1、當(dāng)前大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查分析報(bào)告大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指接受過(guò)大學(xué)教育的人，是社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。提到大學(xué)生，在人們眼中浮現(xiàn)的是一群積極向上、充滿青春活力的青年。他們以振興國(guó)家、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大歷史使命，是國(guó)家的棟梁、未來(lái)的希望。大學(xué)生作為社會(huì)特殊的知識(shí)群體，他們的思想動(dòng)態(tài)更為突出的影響著他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展，他們對(duì)于就業(yè)、學(xué)習(xí)、感情及社會(huì)各方面的態(tài)度和看法，直接影響著他們的為人處事的方式和方法。 為了對(duì)當(dāng)先大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有一個(gè)全面準(zhǔn)確的了解，我們制定了調(diào)查問(wèn)卷，面向XX大學(xué)不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)、不同性別的

2、100位在校生展開(kāi)了關(guān)于思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查，問(wèn)卷涉及了就業(yè)、學(xué)習(xí)、人生目標(biāo)、思想品德、生活態(tài)度、心理素質(zhì)、責(zé)任感等諸多方面的問(wèn)題，回收有效問(wèn)卷100份。根據(jù)這份調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，我們對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有了比較全面的了解。一、 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)心態(tài)在這100份問(wèn)卷中，在“對(duì)就業(yè)前景的看法”中，55%的學(xué)生感到樂(lè)觀，33%的學(xué)生感到擔(dān)憂；在“對(duì)畢業(yè)后的打算”中53%的學(xué)生選擇考研，38%的學(xué)生選擇直接就業(yè)；63%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，其他同學(xué)沒(méi)想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)。從以上數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)還是普遍樂(lè)觀的，但是還有相當(dāng)一部分的同學(xué)心態(tài)消極，感覺(jué)到了就業(yè)壓力。他們對(duì)就業(yè)前景不樂(lè)觀的態(tài)度主要是因?yàn)?/p>

3、社會(huì)對(duì)人才的高要求與學(xué)生自身實(shí)力之間的反差使部分學(xué)生缺乏自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)。 當(dāng)今社會(huì)科學(xué)與技術(shù)迅猛發(fā)展，各種競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)需要的人才是能夠適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，這種人才要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)、良好的思想品德、健康的心態(tài)、健全的人格和創(chuàng)新的精神。但是，在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，很大一部分學(xué)生表現(xiàn)得信心不足。這是因?yàn)樗麄兤毡槿狈ぷ鞯膶?shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，不是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)、知識(shí)面狹窄，就是心理素質(zhì)差、缺乏創(chuàng)新意識(shí)和敬業(yè)精神。大學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)就業(yè)時(shí)的信心不足和競(jìng)爭(zhēng)力的缺乏，加劇了大學(xué)生擇業(yè)心理的矛盾沖突，這種理想自我定位與現(xiàn)實(shí)自我對(duì)抗的矛盾沖突使大學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生心理上的

4、焦慮與不安，加劇了大學(xué)生自我意識(shí)的矛盾性。 然而，面對(duì)在擇業(yè)心理中的這些矛盾沖突，我們不能籠統(tǒng)地認(rèn)為這些都是消極心態(tài)，這些矛盾沖突既有消極方面，也有積極方面，而且積極方面是本質(zhì)，是主流。這些矛盾心態(tài)是其成長(zhǎng)過(guò)程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動(dòng)力。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持穩(wěn)定、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)。二、當(dāng)前大學(xué)生思想素質(zhì)分析 這一部分主要涉及了“愛(ài)國(guó)情感”、“社會(huì)責(zé)任感”、“價(jià)值觀”等方面的調(diào)查，通過(guò)這份問(wèn)卷，我們大致了解到當(dāng)前大學(xué)生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀： 例如，在“聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)”，有61%人會(huì)“肅立”，也35%的人“想肅立，看到別人無(wú)動(dòng)于衷就不想與眾不同了”，有4%的人選擇“做自己的事”；有78%的人對(duì)國(guó)旗

5、、國(guó)歌、國(guó)徽有一點(diǎn)了解，7%的人不了解；對(duì)于“發(fā)展黨員的看法”62%的人認(rèn)為應(yīng)該“積極向黨組織靠攏”，20%的人認(rèn)為“入黨程序太繁瑣，要求自己上進(jìn)就行”，還有18%的同學(xué)“不想入黨”。 在公共汽車(chē)上，90%的同學(xué)會(huì)給老人和孕婦讓座，但仍有10%的同學(xué)“看情況，太擠就不讓座“；51%的同學(xué)沒(méi)有參加過(guò)三大社團(tuán)，91%的同學(xué)還沒(méi)有獻(xiàn)過(guò)血；以上數(shù)據(jù)反映出，大部分的大學(xué)生保持了很高的愛(ài)國(guó)熱情，但也有很大一部分學(xué)生情緒低迷，他們已經(jīng)受到了社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，形成了不正確的價(jià)值觀。當(dāng)然另一方面，有81%的同學(xué)“有過(guò)為解決中國(guó)的國(guó)際爭(zhēng)端做點(diǎn)貢獻(xiàn)的想法”，46%的同學(xué)經(jīng)常關(guān)注中國(guó)的國(guó)際局勢(shì)，47%得人偶爾關(guān)注

