1、課題：uint 1 how tall are you ? (period 1)班級(jí)：_ 小主人姓名：_ 我的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：taller ，stronger， older， younger ，shorter。2、能認(rèn)讀句型：how tall are you ? im 164cm.youre shorter than me. youre 4cm taller than me .學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。2、難點(diǎn)是對(duì)新句型how tall are you ?-im 164cm.youre shorter than me. youre

2、4cm taller than me.的理解和運(yùn)用。（一）知識(shí)鏈接 1. 各組復(fù)習(xí)chant 并做動(dòng)作：tall tall tall, make yourself tall. short short short , make yourself short. long long long , make your arms long. short short short , make your arms short . big big big, make your eyes big. small small small, make your eyes small. 2. 各組就全班同學(xué)提問(wèn)，復(fù)習(xí)句

3、型：who is tall /strong/old/young/short/thin/?然后組員回答。（二）自主學(xué)習(xí)1、聽(tīng)錄音掌握新單詞的發(fā)音及漢語(yǔ)意思，并試著默寫，自學(xué)中注意結(jié)合已學(xué)知識(shí)，以幫助新知識(shí)的消化，tall strong young old short.單詞：taller stronger older younger shorter句型：you are taller stronger than i am she ishe iscm tall.2、組內(nèi)比賽搶讀單詞的讀音和拼寫。3聽(tīng)磁帶并表演句子，同桌間相互問(wèn)答： how tall are you ? im cm (tall).4.

4、組內(nèi)自由造句：li peng is taller than wang li. li peng is 6cm taller than wang li. wang li is (6cm) shorter than li peng.5.看圖lets play：試著翻譯句子，并能聽(tīng)懂且發(fā)出指令：line up from shorter to taller以小組為單位表演。請(qǐng)同學(xué)們注意am is are 的用法：i 用am, you 用 are . is 跟著he,（他）she（她）, it（它） .單數(shù)形式用is , 復(fù)數(shù)形式都用are.（三）拓展延伸 總結(jié)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)律：1）單音節(jié)詞末尾加-

5、er（比較級(jí)）如：great- greater2）單音節(jié)如以e結(jié)尾，只加-r（比較級(jí)）如：nicenicer 3). 以輔音字母加y 結(jié)尾的單音節(jié)，改y為ier , 如 heavy(重的)heavier busy busier happy-happier 有些單詞要雙寫最后一個(gè)字母，再加er. 如：fat-fatter hot- hotter big- biggerredredder thin-thinner2.than 是“比”的意思，它的前面必須用比較級(jí)。主格+ be + 形容詞比較級(jí)+ than+賓格3.你還知道哪些用how 開(kāi)頭的疑問(wèn)詞？ how 多少，怎樣 how many+可數(shù)名詞

6、復(fù)數(shù) “多少個(gè)”（就數(shù)量） how much+ 不可數(shù)名詞，“多少”（就數(shù)量或價(jià)錢） how old “多大” （指年齡） how big “多大”（指外型） how long “多長(zhǎng)”how tall “多高” how heavy “多重” how far “多遠(yuǎn)”（四）課堂小測(cè)1、寫出下列詞的比較級(jí)。big _ short _ heavy _ fat _happy_ late(遲到的)_ strong _ fine_2、 meter(復(fù)數(shù)） _ foot (復(fù)數(shù)）_ dive (現(xiàn)在分詞）_ know(同音詞）_ do（第三人稱單數(shù)）_by (同音詞）_3. 按要求完成句子。 他的哥哥有1

7、76公分高。 is 176 . 你有多高？ ？ 她的爸爸比我爺爺胖。 is than my . 我比sarah 高了5 厘米。 i than sarah .自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧！） 課題：uint 1 how tall are you ? (period 2)uint 1 how tall are you ? (period2)班級(jí)：_ 小主人姓名：_ 我的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“how tall are you ?im 164cm.youre shorter than

