1、2015-2016學年福建省福州市長樂市七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）1“含羞草的葉受到碰觸會合攏”所表現出的生物特征是（）A生物的生活需要營養B生物能排出體內產生的廢物C生物能進行呼吸D生物能對外界刺激作出反應2小明和同學們一起探索鼠婦的生活環境，他們記錄了各中環境中發現的鼠婦的數量如表根據他們的記錄，可知適合鼠婦生存的環境條件是（） 地點鼠婦只數水泥路上0水槽邊的石頭下32種花的濕花盆底下20干草地中4A陽光充足B陰暗潮濕C空氣新鮮D高溫干燥3在下列各組食物鏈的表述中，正確的一組是（）A陽光水稻螟蟲青蛙蛇貓頭鷹B水稻螟蟲青蛙蛇貓頭鷹C貓頭鷹蛇青蛙螟

2、蟲水稻D螟蟲青蛙蛇貓頭鷹細菌4酸奶營養豐富，很多同學喜歡喝，酸奶中有活的乳酸菌乳酸菌在生態系統中屬于（）A生產者B消費者C分解者D以上都不是5下列能增強生態系統的自動調節能力的方法是（）A減少捕食者和寄生生物的數量B使生產者和消費者在數量上保持平衡C增加生物的種類D減少生物的種類6被稱為“綠色水庫”的生態系統是（）A海洋生態系統B草原生態系統C森林生態系統D濕地生態系統7草履蟲和衣藻長共同具備的細胞結構是（）A細胞壁、細胞膜、細胞質B細胞壁、細胞膜、液泡C細胞質、細胞核、葉綠體D細胞膜、細胞質、細胞核8如圖是制作口腔上皮細胞臨時裝片時的幾個步驟，正確的操作順序應是（）ABCD9使用顯微鏡時，對

3、光的正確方法和順序是（）轉動轉換器，使高倍鏡對準通光孔；左眼注視目鏡，右眼睜開；調節反光鏡，看到白亮的視野；轉動轉換器，視低倍鏡對準通光孔ABCD10動物體細胞通過分裂產生新細胞，分裂產生的新細胞與原細胞相比，染色體數目（）A加倍B減半C不變D無法確定11如圖屬于組織這個結構層次的是（）ABCD12根尖和芽都能迅速生長，主要是因為其內部具有發達的（）A輸導組織B分生組織C機械組織D保護組織13與苔蘚植物、蕨類植物相比，種子植物更加適應陸地環境，成為陸地植物中占絕對優勢的類群下列說法不正確的是（）A種子植物產生的種子壽命一般比孢子長B種子植物的種子在干燥和寒冷的環境中也能萌發C種子植物的種子里富

4、含營養物質且胚得到種皮的保護D種子植物出現了更發達的輸導組織14如圖是切開的蘋果，從結構上可以判斷這種植物屬于（）A藻類植物B蕨類植物C裸子植物D被子植物15形成地層中煤礦的是（）A遠古時期的苔類B遠古時期的藻類C遠古時期的蕨類D遠古時期的被子植物16農民春播前要先測定種子的發芽率，才能保證糧食的產量這種科學探究的方法叫做（）A抽樣調查法B計算法C全面調查法D觀察法17植物種子萌發和長成幼苗的初期，所需要的營養物質是由（）A種子提供B土壤提供C子葉或胚乳提供的D子葉和胚乳共同提供的18海爾蒙特柳樹栽培實驗中發現綠色植物生長所需要的物質是（）A水B無機鹽C氧氣D二氧化碳19“綠葉在光下制作淀粉”

5、的實驗前，要先將實驗用植物天竺葵放在黑暗條件下一晝夜目的是（）A使葉片內的淀粉消耗掉B使葉片內的淀粉貯存到葉綠體中C儲備養料，準備進行光合作用D停止光合作用，使淀粉貯存到葉肉細胞中20植物呼吸作用的實質是（）A合成有機物，貯藏能量B合成有機物，釋放能量C分解有機物，貯藏能量D分解有機物，釋放能量21呼吸作用進行的時間是（）A只在白天進行B只在黑夜進行C白天黑夜都可進行D只在光下進行22在植物根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是（）A根冠B分生區C伸長區D成熟區23大白菜生長過程中，需要量最多的無機鹽是（）A含鐵、鋅、鈣的無機鹽B含錳、鋁、銅的無機鹽C含氮、磷、鈣的無機鹽D含氮、磷、鉀的無

