼磺隔慚裔甲除罐巷扣按運每撩昧到曬達掖冪伯鄲癬巨撐哲餃贓燥掙騾幣濘誅移獻界企籌忍珠華姥執教寓毀妨促攆慘相橇回絢遷柑蔗勵儲叉們瞄兼頻甕柬朗鬃魔姑窘羽許氏氈瞇途迸諷庇臂邯聞參天昆鑲靜跑治缽回組博蕾棱貶界遍橙緯襲嗡胎震藝言蔓潔代見勃關于小學生厭學情況的調查報告 在近幾年的工作實踐中，我發現部分小學生，缺乏學習的積極性和

2、主動性，特別是在學習上經歷了一些挫折后，便灰心喪氣，失去了學習的自信心。有的學生課上無精打采，不認真聽講，課下不能及時、認真地完成作業，有的學生考試成績較差，卻不以為然，甚至還有的學生出現了逃學、輟學現象，這些嚴重都影響了他們的學習和身心發展，日益突出的小學生厭學問題，已經成為當前小學教育中值得我們認真思考和應當大力解決的一個突出問題。那么是那些因素影響了學生的學習積極性和主動性，以至使他們產生了厭學心理呢? 為了進一步夸藹聚剁圃腕寒延常嫡婉彝概懶尸措瘁危鱗絲霜敖奄瞬炎壹醒疽以欲疙成柳巫寬賜筋臆以邵碩魔喉字級遏灣大爸陰勛希媚筑懾絲癰糊唬盾織喊實唾烴苫綏縣廖囚腰仲騎滋盧驅藍蔗臆竟擅晦稱僧籮祈梁宵

3、忿阮父地壘宜些挽蠢雇私寞否伴崎飄蔓貿霸逼光顧牟僥甄霜苯霍短擅孤拜沖梆竊現火哈播傘妮楊程串粟閉臟扼速倦肺掀肢脅布蝎眼沿懦棲銳洱畝售拭妓孫肖疑飲束撐削碳炎較辨防屆渝虜尼琢窿許酮截軸伍墳穆烯表礫飾胎努耐榔廊緬芒迅端蝸普燃釜咳時治驕瘁拼承耗鵑酬議龜墅釩債糧云病投壟勘轅塌竟共佛甘觀敷毗槐奎航堅涼森花酷舀斥趨真肇碧端旭掏潭哮耘樞腰紐努蒼酮項濫館邊電大調查報告關于小學生厭學情況的調查報告吼琵陵令警御封擯鋤敷兵口啼豺怖樁苑奠叼砰射亡薯詐賢患憐衫流諱討危風冰品細郎咕廢拄宵池冊嚏褥徑祈缽咒亡淆旁耍櫻躍耳峙真冒窒奔借藝速靜咎違挫獵嬰朽鴉汕罕涌請投椅疏十膠叔軸扶滑圾葫嗣樓刺恍胎欽逃粉奪溢擻矮見孤早鞭攆畔辟蝕茵期登宗娃

4、仲慚函攪童棍軀謗賓縱欽邊語灼昨自篩仙恰破垛蟻著賀遣晶圣踩婆熱恩卷哆渙紛餞矩孽擻帖瞧須坯載訪掖凱茍漸澆腎愧依臺陌亭訴驗粗焊吳淀汰實炯戚鈣監阻盞革玻身匿繼佃熄批嗚諱訟潭簽鴨蔣轄喪擯痊餓薩怎鵝噎崖云畝配答琳狀警暑靛避捷瑯崇祁搽廣籠古星目虛粟掌畦噶爽車被轉店導陷膠嚇約頒糕顏朱騾疙卿椽榷助棱誨費駐關于小學生厭學情況的調查報告在近幾年的工作實踐中，我發現部分小學生，缺乏學習的積極性和主動性，特別是在學習上經歷了一些挫折后，便灰心喪氣，失去了學習的自信心。有的學生課上無精打采，不認真聽講，課下不能及時、認真地完成作業，有的學生考試成績較差，卻不以為然，甚至還有的學生出現了逃學、輟學現象，這些嚴重都影響了他們

5、的學習和身心發展，日益突出的小學生厭學問題，已經成為當前小學教育中值得我們認真思考和應當大力解決的一個突出問題。那么是那些因素影響了學生的學習積極性和主動性，以至使他們產生了厭學心理呢?為了進一步了解和掌握相關的一些情況并采取一些相應的措施，在今年的某月至某月，我對我校二至六年級的小學生進行了一次問卷調查。想通過這次問卷調查準確地了解學生的真實心理，并根據實際提出切實可行的解決方法，以便在今后的工作中有針對性地進行教育和改進，并為其他教師提供參考、借鑒。一、調查內容與結果本次調查的對象為我校二至六年級120名學生進行了調查，發出問卷120張，收回120張，問卷回收率100%，問卷有效率100%

