1、god will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. it knows how hard you work.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）絡(luò)教研活動總結(jié)范文集錦六篇 絡(luò)教研活動總結(jié) 篇1一、教研概況為了促進(jìn)_區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，探討3-6年級紙、溶解、在陽光下、形狀和結(jié)構(gòu)單元教學(xué)策略， _年9月，開展了10月份絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。二、教研

2、活動情況及存在問題（一）活動內(nèi)容及反饋活動內(nèi)容1. 根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。2. 根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。3. 上傳自己的教學(xué)設(shè)計，供大家研討。反饋意見：1、三年級紙單元。紙單元教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)。各種紙有什么特點(diǎn)，這些特點(diǎn)和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式。不同用途的紙一課所需的紙樣，可以讓學(xué)生提前搜集好，或者老師平時就積累，也可以采用實(shí)驗(yàn)材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察。2、四年級溶解單元。溶解單元主要是概念學(xué)習(xí)課型，可以采用“問題猜測實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)分析整理形成概

3、念（結(jié)論）”的教學(xué)模式，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實(shí)驗(yàn)前要特別把實(shí)驗(yàn)過程強(qiáng)調(diào)清楚，要讓每位學(xué)生清楚如何實(shí)驗(yàn)，這一點(diǎn)非常重要，這樣才不會出現(xiàn)不動手的學(xué)生。3、五年級在陽光下單元。這個單元學(xué)生非常感興趣，其中的實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生多動手做。這個單元基本是一節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場上，所以一定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀(jì)律，讓小組長管理好本小組成員及分工，盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料一定要準(zhǔn)備充分。4、六年級形狀和結(jié)構(gòu)單元。這個單元的學(xué)習(xí)要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制的

4、變量。很多實(shí)驗(yàn)都要老師先自己做做，找好材料，這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對教材進(jìn)行選擇和處理，每節(jié)課由一個挑戰(zhàn)活動組成，然后組織學(xué)生交流、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動手、動腦時間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性很高，各組成員之間的合作程度也很好。（二）存在的主要問題1、這次的絡(luò)教研涉及四個年級，四個單元，范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。2、仍有部分教師未能按時參加絡(luò)教研活動。（三）可推廣的教研構(gòu)思1、繼續(xù)開展類似的絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。2、但是要把范圍縮小一點(diǎn)，最好是分年級進(jìn)行，可以是探討一個單元或者一節(jié)課。三、

5、對各校存在的問題的一些看法學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時，配備完整的實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施。絡(luò)教研活動總結(jié) 篇2今年開學(xué)以來，我校響應(yīng)教研室的號召，全校教師展開了轟轟烈烈的絡(luò)教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此事特別重視，如今這項工作已經(jīng)順利進(jìn)行了一個學(xué)期時間。這段時間以來我感覺收獲頗豐，特將這段絡(luò)教研工作做一總結(jié)，與所有奮斗在教育戰(zhàn)線的同仁們共勉。首先，絡(luò)教研改變了我陳舊落后的觀念。過去我一直以為一支粉筆，一張嘴就可以在講臺上混過一輩子了。沒想到，隨著信息化時代的到來，使校園的一切發(fā)生著悄無聲息的變化，先是多媒體走進(jìn)了部分課堂，緊接著絡(luò)教研之風(fēng)席卷全校。讓我這個一直活在“原始社會”的人深

6、深意識到，無水無以成江河，無知無以成教師。在科技發(fā)展一日千里的時代，即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師，如果不注意充電，也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時代。作為現(xiàn)代教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時代的脈搏跳動。其次，絡(luò)教研充實(shí)了我的頭腦，提高了我的計算機(jī)應(yīng)用能力。初次走進(jìn)教育，不禁為里面強(qiáng)大的資源所震驚。建立自己的工作室以后，更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情。通過絡(luò)教研平臺，我看到了更多優(yōu)秀的教育資訊、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件。它們啟迪著我的思維，指導(dǎo)著我的教學(xué)，使我的頭腦不斷充實(shí)，使我的教學(xué)技藝不斷提高。同時通過在上撰寫共案，編輯個案、發(fā)表_、上傳資源等大大提高了我

7、的計算機(jī)應(yīng)用能力。再次，絡(luò)教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺。使我們足不出戶就可以領(lǐng)略優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我們利用這些資源進(jìn)行備課、上課，大大豐富了課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了課堂教學(xué)效率。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我知道這僅僅是一個開始，但我將攜帶一份決心與信心上路，相信我會收獲一份沉甸甸的果實(shí)。絡(luò)教研活動總結(jié) 篇3隨著新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，給教師帶來了全新的理念，全新的課堂推陳出新、層出不窮。學(xué)校的教研活動方式也跟隨著發(fā)生了變化。 我校在開展“絡(luò)教研”活動中有一些心得與經(jīng)驗(yàn)：一、加強(qiáng)硬件的建設(shè)與管理開展“絡(luò)教研”活動，首先加強(qiáng)了硬件的管理與建設(shè)。我校現(xiàn)代化設(shè)備條件具備，教