6、；在提到“最后一個(gè)離開(kāi)教室會(huì)關(guān)掉教師的電燈和風(fēng)扇嗎”時(shí)，65%的人會(huì)選擇“特別注意關(guān)掉”，29%得人會(huì)“偶爾想到關(guān)掉”；74%的人認(rèn)為不是“沒(méi)有錢(qián)就談不上享受生活，無(wú)法實(shí)現(xiàn)精神追求”；提到“認(rèn)真學(xué)習(xí)是為了為社會(huì)做更大貢獻(xiàn)還是個(gè)人能獲得更多物質(zhì)享受”時(shí)，25%的人選擇為了貢獻(xiàn)，58%的人選擇兩者都有；47%的人同意“沒(méi)有理想就談不上享受生活，有錢(qián)也沒(méi)有意義”39%得人選擇“一半一半” 由以上一些問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果我們可以大致得出這樣的結(jié)論：當(dāng)前大學(xué)生的總體思想道德素質(zhì)是好的，但仍存在一些問(wèn)題，反映出當(dāng)前高校思想政治工作中的欠缺和薄弱環(huán)節(jié)。有部分學(xué)生的意志不堅(jiān)定，存在著一種隨波逐流的盲從心理，這部分學(xué)

7、生的思想具有不穩(wěn)定性，易受外界不良思想的影響。我們的社會(huì)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的轉(zhuǎn)歸時(shí)期，體制不健全所表現(xiàn)出來(lái)的種種弊端還難以消除，經(jīng)濟(jì)與政治、文化發(fā)展的不同步帶來(lái)的多元化的社會(huì)道德價(jià)值觀念越來(lái)越多的影響著大學(xué)生們的思想，而此時(shí)的大學(xué)生還沒(méi)有形成獨(dú)立的人格與成熟的思維方式，他們會(huì)以各種方式接受社會(huì)上各種各樣的“潮流”、“風(fēng)尚”，然而并非所有的“潮流”、“風(fēng)尚”都是健康積極的，這其中不乏一些如“以自我為中心”的利己主義，“以名利為中心”的拜金主義等不健康的思想，如在上述調(diào)查問(wèn)卷中那些在任何時(shí)候都不愿意為老人和孕婦讓座的學(xué)生，那些最后離開(kāi)教室而不愿或忘記關(guān)燈的學(xué)生，把入黨作為一種獲得利益的手段的學(xué)

8、生，那些聽(tīng)到國(guó)歌而無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)生，他們的思想都受到社會(huì)上不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，從而使他們建立了不健康不正確的人生觀世界觀，影響著他們?yōu)槿颂幨赖姆绞剑m然這只是其中極小部分的學(xué)生，但這的確是我國(guó)高校思想政治教育工作的遺憾，也顯示出當(dāng)前高校思想政治工作仍有需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。 大學(xué)生優(yōu)良品德的養(yǎng)成有其固有的科學(xué)規(guī)律，學(xué)校教育工作者應(yīng)該面向全體學(xué)生，承認(rèn)差異性，培養(yǎng)學(xué)生完整的道德品質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主體道德素質(zhì)的發(fā)展與完善。三、大學(xué)生的心理素質(zhì)和戀愛(ài)觀在調(diào)查問(wèn)卷中，當(dāng)提及“每當(dāng)期中、期末考試時(shí)的心情”時(shí)，59%的同學(xué)表示“有些緊張”，21%的人表示“很緊張”，20%的人表示和平時(shí)一樣；問(wèn)道“在眾人面前

9、講話時(shí)”75%的人表示很緊張，14%的人表示很緊張；回答“當(dāng)您意識(shí)到自己在某方面比不上別人時(shí)，是否會(huì)感到自卑”時(shí)，50%的人回答“偶爾感到自卑”，25%的人感到“會(huì)非常自卑”；回答“遇到如失戀這樣的打擊時(shí)，是否會(huì)有過(guò)激行為”時(shí)，79%得人表示“不會(huì)”；在戀愛(ài)觀方面，談到對(duì)愛(ài)情的看法時(shí)，14%的人選擇“不知道怎么就走到一起了”，79%的人選擇“為了找一份真愛(ài)”，還有部分同學(xué)選擇“因?yàn)榭吹絼e人這樣所以自己也戀愛(ài)了”。有以上數(shù)據(jù)我們可以看出：當(dāng)代大學(xué)生普遍表現(xiàn)出心理素質(zhì)差、承受能力低，部分學(xué)生缺乏成熟、健康的戀愛(ài)觀。還有部分學(xué)生外表浮躁，內(nèi)心脆弱。我們還了解到，有些大學(xué)生入校前如“玻璃娃娃”生活在溫