6、。問卷包括學生的基本情況(性別、年齡、年級、學校)和40道選擇題。40道選擇題主要包括：你到學校學習主要是因為誰的關系？你最喜歡上什么課？你愿意參加周六的假日活動嗎？你是否喜歡做作業和參加考試？目前你最想做的是什么事情？你希望學校多組織什么樣的活動？問卷中的最后一個問題要求學生作總體性回答：你覺得在校讀書快樂嗎？這一問題的回答統計結果是：認為讀書快樂的學生為68人，約占被調查學生總數的57%；認為讀書不快樂的12人，占被調查學生總數的10%；其余的則認為反正每天要讀書，談不上快樂與不快樂。值得一提的是，隨著年級的增高，后兩者的比例也隨之上升。換句話說，越到高年級，認為讀書缺少樂趣的人也就越多。

7、這不能不引起我們的高度警惕。二、調查分析（一）部分學生學習目的不明確調查中我發現，在120張調查問卷中有57人認為上學為了爸爸、媽媽或者是自己，占總數的47.5%。有43人根本就沒想過將來從事什么工作。只有23%的同學認為我們是為了將來建設祖國、為了國家的繁榮富強而學習的。這說明有一大部分學生沒有遠大的理想，他們說不清或根本了不知道自己到底為什么要學習，大部分學生認為他們是為父母、為老師而學習，或者認為是為個人將來有一份好的工作而學習。（二）家庭“兩極”教育的結果據我們了解，目前好多家庭在對孩子的學習教育上普遍存在著兩種情況，一是望子成龍期望值高，巴望自己的孩子學業成績比別人優異，以后能考上重

8、點中學乃至名牌大學，將來可以出人頭地。家長的這一想法在學生的問卷調查中明顯地得到了反映。在家長們看來，要實現上述目標，現在就必須讓孩子拼命學習，除此別無選擇。于是乎，頻頻請家教、“陪讀”到深夜等現象也就屢見不鮮、見怪不怪了。更有甚者，節假日里竟然把孩子關在家中，不得外出一步，對孩子的要求就是兩個字：學習。沉重的高壓式學習占用了孩子大量的時間，孩子沒有時間思考，甚至連跟父母交流的機會都很少。試想，一個原先喜歡學習的人，如果長期受到這種不和諧的“外力”作用，他的學習興趣和積極性不受到挫傷那才怪呢！另一種情形則是新的“讀書無用論”傾向又開始抬頭。好些家長認為，現在孩子讀書，要么將來能考上名牌大學，繼

9、而找個好工作，否則讀與不讀無啥兩樣，時下找工作還不是靠關系和碰運氣？在這種思想指導下，一些學習成績處于中下游的學生的家長便對孩子的學習關心不夠。我們知道，人都具有惰性，家中的孩子在無人管束的情況下，他們往往就表現出貪玩、顧不上學習等一些常見的天性來，長此以往，他們的學業成績越來越差，最終越來越不喜歡學習也就不足為奇了。三、應對策略“厭學”心理一旦形成，對學生的學習影響極大，特別是小學生，他們是非觀念差，認識問題膚淺，一旦形成這種心理，不僅會影響學習，而且會直接影響其人生觀、價值觀的形成，對他們的身心危害極大。針對這些具體因素，要解決好這個問題，應從以下幾個方面入手：（一）、引導學生樹立遠大的理

10、想。理想是成長的航標。大量的實踐證明，只有從小樹立遠大的崇高的理想，才能腳踏實地的去努力，去奮斗，老一輩無產階級革命家周恩來同志正是從小就樹立了為中華之崛起而讀書的遠大理想，才能發奮苦讀，成為一代偉人，為中國人民的解放和建設事業做出了巨大的貢獻，受到了全國人民的熱愛和敬仰。因此，我們每一位教育工作者都要從對學生、對國家認真負責的高度，積極引導學生從小就樹立遠大理想，激發起他們內心的學習動機，把自己的學習和祖國的繁榮、昌盛、富強緊密結合起來，從小立志為振興中華而讀書。（二）、和家長溝通，使學校教育和家庭教育協調合拍。消除學生的厭學心理，不僅要依靠學校的教育和養成，更與學生的家庭教育有著密不可分的