8、師絡(luò)教研意識較強(qiáng)，因此，我們采取了如下的措施：我校以年輕教師居多，而且相當(dāng)一部分教師具有相當(dāng)扎實(shí)的計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)。這是我們的長處。為此，在不斷充實(shí)、更新現(xiàn)代信息教育基礎(chǔ)設(shè)施的同時，我們著力抓計算機(jī)教師隊伍建設(shè)，成立了一支骨干教師力量的絡(luò)教研隊伍，他們在教學(xué)上帶頭使用現(xiàn)代教育技術(shù)，以形象、生動的課堂教學(xué)給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)資源；下載優(yōu)秀教學(xué)案例，初步具備利用絡(luò)資源推進(jìn)課改的能力。二、建立上交流，創(chuàng)建有效的互動平臺“絡(luò)教研”實(shí)施的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“互動”。只有通過互動才能充分調(diào)動起學(xué)校、社會、家庭等方方面面的有利因素.老師們可把平時的教學(xué)實(shí)踐中對教育現(xiàn)象，教育困惑的個人想法，感悟，或是在自已的課堂教學(xué)中富有

9、研討價值的教學(xué)問題和案例等，發(fā)布于上，一起進(jìn)行交流研討，通過不斷的和其他兄弟學(xué)校教師互相交流與學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同提高和進(jìn)步的目的。在這種活動中教師更新了理念、不斷充電，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。也為新渠稍小學(xué)構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師提供了有利的條件。絡(luò)作為一種新興的信息載體，給學(xué)校教研搭建了一個良好的平臺，對教師的影響從深度到廣度都在不斷地擴(kuò)展。觸、上的教師越來越多，可見，絡(luò)教研觸及了教育工作者的脈動。三、樹立新觀念，提高絡(luò)教研效率在校長的帶領(lǐng)下加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立教研觀念，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高絡(luò)教研的能力和實(shí)效。絡(luò)教研能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大的增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，通過教研活動

10、的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。實(shí)現(xiàn)了絡(luò)教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧地抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律等，在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。四、絡(luò)教研促進(jìn)教師專業(yè)成長憑著對遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用于教育的理性的價值判斷，我們意識到，遠(yuǎn)程教育資源的利用與教育敘事研究相結(jié)合對教師的成長和發(fā)展起到積極的推動作用。如何使反思與書寫成為習(xí)慣，如何使教育敘事與日常的教學(xué)與傳統(tǒng)教研結(jié)合，充分發(fā)揮絡(luò)的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力實(shí)現(xiàn)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢互補(bǔ)。給教師自我學(xué)習(xí)提

11、供平臺，采取了以下措施：（1）學(xué)校鼓勵教師上學(xué)習(xí)，教研主任主動給教師提供，鼓勵教師經(jīng)常瀏覽各類教育，廣泛吸收各種信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人一些好的做法，大膽地把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來，還鼓勵教師登陸各種教育論壇，主動地向各地的同行學(xué)習(xí)，大膽地把自己在平時教學(xué)實(shí)踐中的所感、所想與大家進(jìn)行交流。（2）鼓勵老師（特別是年輕教師）利用絡(luò)進(jìn)行自訓(xùn)。每位老師的教學(xué)任務(wù)都很重，而我們的老師仍然會利用一定的時間打開不同的，與“博客”們分享教育的快樂，共同探討教育熱點(diǎn)話題。五、加強(qiáng)合作精神，形成自我教研體系通過絡(luò)教研活動，我校的很多教師都在空間建立了個人主頁，加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校的聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)，提升了各校

12、之間的團(tuán)結(jié)。更有的老師為了進(jìn)行絡(luò)教研，利用休息時間在家上，與眾多同行進(jìn)行互動交流學(xué)習(xí)，并在課余與同事共同交流絡(luò)教研心得，把我校的絡(luò)教研緊緊聯(lián)系在一起，為我校其他教師進(jìn)行絡(luò)教研提供了一個更有效的展示平臺。形成了良好的研討氛圍，達(dá)到資源共享、互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的目的。六、制定獎勵性評價制度，激發(fā)教師絡(luò)教研的積極性為了鼓勵教師通過絡(luò)教研和校本教研，構(gòu)建教師之間民主、科學(xué)、開放的新型學(xué)習(xí)化組織；幫助教師更好地理解和駕馭教材，提高教學(xué)質(zhì)量，更積極主動的投入到絡(luò)教研中，學(xué)校結(jié)合我校原有的教師發(fā)展性評價制度和獎勵性評價制度，對在校本教研和絡(luò)教研活動中，有突出貢獻(xiàn)和業(yè)績的人員給予獎勵。獎勵性評價制度有力地推動