8、me. youre 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。2、能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張timetable.3.學(xué)習(xí)歌曲 my pets.學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1、本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“how tall are you ?im 164cm.youre shorter than me. youre 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。2、本課時(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是：能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張timetable.（一）知識(shí)鏈接(1)聽(tīng)并跟說(shuō)lets chant.（p2）(2)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)并記住 taller stronger older younge

9、r shorter新學(xué)五個(gè)單詞。（二）自主學(xué)習(xí)（1）組內(nèi)自由提問(wèn)：how tall are you ? im cm ( tall).完成lets start (p2)（2）聽(tīng)p5 lets talk 部分錄音，思考：who is taller ? how tall is he ? (3) 跟讀p5 lets talk，組內(nèi)表演并完成替換練習(xí)。(4) 組長(zhǎng)詢問(wèn)組員：how tall are you ? 組員回答：im cm (tall). 組內(nèi)互動(dòng)：how old are you/ is your sister ? im / shes years /months old. how heavy a

10、re you/is your mother ? im / shes kg(heavy). you are 7cm taller /2kg heavier /3 years older than me . your mother/sister is cm taller /kg heavier / years older than my mother/sister. (5) 組內(nèi)相互詢問(wèn)調(diào)查完成一張timetable.（6）學(xué)習(xí)歌曲“my pets”（三）拓展延伸（1）做本單元a lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）聽(tīng)a lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。（3）兩人小

11、組完成lets play。（四）課堂小測(cè)選擇正確的答案。1.當(dāng)你想知道湯姆有多高時(shí)，你應(yīng)該問(wèn)：_a、how long are you ? b、how tall are you ? c、how large are you ?2.im two years _than you .a、 young b、shorter c、younger3、line up _ younger toolder . a 、 fromb、at c、 of4. howbig _your feet ? a、 is b、 are c 、am5. how _is your best friend ? - thirteen years

12、 old . a、old b 、tall c、heavy d . older6. 當(dāng)你想表達(dá)“你的床有多長(zhǎng)”？時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：_a 、how long is your bed ? b 、how big is your bed ?c 、how large is your bed ?7. 當(dāng)你想知道你的朋友的體重時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：_ a 、how tall are you ?b、how old are you ? c 、how heavy are you ?自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧！） 課題：uint

13、1 how tall are you ? (period 3)班級(jí)：_ 小主人姓名：_ 我的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1、能讀懂read and write 部分的對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。2、完成pair work 的繪圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，向大家介紹自己的好朋友3、了解pronunciation中字母組合ei/ai/oi的發(fā)音規(guī)則，以及p/b, t/d的發(fā)音區(qū)別，能在教師正確示范的基礎(chǔ)上正確朗讀含有這四個(gè)字母組合的單詞。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、 本課時(shí)需要理解認(rèn)讀句型：it is taller than the brown one. its tail is 38cm long .it is sh

14、orter than me .能完成填充的練習(xí)。2、本課時(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是pronunciation，要認(rèn)真聽(tīng)錄音并模仿發(fā)音，并發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律。（一）知識(shí)鏈接 1、聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)本單元c部分的歌曲“my pets”，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)活動(dòng)的單詞。（2）free talk in groups :a： how tall/old are you?-im 160cm tall/12 years old. a：really? im shorter and younger than you.2、結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞，組內(nèi)比比誰(shuí)拼讀得又快又準(zhǔn)。（二）自主學(xué)習(xí)（1）觀看p6圖，思考：who are they ?

15、(ben and his dad) what are they doing ?(they are watching the monkeys.) which monkey is younger/taller/funnier ? which one do you like best ? why ?（2）跟錄音讀對(duì)話，注意理解和體會(huì)上下文的意思，然后完成填充的練習(xí)。注意難點(diǎn)比較同音詞its（它是）= it is 與 its（它的）（3）組內(nèi)分角色表演對(duì)話，并交流以上問(wèn)題答案。（4）仿照p6 pairwork 圖片，向組內(nèi)相互介紹自己的好朋友。pronunciation聽(tīng)錄音，模仿音標(biāo)的發(fā)音，將單詞按

