




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、課題:uint 1 how tall are you ? (period 1)班級(jí):_ 小主人姓名:_ 我的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組:taller ,stronger, older, younger ,shorter。2、能認(rèn)讀句型:how tall are you ? im 164cm.youre shorter than me. youre 4cm taller than me .學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。2、難點(diǎn)是對(duì)新句型how tall are you ?-im 164cm.youre shorter than me. youre
2、4cm taller than me.的理解和運(yùn)用。(一)知識(shí)鏈接 1. 各組復(fù)習(xí)chant 并做動(dòng)作:tall tall tall, make yourself tall. short short short , make yourself short. long long long , make your arms long. short short short , make your arms short . big big big, make your eyes big. small small small, make your eyes small. 2. 各組就全班同學(xué)提問(wèn),復(fù)習(xí)句
3、型:who is tall /strong/old/young/short/thin/?然后組員回答。(二)自主學(xué)習(xí)1、聽錄音掌握新單詞的發(fā)音及漢語(yǔ)意思,并試著默寫,自學(xué)中注意結(jié)合已學(xué)知識(shí),以幫助新知識(shí)的消化,tall strong young old short.單詞:taller stronger older younger shorter句型:you are taller stronger than i am she ishe iscm tall.2、組內(nèi)比賽搶讀單詞的讀音和拼寫。3聽磁帶并表演句子,同桌間相互問(wèn)答: how tall are you ? im cm (tall).4.
4、組內(nèi)自由造句:li peng is taller than wang li. li peng is 6cm taller than wang li. wang li is (6cm) shorter than li peng.5.看圖lets play:試著翻譯句子,并能聽懂且發(fā)出指令:line up from shorter to taller以小組為單位表演。請(qǐng)同學(xué)們注意am is are 的用法:i 用am, you 用 are . is 跟著he,(他)she(她), it(它) .單數(shù)形式用is , 復(fù)數(shù)形式都用are.(三)拓展延伸 總結(jié)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)律:1)單音節(jié)詞末尾加-
5、er(比較級(jí))如:great- greater2)單音節(jié)如以e結(jié)尾,只加-r(比較級(jí))如:nicenicer 3). 以輔音字母加y 結(jié)尾的單音節(jié),改y為ier , 如 heavy(重的)heavier busy busier happy-happier 有些單詞要雙寫最后一個(gè)字母,再加er. 如:fat-fatter hot- hotter big- biggerredredder thin-thinner2.than 是“比”的意思,它的前面必須用比較級(jí)。主格+ be + 形容詞比較級(jí)+ than+賓格3.你還知道哪些用how 開頭的疑問(wèn)詞? how 多少,怎樣 how many+可數(shù)名詞
6、復(fù)數(shù) “多少個(gè)”(就數(shù)量) how much+ 不可數(shù)名詞,“多少”(就數(shù)量或價(jià)錢) how old “多大” (指年齡) how big “多大”(指外型) how long “多長(zhǎng)”how tall “多高” how heavy “多重” how far “多遠(yuǎn)”(四)課堂小測(cè)1、寫出下列詞的比較級(jí)。big _ short _ heavy _ fat _happy_ late(遲到的)_ strong _ fine_2、 meter(復(fù)數(shù)) _ foot (復(fù)數(shù))_ dive (現(xiàn)在分詞)_ know(同音詞)_ do(第三人稱單數(shù))_by (同音詞)_3. 按要求完成句子。 他的哥哥有1
7、76公分高。 is 176 . 你有多高? ? 她的爸爸比我爺爺胖。 is than my . 我比sarah 高了5 厘米。 i than sarah .自我評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)心得_( a.我很棒,成功了; b.我的收獲很大,但仍需努力。) 自我展示臺(tái):(把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧!) 課題:uint 1 how tall are you ? (period 2)uint 1 how tall are you ? (period2)班級(jí):_ 小主人姓名:_ 我的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會(huì)說(shuō)“how tall are you ?im 164cm.youre shorter than