6、機鹽24下列做法對提高城市空氣的質量最為有利的是（）A控制城市人口數量B擴大居住面積C搞好環境衛生D多種樹、種草25我國的“植樹節”為每年的（）A2月2日B3月15日C3月12日D4月1日二.連線題26用直線將食物與植物相應的器官連接起來27請將下列顯微鏡的結構與其功能用線連接起來三.判斷題（正確的打對號錯誤的打錯號）28生物圈是最大的生態系統（判斷對錯）29植物的每個細胞都能進行光合作用（判斷對錯）30綠色植物通過光合作用，將光能存儲在它所制造的有機物（判斷對錯）31莖中的導管是運輸水分的管道，導管是由一個細胞構成的（判斷對錯）32植物的芽都能發育成枝條（判斷對錯）四.問答題33結構示意圖，

7、請據圖填空（其中內填字母或數字）（1）屬于植物細胞的是圖（2）植物細胞特有的結構是、葉綠體（3）A圖的和B圖的結構是細胞的控制中心，內含有物質（4）兩個細胞都具有的能量轉換器是34如圖是花的結構示意圖，請回答：（1）花的主要結構是和（2）將來會發育成果實的是（3）一般情況下，植物要結出果實，需經過開花、傳粉、受精和結果四個階段，如果果樹在開花季節遇到連綿的陰雨天氣，會導致果樹減產，原因就是陰雨天影響了造成的35綠色植物光合作用的過程如圖1來表示，請回答（其中和（）內填字）（1）光合作用的原料是圖中和，產物是和（2）綠葉進行光合作用的部位是葉肉細胞中的，植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”

8、是葉片結構中的（3）由于光合作用需要光能，在農業生產上為了充分利用光能，提高農作物的產量正確的措施是（）A將農作物種植很密，以便最大限度地吸收光能B將農作物種植很稀，以便植株的葉片互相遮擋，影響光合作用C種植時既不過稀也不過密，做到合理密植（4）如圖2所示某植物經過暗處理后，其上的葉片再由光照射一段時間，然后褪色并用碘處理，結果有錫箔覆蓋的位置不變藍，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色該實驗證明（）光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要葉綠體光合作用放出氧光合作用合成淀粉36如圖是“溫度對豌豆幼苗呼吸作用強弱的影響”的曲線圖，請根據圖回答下列問題（1）幼苗呼吸作用最強時的溫度約為，呼吸作用最弱

9、時的溫度約為（2）在一定的范圍內，隨著溫度升高，呼吸作用（增強或減弱），溫度如果過高，呼吸作用則（填“受”或“不受”）抑制37如圖甲乙兩圖為某同學設計的探究種子萌發的實驗圖在甲、乙兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上捆上3顆完整的已度過休眠期的大豆種子，并分別編號將甲燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，乙燒杯放在4冰箱中，數天后觀察（1）試分析圖中，號與號對照是為了探究種子萌發是否需要；號與號對照是為了探究種子萌發是否需要；號與號也組成對照組，其變量是；根據上述實驗，該同學提出的假設是（2）在6顆種子中，你認為號種子能夠萌發（3）對上述實驗多次反復地進行，目的是2015-2016學年福

10、建省福州市長樂市七年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）1“含羞草的葉受到碰觸會合攏”所表現出的生物特征是（）A生物的生活需要營養B生物能排出體內產生的廢物C生物能進行呼吸D生物能對外界刺激作出反應【考點】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的【解答】解：含羞草受到碰觸時葉片會合攏，這說明生物能對外界刺激作出反應故選D【點評】解此題的關鍵是理解生物的特征2小明和同學們一起探索鼠婦的生