16、讀音分類，如把含有字母組合ai并發(fā)音為/ei/的單詞歸為一類，同樣學(xué)習(xí)字母組合ei,oi。再學(xué)習(xí)清濁輔音/p/b/t/d的單詞，先按有相同字母的分為一類，然后分讀這些詞。完成read and match。（三）拓展延伸（1）做本單元a read and write部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）聽(tīng)read and white、pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。（四）課堂小測(cè)用括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式填空：（5%）1 tom is _(tall) than amy. but he is _(young) than her.2 who is _(strong), zhang pen

17、g or mike?3 the desk is 150 cm _(long).4 wu yifan runs _(fast) than zhang peng. 根據(jù)所給的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)連詞成句， 注意大小寫（10%）1 you, is, than, who, taller 2 tall, cm, am, 145, i3 me, you, shorter, than, stronger, are, and4 monkey, only, tall, is, little, the, cm, 40自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）自我課題：uint 1 how

18、tall are you ? (period 4)班級(jí)：_ 小主人姓名：_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式：heavier、 longer、 thinner、bigger、smaller；2、能靈活運(yùn)用以上單詞描述特征差異；3、能完成lets play活動(dòng)；學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)讀寫lets learn 五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握以下形容詞比較級(jí)的構(gòu)成：heavyheavier、thinthinner、bigbigger.（一）知識(shí)鏈接 1、聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)本單元a部分lets read 部分課文，并向同桌描述自己的好朋友。2、結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)p4 a

19、lets learn 部分所學(xué)的四會(huì)單詞，組內(nèi)比比誰(shuí)拼讀得又快又準(zhǔn)。（二）自主學(xué)習(xí)1、聽(tīng)p7 b lets learn錄音掌握新單詞的發(fā)音及漢語(yǔ)意思，并試著默寫，自學(xué)中注意結(jié)合已學(xué)知識(shí)，heavy 、big 、long 、thin 、small，并注意觀察形容詞比較級(jí)的構(gòu)成.2、聽(tīng)錄音，跟讀，正音，分小組讀單詞并說(shuō)出單詞的拼寫。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成，找出特殊單詞：heavy big thin；3.看圖p7 lets learn同桌間,試著用新學(xué)單詞做出簡(jiǎn)單介紹his tail is longer,.his head is bigger4、自己畫圖，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較介紹。5、看圖l

20、ets play,同桌間相互比一比，看誰(shuí)的手長(zhǎng)，誰(shuí)更高，并用句型：my hands are bigger/smaller than yours. my bag is bigger than yours.進(jìn)行描述; 想一想：這里的yours 是代表什么意思？（三）拓展延伸 做本單元b lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（四）課堂小測(cè)根據(jù)答句寫問(wèn)句。1. ？-im 40kg.2. ？-im 35kg . 3. liu yun is 165cm. amy is 158cm . (把兩句合為一句)liu yun is amy.4. my hands are smaller than your

21、 hands.(寫同義句) 5.my head is bigger than your head. (寫同義句) my head is bigger than .選擇填空.（10分）( ) 1. monkey do you like? a. who b. what c. which( ) 2.im than you. a. strong b. thin c. thinner( ) 3. my hands are bigger than . . a. you b. your c. yours( ) 4.how is your pencil? a. tall b. long c. longer(

22、) 5.im 5 older than you . a. years b. cm c. year 自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧！）課題：uint 1 how tall are you ? (period 5)課題：uint 1 how tall are you ? (period 5)班級(jí)：_ 小主人姓名：_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)how heavy are you ?im 48 kg. im thinner than you , and shorter.并能在情景中運(yùn)用。2、能通過(guò)詢問(wèn)完

23、成pair work.3、了解good to know的單位常識(shí)，了解它們的換算關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)how heavy are you ?im 48 kg. im thinner than you , and shorter . 并能在情景中運(yùn)用。2、本課時(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是：能通過(guò)詢問(wèn)完成pair work.（一）知識(shí)鏈接 (1)聽(tīng)并跟說(shuō)lets chant.（p2）(2)聽(tīng)錄音并復(fù)習(xí)b lets learn 部分形容詞比較級(jí) ，會(huì)背會(huì)默寫。（二）自主學(xué)習(xí)(1). 聽(tīng)lets try錄音，并圈出正確的答案;（2）. 組內(nèi)自由談話：how tall/heavy/