13、了絡(luò)教研的展開，激發(fā)了廣大教師的積極性和創(chuàng)作熱情，同時教師更加關(guān)注對教學(xué)進(jìn)行及時的反思和總結(jié)，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)了以教研促教學(xué)，以教研促發(fā)展的良好格局。學(xué)校校長自己以身作則、滿腔熱誠地投身絡(luò)教學(xué)研究活動之中，保障了絡(luò)教學(xué)研究工作的順利落實(shí)。加上我校有一支勤奮敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍，為學(xué)校開展絡(luò)教學(xué)研究活動提供了永不枯竭的力量源泉。老師們帶著理想和夢匆匆參與到絡(luò)教研活動中來，在活動中，老師們感受到了同行的熱情、激情，感受到了溫馨、關(guān)愛，感受到了快樂、成功。留下了思考、感悟?更重要的是，聽到了同行們尖刻的評論中透露著真誠的關(guān)愛；富有哲理的見解里散發(fā)著智慧的光芒。 雖然我校的絡(luò)教研工作

14、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但我校的絡(luò)教研工作還處于起步階段，還需要在實(shí)踐中繼續(xù)探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)發(fā)展做出努力。絡(luò)教研活動總結(jié) 篇4一、絡(luò)教研（一）領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力本學(xué)期，學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道，有計劃地開展了絡(luò)教研活動。為做好學(xué)校絡(luò)教研工作，切實(shí)加強(qiáng)對絡(luò)教研工作的管理，學(xué)校把絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程。由校長曹樹洪總領(lǐng)全局，常務(wù)副校長王應(yīng)顯和教導(dǎo)主任譚海珍直接分管，王華強(qiáng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。開學(xué)初，學(xué)校制訂了南茂中心小學(xué)絡(luò)教研工作計劃、南茂中心小學(xué)絡(luò)教研管理獎勵制度、南茂中心小學(xué)絡(luò)教研基本要求，成立了以副校長王應(yīng)顯為組長的絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和以王華強(qiáng)為絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組，有序地組織

15、教師開展絡(luò)教研活動。（二）齊抓共管、營造氛圍1、根據(jù)絡(luò)教研工作計劃，學(xué)校統(tǒng)一安排，從資金、人力、時間上為學(xué)校絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道，每周安排絡(luò)教研日。2、在教師中開展了相關(guān)的絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)保亭縣教研室的統(tǒng)一部署，組織全校教師參加培訓(xùn)活動，并在日常工作中，由王華強(qiáng)負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)行關(guān)于博客的注冊、登陸、使用；上傳、下載_及在線研討的使用等等。3、認(rèn)真組織教師上學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與上研討之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的高效課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計及其他資料，做到有的放矢，提高絡(luò)教研的實(shí)效性。每位教師應(yīng)上積極發(fā)言，在上充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并做好記錄，所表達(dá)的觀點(diǎn)必須有科學(xué)的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自

16、己的個性。（三）取得的效果我校的絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的絡(luò)教研工作取得了一定的成績。1、絡(luò)教研促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、與專家的在線交流、探討。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂教學(xué)的實(shí)施，促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究，實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學(xué)期以來，學(xué)校所有任課教師均在自己的博客建立資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗(yàn)等上傳到自己的博客上與廣大同仁分享。其中黃運(yùn)炳老師的博客被評為我校優(yōu)秀博客。2、絡(luò)教研奠定了教師的成長基礎(chǔ)教師建立了自己的博客，在博客中發(fā)表一些教學(xué)中

17、的反思，與同行共探討。同時記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。通過這些，為教師的專業(yè)化成長奠定了基礎(chǔ)，使我們更加喜歡上交流，結(jié)交友，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，把自己寶貴的時間獻(xiàn)給教育事業(yè)！二、校本研修（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓校本研修。我校領(lǐng)導(dǎo)以向?qū)W習(xí)型學(xué)校邁近、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校檔次、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為校本研修的理念，成立了以校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，為校本研修出思想、建體系、立機(jī)制，確保了校本研修工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，深入各個教研組并負(fù)責(zé)一門學(xué)科，做到帶頭學(xué)習(xí)理論，帶頭課題研究，指導(dǎo)課堂教學(xué)。也正是因?yàn)?/p>