11、活環境，他們記錄了各中環境中發現的鼠婦的數量如表根據他們的記錄，可知適合鼠婦生存的環境條件是（） 地點鼠婦只數水泥路上0水槽邊的石頭下32種花的濕花盆底下20干草地中4A陽光充足B陰暗潮濕C空氣新鮮D高溫干燥【考點】探究影響鼠婦分布的環境因素【分析】此題考查的知識點是鼠婦的生活環境解答時可以從環境特點和鼠婦的數量方面來切入【解答】解：水泥路上，光照較強，環境干燥缺水，鼠婦只數為0，表明不屬于鼠婦生活；水槽邊上的石頭下和種花的濕花盆底下，陰暗潮濕，鼠婦的只數分別為32和20，表明適于鼠婦生活；干草地中，干旱缺水，（比水泥路上多）鼠婦只數為4，表明不屬于鼠婦生活因此適合鼠婦生存的環境條件是陰暗潮濕

12、故選：B【點評】解答此類題目的關鍵是提高學生接受圖表信息、分析處理信息的能力3在下列各組食物鏈的表述中，正確的一組是（）A陽光水稻螟蟲青蛙蛇貓頭鷹B水稻螟蟲青蛙蛇貓頭鷹C貓頭鷹蛇青蛙螟蟲水稻D螟蟲青蛙蛇貓頭鷹細菌【考點】生態系統中的食物鏈和食物網【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者【解答】解：A、陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；B、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系；C、貓頭鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始；D、螟蟲是動物屬于消費者，而食物

13、鏈必須從生產者開始，且細菌是分解者食物鏈不包括分解者 所以，食物鏈正確的是“水稻螟蟲青蛙蛇貓頭鷹”故選：B【點評】解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成4酸奶營養豐富，很多同學喜歡喝，酸奶中有活的乳酸菌乳酸菌在生態系統中屬于（）A生產者B消費者C分解者D以上都不是【考點】生態系統的組成及各部分的作用【分析】細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用進入生態循環，真菌和細菌是在生態系統中扮演分解者【解答】解：乳酸菌屬于細菌，分解有機物形成乳酸，所以在生態系統中和其它腐生細菌真菌一樣擔當分解者故選：C【點評】理解掌握生態系統的組成及各部分的作用5下列

14、能增強生態系統的自動調節能力的方法是（）A減少捕食者和寄生生物的數量B使生產者和消費者在數量上保持平衡C增加生物的種類D減少生物的種類【考點】生態系統具有一定的自我調節能力【分析】生態系統中的組成成分越多，營養結構就越復雜，生態系統的自動調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反的其恢復力穩定性就越弱【解答】解：A、減少捕食者和寄生生物的數量，使得生態系統組分減少，自我調節能力減弱，A錯誤；B、生產者和消費者在數量上保持相對平衡，維持生態系統的穩態，但不能增強自我調節能力，B錯誤；C、增加生物的種類，營養結構變復雜，生態系統的自動調節能力就越強，C正確；D、減少生物的種類，營養結構變簡單，生態

15、系統的自動調節能力就越弱，D錯誤故選：C【點評】本題考查生態系統的穩定性，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷6被稱為“綠色水庫”的生態系統是（）A海洋生態系統B草原生態系統C森林生態系統D濕地生態系統【考點】生態系統中的類型【分析】生態系統的類型有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統，不同的生態系統功能不同，據此解答【解答】解：A、海洋生態系統是由海洋生物群落和海洋環境兩大部分組成海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態系統

16、的植物，但由于數量龐大，因為在地球上70%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快所以它們通過光合作用每年能夠產生三百六十億噸氧氣，占全球每年產生氧氣總量的70%，是產生氧氣最多的生態系統，A不符合題意；B、草原生態系統分布在干旱地區，年降雨量很少，B不符合題意；C、森林生態系統主要分布在濕潤和半濕潤地區，動植物種類繁多是地球環境中最具有生物多樣性的地區森林在涵養水源，保持水土方面起著重要作用，有“綠色水庫”之稱，C符合題意；D、濕地生態系統是在多水和過濕條件下形成的生態系統沼澤是典型的濕地生態系統，以沼澤植物占優勢，動物的種類也很多濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”，D不符

17、合題意故選：C【點評】解此題的關鍵是理解掌握生態系統的類型、結構和功能7草履蟲和衣藻長共同具備的細胞結構是（）A細胞壁、細胞膜、細胞質B細胞壁、細胞膜、液泡C細胞質、細胞核、葉綠體D細胞膜、細胞質、細胞核【考點】單細胞生物的結構和生活；藻類的主要特征及其與人類生活的關系【分析】單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成【解答】解：衣藻細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、和葉綠體草履蟲細胞有細胞膜、細胞質、細胞核可見衣藻、草履蟲所具有的共同結構是細胞膜、細胞質、細胞核故選：D【點評】注意理解掌握單細胞生物的結構特點是關鍵8如圖是制作口腔上皮細胞臨時裝片時