24、old are you？-im cm/kg/years old.im thinner than you ,and taller/shorter . (3)、聽(tīng)lets talk錄音，跟讀對(duì)話，掌握對(duì)話的發(fā)音及漢語(yǔ)意思，并能正確詢問(wèn)他人的身高、年齡、體重等，能作出相應(yīng)回答，如：how tall are you? im 164 cm tall, you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me 。(4) 組內(nèi)分角色表演并替換對(duì)話。（5）完成lets pair work，說(shuō)說(shuō)要求，然后學(xué)生互相詢問(wèn)找出答案，然后填入p8的表格中，指名交流。（6

25、）看圖，了解good to know的單位常識(shí)，了解它們的換算關(guān)系。（三）拓展延伸（1）做本單元b lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）聽(tīng)b lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。（四）課堂小測(cè)翻譯句子。1.你的家離學(xué)校多遠(yuǎn)？ is your home school ? -its about 300 km . 2. amy 比我大了兩歲。 amy is than .3. 你的手臂有多長(zhǎng)？ your arms ? - 75cm long .4.我的鉛筆比他的短了5公分。 is than . 5.你奶奶多大？ is your ?6.你的腳多大？ ？i wear size

26、36. 二找出欄中與欄中相對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)，把標(biāo)號(hào)填入提前括號(hào)。（10分） ( ) 1. how heavy are you? a. they are size 39.( ) 2. how tall are you ? b. im 15 years old.( ) 3. how old are you ? c. im 45 kg.( ) 4. what size are your shoes? d. im 158cm tall.( ) 5. how long is your bed? e. it is 200cm.自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展

27、示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧！） unit 1 how tall are you ? 第六課時(shí)年級(jí) 姓名 溫馨寄語(yǔ)： may all your wish come true.心想事成。學(xué)習(xí)內(nèi)容：b. lets read match and say c. lets check story time學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能讀懂read and write 部分的對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫對(duì)話中四會(huì)句子。3、了解story time的故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解sperm whale 和 killer whale的區(qū)別。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 對(duì)長(zhǎng)度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達(dá)。知識(shí)

28、鏈接：學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：一、 單詞先過(guò)關(guān)：need _have a try_ cant wait_ goalkeeper_ catch_ tallest_ neck _teamwork_ reach_ happen _guy_goal _excellent_合作探究：1、師：today, lets get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后提問(wèn)：how long are they? how heavy are they? lets read and

29、 answer.2、學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問(wèn)題。3、師指著圖中的killer whale的牙齒問(wèn)：how many teeth do they have, do you know ? how long is each tooth? 學(xué)生根據(jù)文段的內(nèi)容回答。師接著問(wèn)：how many teeth do you have?how long is each tooth?4、師再提問(wèn)：what does a sperm whale eat? what does a killer whale eat? what can they do ? 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。5、師放lets read

30、的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師生一起討論解決。6、學(xué)生完成文后填充句子的練習(xí)。當(dāng)堂檢測(cè)：按要求寫單詞。strong(比較級(jí))_ bigger(原形)_ kilogram（縮略形式）_ thin（比較級(jí)）_ older（反義詞）_ long （比較級(jí)）_ 短文填空 （ going happy office likes taller friend younger weekend play collecting ） hello，i have a good _. her name is lily. she is 160cm tall. she is _ than me. but she

31、is only 13，and im 14. she is _ than me. she _ collecting stamps. we often _ together. this _，we are_ to the post _ to buy stamps. we like _ stamps. we are very _.課后練習(xí)：填上合適的句子1.miss li：_？ lily： i am 45kg.2.doctor：_? jack： i like the yellow monkey.3.tom： _? jim ： i am 55kg.4.liu： _?chen：my legs are76c