10、室里，但他們從家里走出來(lái)后無(wú)所適從，遇到了人際交往、生活自理，無(wú)力承擔(dān)生活中的磕磕絆絆。這些現(xiàn)象是如何造成的呢？究其原因，隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高科技的快速飛躍，人民生活水平的不斷提高，隨著獨(dú)生子女的不斷增加，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中可以說(shuō)是順風(fēng)順?biāo)樞?沒(méi)有受到任何挫折,加之這幾年對(duì)青少年思想品德教育的放松，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，給當(dāng)今社會(huì)的青少年以及絕大多數(shù)在校的大學(xué)生在思想及行動(dòng)上不同程度上有所影響。對(duì)于愛(ài)情方面，以上數(shù)據(jù)表明：當(dāng)前大學(xué)生們的戀愛(ài)觀還不成熟或不正確。這就要求高校教育工作者對(duì)于這方面要加強(qiáng)引導(dǎo)，促使他們?cè)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的情況下建立健康積極的戀愛(ài)觀。四、當(dāng)前大學(xué)生對(duì)個(gè)人與他人、集體

11、的態(tài)度在調(diào)查問(wèn)卷中，57%的同學(xué)認(rèn)為“集體由于個(gè)人”，38%的同學(xué)認(rèn)為“個(gè)人優(yōu)于集體，但會(huì)在個(gè)人利益基礎(chǔ)上考慮集體”5%的同學(xué)認(rèn)為“個(gè)人第一”；在“當(dāng)別人遇到困難時(shí)”，31%的同學(xué)“想主動(dòng)幫助卻不好意思提出”，64%的同學(xué)表示“愿意幫助”。由以上數(shù)據(jù)可以得出以下結(jié)論：大部分學(xué)生的集體主義意識(shí)較強(qiáng)，只有極少部分學(xué)生存在漠視集體的不健康心態(tài)。這是由于近年來(lái)高校積極貫徹黨和國(guó)家的教育方針，在德育實(shí)效上下了工夫。各高校都通過(guò)各種形式加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，充分利用各種載體，使大學(xué)生們的社會(huì)參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感明顯增強(qiáng)。面對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生們以他們特有的敏銳關(guān)心著自己的國(guó)家、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展和生存

12、環(huán)境的改善，這些都極大地增強(qiáng)了大學(xué)生們的集體主義觀念、社會(huì)責(zé)任感和主人翁精神，體現(xiàn)了大學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的人性的進(jìn)步。然而，我們不能不看到，由于受社會(huì)一些不良思想的侵蝕，一小部分大學(xué)生存在著漠視集體的不健康心態(tài)，事事以我為先，唯我獨(dú)尊。這些不健康的心態(tài)在他們進(jìn)入社會(huì)后有可能給集體、社會(huì)甚至國(guó)家?guī)?lái)不良影響。因此，高校要特別重視這部分學(xué)生的思想狀態(tài)，不能視之不見(jiàn)，放任自流，要客觀地反省引起他們種種不健康心態(tài)的原因，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，加強(qiáng)集體主義教育和社會(huì)責(zé)任感，幫助他們建立以個(gè)人發(fā)展為基礎(chǔ)，兼顧個(gè)人和集體共同發(fā)展的理念。大部分學(xué)生有樂(lè)于助人的心理，只是表達(dá)方式有所不同，有的主動(dòng)，而有的羞于表達(dá)。隨著

13、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人際關(guān)系越來(lái)越趨于物質(zhì)化、利益化，這使得身處純凈象牙塔中的大學(xué)生們的人際觀也變得越來(lái)越實(shí)際。在不否定自我利益的基礎(chǔ)上以感情為重，以感情為基礎(chǔ)，在不傷害集體及他人的利益的前提下，可以適當(dāng)?shù)乜紤]自己的利益。這在如今發(fā)達(dá)的物質(zhì)商品經(jīng)濟(jì)條件下是合理的。總之，雖然可以看到，由于社會(huì)上一些不良現(xiàn)象及負(fù)面因素的影響，一部分學(xué)生存在著一些不健康的心態(tài)和思想，不關(guān)心政治、漠視集體、以自我為中心，在人生觀、世界觀、價(jià)值觀上存在著誤區(qū)。 但是，當(dāng)代大學(xué)生思想道德?tīng)顩r總體是好的，具有鮮明的時(shí)代特征，其主流是積極向上、充滿朝氣、思想健康的。比起以往的同齡人，他們的思維更加開(kāi)闊、思想更加成熟理智、觀念更加開(kāi)放