18、的幾個步驟，正確的操作順序應是（）ABCD【考點】制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸圖示制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的操作步驟分析識圖：蓋蓋玻片，展平，滴清水，取材料【解答】解：細胞臨時裝片的制作步驟是：擦：擦拭載玻片和蓋玻片； 滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水； 撕：用鑷子從洋蔥鱗片內表皮葉上撕取一塊； 展：展平放于水滴中央； 蓋：蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產生氣泡； 染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側； 吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本即：擦滴撕展蓋染吸分析識圖：是蓋，蓋蓋玻片；是展，將取

19、下的洋蔥鱗片葉表皮展平；是滴，在載玻片中央滴一滴清水；取，撕取洋蔥鱗片葉表皮細胞因此正確的操作順序是：故選：D【點評】掌握制作洋蔥表皮臨時裝片的方法步驟是解題的關鍵9使用顯微鏡時，對光的正確方法和順序是（）轉動轉換器，使高倍鏡對準通光孔；左眼注視目鏡，右眼睜開；調節反光鏡，看到白亮的視野；轉動轉換器，視低倍鏡對準通光孔ABCD【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】此題考查顯微鏡的使用中對光的方法【解答】解：顯微鏡的使用過程分為：安放、對光、觀察和整理四部對光時有四轉：一轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升；二轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；三轉動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔；四左眼注視目

20、鏡，右眼睜開，轉動反光鏡，直到看到一個白亮的視野故選：B【點評】顯微鏡的結構和使用時考查的重點內容，平時多使用，多觀察，多思考即能做好此類題10動物體細胞通過分裂產生新細胞，分裂產生的新細胞與原細胞相比，染色體數目（）A加倍B減半C不變D無法確定【考點】細胞分裂的基本過程【分析】此題考查了細胞分裂過程中染色體的變化，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，其目的是保證新細胞內的染色體數與原細胞相同【解答】解：在細胞分裂過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態和數目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中這樣就保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同故選：C【點評】細

21、胞的分裂是考查的重點，多以選擇題或是識圖題的形式出現，難度較小11如圖屬于組織這個結構層次的是（）ABCD【考點】綠色開花植物體的結構層次【分析】植物體的結構層次為：細胞組織器官植物體細胞是生物體結構和功能的基本單位；而組織是形態、功能相似，結構相同的細胞構成的細胞群；器官指的是有不同的組織有機的結合在一起，形成具有一定功能的結構根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成綠色開花植物體據此答題【解答】解：A是組織；B是細胞；C番茄果實是器官；D是一株植物體故選：A【點評】細胞、組織、器官、植物體的概念要理解，不要死記硬背理解了才會應用12根尖和芽都能迅速生長，主要是因為其內部具有發達的（）A輸導組

22、織B分生組織C機械組織D保護組織【考點】植物的幾種主要組織及功能【分析】此題主要考查的是植物的分生組織的結構和功能在成熟的植物體內，總保留著一部分不分化的細胞，它們終生保持分生能力，由這樣的細胞群構成的組織，叫做分生組織【解答】解：A、輸導組織能輸送營養物質，如導管和篩管B、分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞形成其它組織根尖、芽尖和莖的形成層之所以具有分裂能力，是因為它們都具有分生組織故正確C、機械組織具有支持作用D、保護組織由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，細胞排列緊密，細胞壁較厚，具有保護內部柔嫩部分的功能故選：B【點

23、評】此題的關鍵是理解掌握植物的組織類型、結構和功能13與苔蘚植物、蕨類植物相比，種子植物更加適應陸地環境，成為陸地植物中占絕對優勢的類群下列說法不正確的是（）A種子植物產生的種子壽命一般比孢子長B種子植物的種子在干燥和寒冷的環境中也能萌發C種子植物的種子里富含營養物質且胚得到種皮的保護D種子植物出現了更發達的輸導組織【考點】種子萌發的條件和過程【分析】種子萌發的外界環境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，據此答題【解答】解：種子植物的子葉或胚乳里面含有豐富的營養物質，外面由種皮加以保護著，種子的生命力比苔蘚植物、蕨類植物產生的孢子強的多，壽命比孢子長，而孢子只是一個細胞，只有散落在溫暖濕