18、有了這樣一支率先示范、業(yè)務(wù)精干的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，才使我校校本研修活動一呼百應(yīng)，成效良好。（二）扎實(shí)開展，落實(shí)校本研修。1、制度健全，措施得力為了使校本研修的工作扎實(shí)開展起來，學(xué)校認(rèn)真制定校本研修計劃，我們制定了校本研修工作計劃。在校本研修活動中，進(jìn)一步加強(qiáng)對骨干教師的管理，讓他們在校本研修活動當(dāng)中承擔(dān)教學(xué)研究，以努力加強(qiáng)骨干教師隊伍的建設(shè)。2、長遠(yuǎn)規(guī)劃，分段實(shí)施開展校本研修，其主要目的是在教師中樹立一種新的學(xué)習(xí)觀，形成自主學(xué)習(xí)能動發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長機(jī)制，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，形成良好的教學(xué)研究風(fēng)氣和濃濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使教師進(jìn)一步更新教育觀念，增強(qiáng)教學(xué)科研意識，改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)校集中研修的內(nèi)容主要有

19、：（1）由于教育改革的發(fā)展，課程教材改革、教師成功發(fā)展和學(xué)生變化發(fā)展的差異都會給學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)工作帶來新的問題、新的情況和新的挑戰(zhàn)，這正是教師所迫切需要解決的問題。學(xué)校組織教師收集問題、篩選問題，開展有針對性生成問題的培訓(xùn)。給每個教師提供機(jī)會，使他們能在自己的工作崗位上與同事們一起探討和處理本校和本校教師的特殊問題，共同探討解決的辦法，交流和鞏固各級教師培訓(xùn)活動的成果，并妥善地應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中。（2）高效課堂教學(xué)能力。學(xué)校要求教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行圍繞高效課堂教學(xué)中的基本模式進(jìn)行“三練”。即：練教學(xué)基本功，如語言表述、書寫示范、課件制作、班級管理等能力；練教學(xué)技能基本功

20、教材分析、教學(xué)設(shè)計、說課、課堂情景導(dǎo)入、教學(xué)反思等；練學(xué)科基本功語文教師朗讀能力、計算機(jī)輔助教學(xué)能力。（3）班主任工作研究。針對班主任工作的實(shí)際，學(xué)校組織各班班主任重點(diǎn)研究三個問題：如何培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力；如何組織學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動；如何開展心理健康教育。絡(luò)教研活動總結(jié) 篇5一、教研概況為了促進(jìn)_區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，探討3-6年級紙、溶解、在陽光下、形狀和結(jié)構(gòu)單元教學(xué)策略， _年9月，開展了10月份絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。二、教研活動情況及存在問題（一）活動內(nèi)容及反饋活動內(nèi)

21、容1. 根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。2. 根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。3. 上傳自己的教學(xué)設(shè)計，供大家研討。反饋意見：1、三年級紙單元。紙單元教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)。各種紙有什么特點(diǎn)，這些特點(diǎn)和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式。不同用途的紙一課所需的紙樣，可以讓學(xué)生提前搜集好，或者老師平時就積累，也可以采用實(shí)驗(yàn)材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察。2、四年級溶解單元。溶解單元主要是概念學(xué)習(xí)課型，可以采用問題-猜測-實(shí)驗(yàn)-收集數(shù)據(jù)-分析整理-形成概念（結(jié)論）的教學(xué)模式，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

22、行細(xì)致觀察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實(shí)驗(yàn)前要特別把實(shí)驗(yàn)過程強(qiáng)調(diào)清楚，要讓每位學(xué)生清楚如何實(shí)驗(yàn)，這一點(diǎn)非常重要，這樣才不會出現(xiàn)不動手的學(xué)生。3、五年級在陽光下單元。這個單元學(xué)生非常感興趣，其中的實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生多動手做。這個單元基本是一節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場上，所以一定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀(jì)律，讓小組長管理好本小組成員及分工，盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料一定要準(zhǔn)備充分。4、六年級形狀和結(jié)構(gòu)單元。這個單元的學(xué)習(xí)要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制的變量。很多實(shí)驗(yàn)都要老師先自己做做，找好

23、材料，這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對教材進(jìn)行選擇和處理，每節(jié)課由一個挑戰(zhàn)活動組成，然后組織學(xué)生交流、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動手、動腦時間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性很高，各組成員之間的合作程度也很好。（二）存在的主要問題1、這次的絡(luò)教研涉及四個年級，四個單元，范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。2、仍有部分教師未能按時參加絡(luò)教研活動。（三）可推廣的教研構(gòu)思1、繼續(xù)開展類似的絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。2、但是要把范圍縮小一點(diǎn)，最好是分年級進(jìn)行，可以是探討一個單元或者一節(jié)課。三、對各校存在的問題的一些看法學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時，配備完整的實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施。四、附件：考勤表絡(luò)教研活動總結(jié) 篇6絡(luò)教研是我們這個時代的需要，也是郭城獨(dú)中校本教研的主要工作之