14、、心態(tài)更加平和、更具有包容性。由此可見(jiàn)近年來(lái)我國(guó)高校教育尤其是思想政治教育的改革和努力是卓有成效的。以往封閉式、灌輸式的和無(wú)條件遵從性的教育已經(jīng)逐步被開(kāi)放、互動(dòng)的和貼近生活的以人為本的教育所代替。 相信我們的當(dāng)代大學(xué)生能夠把正視道德沖突，正確地辨別是非，理智地判斷、選擇和自處，理智地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。他們一定能夠擔(dān)起民族和國(guó)家賦予的重任，不負(fù)歷史和人民所托，成為時(shí)代的寵兒！數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝！XX大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查問(wèn)卷學(xué)院: 年級(jí)專(zhuān)業(yè)性別民族為了了解我校大學(xué)生的思想狀況，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了以大學(xué)生思想狀況為主題的問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)您放心，您的回答將會(huì)絕對(duì)保密！請(qǐng)您仔細(xì)作答，在您認(rèn)

15、為正確的選項(xiàng)前打。非常感謝您的參與！1、您認(rèn)為您所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何?A擔(dān)憂B樂(lè)觀C無(wú)所謂2、畢業(yè)后有何打算A考研B直接就業(yè)C出國(guó)D轉(zhuǎn)行做其它的3、想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)嗎?A想過(guò)B沒(méi)想過(guò)4、聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌時(shí)是否肅立？A想肅立，看到別人無(wú)動(dòng)于衷就不想與眾不同了B肅立C做自己的事5、您了解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的內(nèi)涵嗎？A很了解B了解點(diǎn)C不了解6、對(duì)于發(fā)展黨員的看法A積極向黨組織靠攏B入黨程序太繁瑣，要求自己上進(jìn)就行了C入黨有很多限制D不想入黨7、在公共汽車(chē)上，看到老人和孕婦時(shí)A讓座B看情況，太擠就不讓座C不讓座8、你參加過(guò)三大愛(ài)心社團(tuán)嗎?A參加了B沒(méi)參加9、您獻(xiàn)過(guò)血或想獻(xiàn)血嗎？A獻(xiàn)過(guò)，想獻(xiàn)B沒(méi)獻(xiàn)過(guò)，想獻(xiàn)C沒(méi)獻(xiàn)過(guò)，且

16、不想獻(xiàn)10、你有過(guò)為解決中國(guó)的國(guó)際爭(zhēng)端做點(diǎn)貢獻(xiàn)的想法嗎（如釣魚(yú)島問(wèn)題）？A一直有B有過(guò)C沒(méi)有11、您經(jīng)常關(guān)注中國(guó)的國(guó)際局勢(shì)嗎？A經(jīng)常B很少D沒(méi)有12、最后一個(gè)離開(kāi)教室時(shí)會(huì)關(guān)掉教室的電燈和電扇嗎？A不會(huì)留意B偶爾想到C會(huì)特別注意關(guān)掉13、您是否認(rèn)為加入中國(guó)共產(chǎn)黨就是為了更好地為人民服務(wù)？ A是B不是，為個(gè)人利益C有這個(gè)原因14、您是否認(rèn)為沒(méi)有錢(qián)就談不上享受生活，無(wú)法實(shí)現(xiàn)精神追求？ A是B不是15、您認(rèn)真學(xué)習(xí)的目的是為了為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)還是個(gè)人能獲得更多的物質(zhì)享受？ A為了貢獻(xiàn)B為了物質(zhì)C都有16、有人說(shuō)，沒(méi)有理想就談不上享受生活，有錢(qián)也沒(méi)有意義。你同意嗎？ A同意B不同意C一半一半17、您認(rèn)為思想品德和知識(shí)哪樣更重要？ A思想品德B知識(shí)C同等重要18、您認(rèn)為對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是最重要的嗎？ A是B不是19、每當(dāng)期中、期末考試時(shí)您心情是否和平時(shí)一樣平靜？ A一樣平靜B有點(diǎn)緊張C很緊張20、當(dāng)某件事情失敗后，您是否會(huì)立刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力？A會(huì)B要等平靜以后C沒(méi)有把握D不會(huì)21、現(xiàn)在，如果讓您在眾人面前講話，您會(huì)緊張么？ A很緊張B有點(diǎn)C不緊張2