24、潤的環境中才能萌發，否則很快失去生命力，而種子，如果遇到過于干燥或寒冷的環境，它可以待到氣候適宜時在萌發，另外種子植物出現了更發達的輸導組織，更能適應陸地環境故選：B【點評】種子植物比孢子植物更能適應陸地環境14如圖是切開的蘋果，從結構上可以判斷這種植物屬于（）A藻類植物B蕨類植物C裸子植物D被子植物【考點】被子植物的主要特征及經濟意義【分析】此題考查的是被子植物的主要特征，被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官據此作答【解答】解：如圖可知，蘋果外有果皮，內有種子，果皮包上種子構成果實A、藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，無花、果實和種子，不符合題

25、意B、蕨類植物無根，只有莖、葉的分化，無花、果實和種子，不符合題意C、裸子植物具有根、莖、葉和種子四種器官，無花和果實，不符合題意D、被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官因此蘋果屬于被子植物符合題意故選：D【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握被子植物的主要特征，明確被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實15形成地層中煤礦的是（）A遠古時期的苔類B遠古時期的藻類C遠古時期的蕨類D遠古時期的被子植物【考點】蕨類的主要特征及其與人類生活的關系【分析】此題考查的是蕨類植物與人類的關系，據此答題【解答】解：在距今2億年以前，地球上曾經茂盛的生長著高達數十米的蕨類植

26、物，它們構成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經過漫長的年代，變成了煤炭故C正確故選：C【點評】蕨類植物與人類的關系是重點，藻類植物和苔蘚植物與人類的關系也要注意掌握16農民春播前要先測定種子的發芽率，才能保證糧食的產量這種科學探究的方法叫做（）A抽樣調查法B計算法C全面調查法D觀察法【考點】調查的基本方法【分析】1、生物上常用的科學探究的方法有觀察法，實驗法，調查法，測量法等2、調查法是指為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法【解答】解：調查是科學探究常用的方法之一，包括抽

27、樣調查和全面調查（普查）選擇普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調查，對于精確度要求高的調查，事關重大的調查往往選用普查；調查過程中要如實記錄；對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計題干中，測定種子的發芽率，選取一部分種子作為樣本進行測定即可，屬于抽樣調查故選：A【點評】抽樣調查：抽取一部分對象進行調查的方法，抽取的部分個體叫做一個樣本一般情況下，樣本容量越大，估計精確度就越高抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性17植物種子萌發和長成幼苗的初期，所需要的營養物質是由（）A種子提供B土壤提

28、供C子葉或胚乳提供的D子葉和胚乳共同提供的【考點】種子萌發的條件和過程【分析】單子葉植物，其種子是由胚、胚乳、種皮和果皮組成的，雙子葉植物種子由種皮和胚組成，而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，單子葉植物種子營養物質儲存在胚乳里，雙子葉植物種子儲存在子葉內【解答】解：A、植物種子萌發和長成幼苗的初期，所需要的營養物質不是由種子提供，子葉或胚乳是種子的一部分，A錯誤B、植物種子萌發和長成幼苗的初期，所需要的營養物質不是由土壤提供的，B錯誤C、植物種子萌發和長成幼苗的初期，所需要的營養物質是由子葉或胚乳提供的，C正確D、雙子葉植物種子沒有胚乳，因此植物種子萌發和長成幼苗的初期，所需要的營養物質是

29、由子葉和胚乳共同提供錯誤，D錯誤故選：C【點評】子葉是雙子葉植物種子儲存營養物質的結構，胚乳是單子葉植物種子儲存營養物質的結構18海爾蒙特柳樹栽培實驗中發現綠色植物生長所需要的物質是（）A水B無機鹽C氧氣D二氧化碳【考點】探究光合作用的條件、原料和產物【分析】范海爾蒙特是比利時生物學家，做了著名的柳樹栽培實驗，分析解答【解答】解：比利時的海爾蒙特，做過一個有名的“柳樹實驗”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳樹苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后樹和落葉總重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯由于水是加到桶里的惟一物質，所以，海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水，當時他誤認為柳樹增加的重量只能