32、m. 5.lucy： _? lily： i wear size 16.自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧！） unit 2 whats the matter, mike?第一課時(shí)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)年級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)內(nèi)容：lesson 1 lets learn & lets play一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式：have a cold、 have a toothache、 have a fever 、hurt 、have a headache； 2、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀短語(yǔ) have a sore

33、 throat； 3、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型：whats the matter, mike ?i feel sick ,i have a fever； 4、會(huì)唱并理解lets chant。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)讀寫lets learn 四會(huì)短語(yǔ)，及他人身體狀況的句型的問(wèn)答。 2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)單詞，掌握throat的發(fā)音.看圖補(bǔ)全句子1 2 3 4 51. sarah has a sore _.2. wu yifans finger _.3. chen jie has a _.4. zhang peng has a sore _.5. john has a _.三、自主學(xué)

34、習(xí)： 1、看圖，聽(tīng)錄音掌握新單詞的發(fā)音及漢語(yǔ)意思，并試著默寫，自學(xué)中注意總結(jié)新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以幫助理解新知識(shí)。如：toothache headache等 。 2、聽(tīng)錄音，跟讀，并試著拼讀單詞。 3、看圖，聽(tīng)錄音，試著做lets learn 里詞組的動(dòng)作，并能發(fā)出指令 四、合作探究： 1、討論并解決自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題； 2、分小組讀單詞； 3、找出toothache headache的區(qū)別； 4、小組間相互學(xué)習(xí)，一個(gè)人給指令，另一個(gè)人做動(dòng)作，練習(xí)新詞組。5、同桌間用以下句型操練lets play： whats the matter ?i have a headachefever 6、談?wù)勈斋@；

35、7、游戲：teacher gives orders ,students do. 五、課堂練習(xí)：根據(jù)句意及首字母完成單詞。1. there is something wrong with my teeth. i have a t_.2. my nose h_. and my throat is s_.3. w_ the matter with you? im ok. dont worry.4. -how do you feel? -i feel sick. i think i have a c_. 六：課堂小結(jié)：小組合作回顧本課所學(xué)知識(shí)，并相互給指令，做動(dòng)作。 七：課后作業(yè)：根據(jù)答句，寫出正確的

36、問(wèn)句。 1. a: _? w w w .x k b 1.c o m b: yes, i have a flu.2. a: _? b: i feel sick.3. a: _? b: mike is 170 cm tall.4. a: _? b: i am not fine today. there is something wrong with my mouth.5. a: _? b: my leg hurts. 自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧！） unit 2 whats the matter,

37、 mike?第二課時(shí)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)年級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)內(nèi)容：lesson 2 lets try & lets talk 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句子how do you feel? i feel sick, whats the matter, mike? my throat is sore, my nose hurts； 2、書寫四會(huì)句子whats the matter, mike? my throat is sore, my nose hurts； 3、能聽(tīng)懂lets try ,并完成相關(guān)練習(xí)； 4、了解音標(biāo)：|au | 、| eu| 、 |k | 、 |n | 、| h| 、 |

38、 l | 、| s |。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)讀寫四會(huì)句子how do you feel? i feel sick, whats the matter, mike? my throat is sore, my nose hurts； 2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)句子，并能在情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：感冒_ _ 頭疼_ _牙疼_ _ 喉嚨疼_ _ 讀左邊的句子，然后從右邊句子中選擇相對(duì)應(yīng)的句子，把序號(hào)寫在題前的括號(hào)里。（ ）1. you have a fever. a. see the dentist（牙醫(yī)）（ ）2. you have a sore throat. b

39、. take some medicine and drink more water.（ ）3. you have a headache. c. stay in bed and have a good rest.（ ）4. you have a stomachache. d. stop drinking and eating.（ ）5. you have a toothache. e. dont talk too much. x|k |b| 1 . c|o |m三、自主學(xué)習(xí)：1、聽(tīng)lets try錄音，并能圈出正確的答案; 2、聽(tīng)lets talk錄音, 跟讀，了解其漢語(yǔ)意思； 3、聽(tīng)lets