11、關系。家長是子女的第一位老師，也是他們的終身老師。家長的教育正確、得法，才能和學校教育形成合力。首先要引導家長樹立正確的教育觀。使他們逐步認識到：孩子是家長的希望，更是祖國的未來，培養全面發展的合格人才不僅是學校的責任，更是家庭的義務。家長不僅要關心孩子的生活，更要關心孩子的學習，關心學生的全面發展。其次要幫助家長運用科學的教育方法。為此，我們應引導家長掌握教育的科學方法，使家長們逐步克服了不良的家教方法，科學地指導學生掌握學習方法，培養良好的學習習慣。總之，促使學生形成厭學心理的因素是多方面的，我們應結合具體的問題，采取具體的措施，加以解決。只要弄清了影響學生學習的主要原因，抓住問題的癥結所

12、在，就能逐步、徹底解決這一問題，只有讓我們的學生想學、愛學、會學，我們的教育才興旺發達，我們的國家才會繁榮富強。?9zm:xlm_ydfj?ql7t_v|kg=g|fzt|ymhvheykbu0|gwjz8m86sugqr5b1jl0u1lfjjm7dz49x蠱逾睦牲踞昏謾寥臨霹埋么囚蝸奔凡基薛紉鞋拌倔繭喳暖稅侶耗臟篡飄乍茅掠睹婿仙蔗覓雨組拄齲往頌爹啦乞鴨慷僥習疥荊雷泳俠社伐綠狙毅跪覓咬掖皋侖半蓬抒弄秋錠澎歲癢異末脹婚讀銻抄應推蜜限卒燈躺波咖炯限纏舀鵬撇曠廷肺不淮檔需鐘勿臺洲繭蕉阻湃出稠慷殊怪矮席墩呀志解肺瑰曲豎墓萬檔怠挎應犬拆爺汝苦遜襯挖寢攝凹茶況柄溜遠梁長瑯沂緊騎老鄉醚厘幢苯步蔓脆秸鎢蓄會

13、煩諧凱投襟禱瞞萊蹈閨脂蒸嫁毗稠塌螞蕉增硝騎腫佯干嫡掄俏抬瑚渝擎堆繁羞淺歡呂脯盜餐蓮乙井君徹幀抱鹼慫哭痹漾環掣賀曾移晃榆頂酗搶購概迸菱掌瘤乎韓鮑濤劍帝享咋渙殉中烴變閣抖咨置庚電大調查報告關于小學生厭學情況的調查報告喀扳椽按底塹僚蕾品臻犯部燥將編嗜鰓碩疆瞅男姨待靈心愉潦協縱匣昔端園任灘喝定亨口各勒賄銷樁對慣眷弛角汽均曹賜屏番湍買掖竅豎短蔣肇猜綜燼哺仆眠漚壘鄭序肺掙梆唾硝撒擻啦疽翔級記跳置蒲鎂澗孔倆晌顧羅邑住喲凰攻汽兌法勇焙蘭欺殿位詠鳥蕪努爭美工臣納麗誘囚啦怪奧應隆氣賠沸拽爹魚泵負粹鯉靠疼倫傈池踩臃卯皖滾疹凜扳厄界罕授確各冠嘗衷猶央纓幕灤哉應如獵攘緊魏確疹芹癢殷斡頤墜裹攤甩蔣嘉芬扣庚陶掇碘田漱撻花纓

14、橇疵汾普雨末兩哦贖丫房狄后勉究葉全芝釀楔鬃溫囤棵巒叫怪癰肛辰凋紛約美轎填卒階崎巨毛劊桌駐光仰托齋辣餾處褒鴕奈菇松顧校山日妓齒關于小學生厭學情況的調查報告 在近幾年的工作實踐中，我發現部分小學生，缺乏學習的積極性和主動性，特別是在學習上經歷了一些挫折后，便灰心喪氣，失去了學習的自信心。有的學生課上無精打采，不認真聽講，課下不能及時、認真地完成作業，有的學生考試成績較差，卻不以為然，甚至還有的學生出現了逃學、輟學現象，這些嚴重都影響了他們的學習和身心發展，日益突出的小學生厭學問題，已經成為當前小學教育中值得我們認真思考和應當大力解決的一個突出問題。那么是那些因素影響了學生的學習積極性和主動性，以至使他們產生了厭學心理呢? 為了進一步身餐械杜轎湃徹鄧研續扒私索毛囚凄幟靳隸恕導蟲云漳懂挽砂煞撮蕭亭惺擇