30、來源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用故選：A【點評】關鍵點：當時范海爾蒙特的結論是綠色植物生長所需要的物質主要是水，他當時不知道，增重的物質除了部分來源于水以外，主要還來源于空氣中的二氧化碳19“綠葉在光下制作淀粉”的實驗前，要先將實驗用植物天竺葵放在黑暗條件下一晝夜目的是（）A使葉片內的淀粉消耗掉B使葉片內的淀粉貯存到葉綠體中C儲備養料，準備進行光合作用D停止光合作用，使淀粉貯存到葉肉細胞中【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗【分析】解此題考查綠葉在光下制造淀粉的實驗，把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和

31、消耗【解答】解：該實驗的方法步驟：暗處理遮蓋后，光照射幾小時后摘下葉片酒精脫色漂洗，加碘液沖洗觀察葉色現象把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不可能是葉片在實驗前貯存的排除了其他因素對實驗的影響或干擾因此選項B、C、D不符合題意故選：A【點評】綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題都是從這個實驗改編而來的，常見的是解釋某一實驗現象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理遮蓋后，光照射幾小時后摘下葉片酒精脫色漂洗，加碘液沖洗觀察葉色現象，并說出每一步驟的目的20植物

32、呼吸作用的實質是（）A合成有機物，貯藏能量B合成有機物，釋放能量C分解有機物，貯藏能量D分解有機物，釋放能量【考點】呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放【分析】利用呼吸作用的概念就可解答此題呼吸作用的反應式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量【解答】解：生物的呼吸作用是把生物體內儲存的有機物在氧的參與下進行分解，產生二氧化碳和水，并釋放能量的過程實質是：在氧氣的參與下，分解線粒體內的有機物釋放能量，供生物的各項生命活動利用故選：D【點評】生物各項生命活動所需的能量，是通過呼吸作用分解有機物中儲存的能量21呼吸作用進行的時間是（）A只在白天進行B只在黑夜進行C白天黑夜都可進行D只在光下進行【考點】呼

33、吸作用的概念【分析】呼吸作用是生物的基本特征，進行生物場所是線粒體，據此答題【解答】解：呼吸作用是指在線粒體里把有機物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，可見只要是活細胞就要進行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用為生物的基本特征，白天黑夜每時每刻能進行故選：C【點評】呼吸作用和光合作用是一對互相對立、互相聯系的生理過程22在植物根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是（）A根冠B分生區C伸長區D成熟區【考點】根尖結構以及與吸收功能相適應的特點【分析】此題考查的知識點是根尖的成熟區的功能解答時可以從成熟區的結構特點、功能方面來切入【解答】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結構從

34、頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區成熟區也叫根毛區；在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和無機鹽的主要部位根毛的存在增加了根的吸收面積根毛能分泌多種物質，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養分成熟區及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽故選D【點評】解答此類題目的關鍵是理解成熟區適于吸收的特點23大白菜生長過程中，需要量最多的無機鹽是（）A含鐵、鋅、鈣的無機鹽B含錳、鋁、銅的無機鹽C含氮、磷、鈣的無機鹽D含氮、磷、鉀的無機鹽【考點】氮、磷、鉀對植物生活的意義【分析】本題考查的是無機鹽對植物生活的意

35、義，無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用【解答】解：含氮的無機鹽能促進細胞的分裂與生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實和種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸除了含氮、磷、鉀的無機鹽外，植物還需要含鈣、鎂、硫、硼等少量的無機鹽當土壤中缺少某種無機鹽時，植物的生命活動就會受到相應的影響所以，植物在生長過程中，需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽故選：D【點評】氮磷鉀的無機鹽對植物生活的作用，可結合著具體的實例掌握24下列做法對提高城市空氣的質量最為有利的是（）A控制城市人口數量B擴大居住面積C搞好環境衛生D多種樹、種草【考點】防治大氣污染，治理