40、talk錄音，再試著用其他的單詞替換，組成新的對(duì)話。 4、分角色朗讀對(duì)話。 四、合作探究： 1、討論并解決自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題； 2、聽(tīng)lets talk錄音，分角色朗讀課文； 3、討論：為什么hurt要寫成hurts（my nose hurts）； 4、lets try聽(tīng)錄音，相互討論答案； 4、制作lets play卡片，看圖，如17頁(yè)一樣放置，分小組聽(tīng)單詞，翻卡片； 5、聽(tīng)pronounciation錄音，并跟讀； 6、談?wù)勈斋@； 五、課堂練習(xí)：判斷對(duì)錯(cuò)：1.（ ）a:whats the matter? b:im fine, thank you.2.( ) a :how do you

41、feel? b:i feel sick.3.( )a: how are you? b: im good as new.六：課堂小結(jié)： 回顧本課所學(xué)知識(shí)，并用句型問(wèn)答 七：課后練習(xí)：(1)判斷下列單詞畫劃部分讀音是否相同，相同在括號(hào)內(nèi)寫“t”, 不同寫“f”。1. load cold ( ) 2. know cow ( ) 3. count south ( ) 4. part car ( ) 5. class hat ( )6. what who ( ) 7. hole hot ( ) 8. south count ( ) 9. know knee ( ) 10. loud country (

42、)(2)判斷下列每組詞畫線部分的讀音，相同的寫“t”，不同的寫“f”（10%）（ ）1. house count （ ）2. big kite（ ）3. hole rose （ ）4. peach bread（ ）5. soap boat （ ）6. father ask（ ）7. face hat （ ）8. tail pain（ ）9. think that （ ）10. day sunday自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧！） unit 2 whats the matter, mike?我的學(xué)

43、習(xí)目標(biāo)年級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)內(nèi)容：lesson 3 lets read &lets sing 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)讀lets read ，并能完成填充句子的練習(xí)； 2、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)：people 、 know 、 have a flu 、 take some medicine； 3、會(huì)唱歌曲：the way i feel； 4、了解good to know； 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能充分理解、朗讀lets read，并培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀例詞的能力； 2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解條件狀語(yǔ)從句、時(shí)間狀語(yǔ)從句，并會(huì)做簡(jiǎn)單回答.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.你怎么了？( )a whats the matt

44、er? b whats the weather?2.我發(fā)燒了。（ ）a im felling better. b i feel sick.3寫出漢語(yǔ)意思：勞累的_ 悲傷的_ 頭疼_三、自主學(xué)習(xí)： 1、聽(tīng)lets read錄音, 了解大致內(nèi)容,注意一下句子的譯文； 2、聽(tīng)錄音，跟讀課文，完成課后練習(xí); 3、自己朗讀課文； 4、聽(tīng)lets sing錄音，跟唱。 四、合作探究： 1、討論并解決自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題； 2、聽(tīng)lets read錄音，跟讀課文； 3、再讀課文，完成表格; name age boygirl how do you feelflu what do you do flu 4、聽(tīng)

45、lets read錄音，跟讀，分角色朗讀; 5、聽(tīng)lets sing 錄音，跟唱； 6、看good to know 圖片，讀句子，連線； 7、游戲：做動(dòng)作，猜whats the matter ? 8、談?wù)勈斋@； 五、課堂練習(xí)：連詞成句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫1. sarah, are, how, you2. so, today, you, happy, look x k b 1 . c o m3. matter, is, with, what, the, you4. throat, a, have, sore, i5. tom, how feel, does, today 六：課堂小結(jié)： 結(jié)合所

46、學(xué)知識(shí)，并用新句型問(wèn)答。 七：課后練習(xí)： 用所給的單詞連詞成句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫。1. is, my, sore, throat2. drinks, medicine, hot, drink, take, some, and3. you, matter, with, what, the, is4. the, do, how, flu, have , feel, you, you, if 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)5. the, in, some, sick, feel, winter, people自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧！） unit 2 whats the matter, mik