8、me. youre 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。2、能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張timetable.3.學(xué)習(xí)歌曲 my pets.學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1、本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是:能聽懂、會(huì)說(shuō)“how tall are you ?im 164cm.youre shorter than me. youre 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。2、本課時(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是:能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張timetable.(一)知識(shí)鏈接(1)聽并跟說(shuō)lets chant.(p2)(2)聽錄音,復(fù)習(xí)并記住 taller stronger older younge
9、r shorter新學(xué)五個(gè)單詞。(二)自主學(xué)習(xí)(1)組內(nèi)自由提問(wèn):how tall are you ? im cm ( tall).完成lets start (p2)(2)聽p5 lets talk 部分錄音,思考:who is taller ? how tall is he ? (3) 跟讀p5 lets talk,組內(nèi)表演并完成替換練習(xí)。(4) 組長(zhǎng)詢問(wèn)組員:how tall are you ? 組員回答:im cm (tall). 組內(nèi)互動(dòng):how old are you/ is your sister ? im / shes years /months old. how heavy a
10、re you/is your mother ? im / shes kg(heavy). you are 7cm taller /2kg heavier /3 years older than me . your mother/sister is cm taller /kg heavier / years older than my mother/sister. (5) 組內(nèi)相互詢問(wèn)調(diào)查完成一張timetable.(6)學(xué)習(xí)歌曲“my pets”(三)拓展延伸(1)做本單元a lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)聽a lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。(3)兩人小
11、組完成lets play。(四)課堂小測(cè)選擇正確的答案。1.當(dāng)你想知道湯姆有多高時(shí),你應(yīng)該問(wèn):_a、how long are you ? b、how tall are you ? c、how large are you ?2.im two years _than you .a、 young b、shorter c、younger3、line up _ younger toolder . a 、 fromb、at c、 of4. howbig _your feet ? a、 is b、 are c 、am5. how _is your best friend ? - thirteen years
12、 old . a、old b 、tall c、heavy d . older6. 當(dāng)你想表達(dá)“你的床有多長(zhǎng)”?時(shí),你應(yīng)該說(shuō):_a 、how long is your bed ? b 、how big is your bed ?c 、how large is your bed ?7. 當(dāng)你想知道你的朋友的體重時(shí),你應(yīng)該說(shuō):_ a 、how tall are you ?b、how old are you ? c 、how heavy are you ?自我評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)心得_( a.我很棒,成功了; b.我的收獲很大,但仍需努力。)自我展示臺(tái):(把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧!) 課題:uint
13、1 how tall are you ? (period 3)班級(jí):_ 小主人姓名:_ 我的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1、能讀懂read and write 部分的對(duì)話,并能在情景中熟練運(yùn)用。2、完成pair work 的繪圖,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),向大家介紹自己的好朋友3、了解pronunciation中字母組合ei/ai/oi的發(fā)音規(guī)則,以及p/b, t/d的發(fā)音區(qū)別,能在教師正確示范的基礎(chǔ)上正確朗讀含有這四個(gè)字母組合的單詞。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、 本課時(shí)需要理解認(rèn)讀句型:it is taller than the brown one. its tail is 38cm long .it is sh
14、orter than me .能完成填充的練習(xí)。2、本課時(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是pronunciation,要認(rèn)真聽錄音并模仿發(fā)音,并發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律。(一)知識(shí)鏈接 1、聽錄音,復(fù)習(xí)本單元c部分的歌曲“my pets”,復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)活動(dòng)的單詞。(2)free talk in groups :a: how tall/old are you?-im 160cm tall/12 years old. a:really? im shorter and younger than you.2、結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞,組內(nèi)比比誰(shuí)拼讀得又快又準(zhǔn)。(二)自主學(xué)習(xí)(1)觀看p6圖,思考:who are they ?