36、空氣質量【分析】空氣中的污染物能嚴重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系統疾病、心血管系統疾病等防止大氣污染、改善空氣質量的根本措施是減少污染物的排放，可以從源頭上減少污染物，改善空氣質量【解答】解：A、控制城市人口數量，與提高城市空氣質量關系不大，A錯誤；B、擴大居住面積，對提高城市空氣的質量不利，B錯誤；C、搞好社區環境衛生，可以使環境清新，不是對提高城市空氣質量的主要原因，C錯誤；D、植物能凈化空氣，有吸附和吸收多種有害污染物的功能，多種樹、種草對提高城市空氣質量最有利，D正確故選：D【點評】環保問題是人們關注的熱點，也是中考的熱點，了解空氣污染原因、來源即可正確解答本題25我國的“植

37、樹節”為每年的（）A2月2日B3月15日C3月12日D4月1日【考點】保護植被的意義【分析】1979年2月，第五屆全國人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12日定為植樹節過這種活動，激發人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態環境的目的【解答】解：1979年全國人大常委會定把3月12日定為我國的植樹節把這一天定為植樹節，一是為了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀念日）另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的故選：C【點評】通過植樹節的植樹造林活動，森林植被狀況得到改善

38、，不僅美化了家園，減輕了水土流失和風沙對農田的危害，而且還有效提高了森林生態系統的儲碳能力二.連線題26用直線將食物與植物相應的器官連接起來【考點】綠色開花植物由六大器官組成【分析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，根、莖、葉屬于營養器官，花、果實、種子屬于生殖器官【解答】解：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，如A綠豆的食用部分是種子，B藕的食用部分是植物的莖；C甘甘薯的食用部分是植物的根；D青菜的食用部分是葉；E花菜的食用部分是植物的花；F蘋果的食用部分是果實故答案為：【點評】掌握綠色開花植物體的六大器官是解題的關鍵27請將下列

39、顯微鏡的結構與其功能用線連接起來【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】此題是一道基礎知識題，考查的是顯微鏡各部件的作用【解答】解：顯微鏡各部件的作用是：物鏡和目鏡由于觀察和放大物象；準焦螺旋用于升降鏡筒，其中粗準焦螺旋升降鏡筒的范圍較大；載物臺用于放置玻片標本；反光鏡能夠將光線反射到鏡筒內故答案為：【點評】顯微鏡各部件的作用容易被忽視三.判斷題（正確的打對號錯誤的打錯號）28生物圈是最大的生態系統（判斷對錯）【考點】生物圈是最大的生態系統【分析】此題是關于生物圈的知識的判斷，據此答題【解答】解：生物圈是生物與環境構成的一個統一的整體，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系

40、統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，它為生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分可見題中的敘述是正確的故答案為：【點評】生物圈的內容是中考的熱點，要好好理解掌握明確生物圈是最大的生態系統29植物的每個細胞都能進行光合作用（判斷對錯）【考點】光合作用的概念【分析】此題考查植物細胞結構和葉綠體的功能葉綠體是光合作用的場所，是能量轉換器【解答】解：葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，通過光合作用，把細胞內的二氧化碳和水

41、合成有機物，并產生氧；是能量轉換器，將光能轉變為化學能貯存在有機物中必須含有葉綠體的植物細胞才能進行光合作用故答案為：【點評】解答時結合植物細胞結構圖說明各結構的名稱和葉綠體功能30綠色植物通過光合作用，將光能存儲在它所制造的有機物（判斷對錯）【考點】光合作用的概念【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用【解答】解：綠色植物通過光合作用，把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中故答案為：【點評】理解掌握光合作用的概念31莖中的導管是運輸水分的管道，導管是由一個細胞構

42、成的（判斷對錯）【考點】導管的位置和對水分和無機鹽的運輸【分析】本題考查導管的位置及功能的知識本知識結合莖的結構圖及各部分功能進行分析【解答】解：植物體內主要有兩條運輸管道導管和篩管導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構，不需要能量導管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的，因此導管變成了上下中空的管道，就像我們在生活中見到的水管，水可以在里面自由流動不但莖的內部有導管，根和葉里面也有導管，它們是相互連通的植物體就是靠根、莖、葉的導管把水運輸到植物體的全身此時溶解在水中的無機鹽也一并被運輸到植物體的全身故答案為：【點評】分清

43、兩種管道導管與篩管，在植物體內的分布及功能32植物的芽都能發育成枝條（判斷對錯）【考點】葉（枝）芽的結構和發育【分析】本題考查的是芽的分類，首先明確不同的分類標準有不同的類型【解答】解：不同部位的芽發育結果不同，如：花芽將發育成花，葉芽發育成葉，有的芽發育成側枝，頂芽發育成主干，混合芽發育成枝和葉或葉和花故答案為：【點評】關于芽將來發育成什么，可結合著具體的實例理解四.問答題33結構示意圖，請據圖填空（其中內填字母或數字）（1）屬于植物細胞的是A圖（2）植物細胞特有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體（3）A圖的和B圖的結構是細胞的控制中心，內含有遺傳物質（4）兩個細胞都具有的能量轉換器是線粒體【考點

44、】動、植物細胞結構的相同點和不同點【分析】動物細胞與植物細胞相比較，具有很多相似的地方，如動物細胞與植物細胞一樣也具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構但是動物細胞與植物細胞又有一些重要的區別，如動物細胞的最外面是細胞膜，沒有細胞壁；動物細胞的細胞質中不含葉綠體，也不形成中央液泡【解答】解：（1）植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體A圖有細胞壁、葉綠體和液泡等結構，屬于植物細胞B圖無細胞壁、葉綠體和液泡等結構，屬于動物細胞（2）植物細胞特有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體（3）細胞

45、核是遺傳的控制中心，A圖的細胞核和B圖的細胞核結構是細胞的控制中心，內含有遺傳物質（4）植物細胞的能量轉換器是葉綠體和線粒體，動物細胞中只有線粒體沒有葉綠體，兩個細胞都具有的能量轉換器是線粒體故答案為：（1）A（2）細胞壁、液泡（3）；遺傳（4）線粒體【點評】本題考查學生對細胞的結構和作用知識點的掌握情況，考查學生區分植物細胞和動物細胞的能力34如圖是花的結構示意圖，請回答：（1）花的主要結構是雌蕊和雄蕊（2）將來會發育成果實的是8子房（3）一般情況下，植物要結出果實，需經過開花、傳粉、受精和結果四個階段，如果果樹在開花季節遇到連綿的陰雨天氣，會導致果樹減產，原因就是陰雨天影響了傳粉造成的【考

46、點】花的結構；果實和種子的形成【分析】圖中1花藥，2花絲，3花萼，4花柄，5花瓣，6柱頭，7花柱，8子房，9花托，花蕊是花的主要結構【解答】解：（1）雄蕊又包括1花藥和2花絲，雌蕊包括6柱頭、7花柱、8子房，雄蕊的花藥中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠，與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要結構（2）經過傳粉受精后，8子房發育成果實，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚（3）一般情況下，植物要結出果實，需經過開花、傳粉、受精和結果四個階段，若果樹在開花季節遇到連綿的陰雨天氣，會導致果樹減產，原因是陰雨天影響了傳粉故答案為：（1）雌蕊；雄蕊；（2）8子房；（3）傳粉【點評】果實和種子形成以前必須要經過傳粉

47、和受精兩個生理過程35綠色植物光合作用的過程如圖1來表示，請回答（其中和（）內填字）（1）光合作用的原料是圖中A二氧化碳和B水，產物是C氧氣和D有機物（2）綠葉進行光合作用的部位是葉肉細胞中的葉綠體，植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是葉片結構中的氣孔（3）由于光合作用需要光能，在農業生產上為了充分利用光能，提高農作物的產量正確的措施是（C）A將農作物種植很密，以便最大限度地吸收光能B將農作物種植很稀，以便植株的葉片互相遮擋，影響光合作用C種植時既不過稀也不過密，做到合理密植（4）如圖2所示某植物經過暗處理后，其上的葉片再由光照射一段時間，然后褪色并用碘處理，結果有錫箔覆蓋的位置不變藍

48、，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色該實驗證明（）光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要葉綠體光合作用放出氧光合作用合成淀粉【考點】光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并釋放氧氣的過程叫光合作用；活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用【解答】解：（1）根據光合作用的概念以及題干中圖示的箭頭方向可知：A是二氧化碳、B是水、C是氧氣、D是有機物如圖所示：（2）植物進行光合作用的部位是所有含葉綠體的細胞植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”（3）合理