15、(ben and his dad) what are they doing ?(they are watching the monkeys.) which monkey is younger/taller/funnier ? which one do you like best ? why ?(2)跟錄音讀對(duì)話,注意理解和體會(huì)上下文的意思,然后完成填充的練習(xí)。注意難點(diǎn)比較同音詞its(它是)= it is 與 its(它的)(3)組內(nèi)分角色表演對(duì)話,并交流以上問(wèn)題答案。(4)仿照p6 pairwork 圖片,向組內(nèi)相互介紹自己的好朋友。pronunciation聽錄音,模仿音標(biāo)的發(fā)音,將單詞按
16、讀音分類,如把含有字母組合ai并發(fā)音為/ei/的單詞歸為一類,同樣學(xué)習(xí)字母組合ei,oi。再學(xué)習(xí)清濁輔音/p/b/t/d的單詞,先按有相同字母的分為一類,然后分讀這些詞。完成read and match。(三)拓展延伸(1)做本單元a read and write部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)聽read and white、pronunciation部分的錄音,讀給朋友或家長(zhǎng)聽。(四)課堂小測(cè)用括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式填空:(5%)1 tom is _(tall) than amy. but he is _(young) than her.2 who is _(strong), zhang pen
17、g or mike?3 the desk is 150 cm _(long).4 wu yifan runs _(fast) than zhang peng. 根據(jù)所給的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)連詞成句, 注意大小寫(10%)1 you, is, than, who, taller 2 tall, cm, am, 145, i3 me, you, shorter, than, stronger, are, and4 monkey, only, tall, is, little, the, cm, 40自我評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)心得_( a.我很棒,成功了; b.我的收獲很大,但仍需努力。)自我課題:uint 1 how
18、tall are you ? (period 4)班級(jí):_ 小主人姓名:_ 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能聽、說(shuō)、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式:heavier、 longer、 thinner、bigger、smaller;2、能靈活運(yùn)用以上單詞描述特征差異;3、能完成lets play活動(dòng);學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)重點(diǎn):聽說(shuō)讀寫lets learn 五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):掌握以下形容詞比較級(jí)的構(gòu)成:heavyheavier、thinthinner、bigbigger.(一)知識(shí)鏈接 1、聽錄音,復(fù)習(xí)本單元a部分lets read 部分課文,并向同桌描述自己的好朋友。2、結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)p4 a
19、lets learn 部分所學(xué)的四會(huì)單詞,組內(nèi)比比誰(shuí)拼讀得又快又準(zhǔn)。(二)自主學(xué)習(xí)1、聽p7 b lets learn錄音掌握新單詞的發(fā)音及漢語(yǔ)意思,并試著默寫,自學(xué)中注意結(jié)合已學(xué)知識(shí),heavy 、big 、long 、thin 、small,并注意觀察形容詞比較級(jí)的構(gòu)成.2、聽錄音,跟讀,正音,分小組讀單詞并說(shuō)出單詞的拼寫。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成,找出特殊單詞:heavy big thin;3.看圖p7 lets learn同桌間,試著用新學(xué)單詞做出簡(jiǎn)單介紹his tail is longer,.his head is bigger4、自己畫圖,并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較介紹。5、看圖l
20、ets play,同桌間相互比一比,看誰(shuí)的手長(zhǎng),誰(shuí)更高,并用句型:my hands are bigger/smaller than yours. my bag is bigger than yours.進(jìn)行描述; 想一想:這里的yours 是代表什么意思?(三)拓展延伸 做本單元b lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(四)課堂小測(cè)根據(jù)答句寫問(wèn)句。1. ?-im 40kg.2. ?-im 35kg . 3. liu yun is 165cm. amy is 158cm . (把兩句合為一句)liu yun is amy.4. my hands are smaller than your
21、 hands.(寫同義句) 5.my head is bigger than your head. (寫同義句) my head is bigger than .選擇填空.(10分)( ) 1. monkey do you like? a. who b. what c. which( ) 2.im than you. a. strong b. thin c. thinner( ) 3. my hands are bigger than . . a. you b. your c. yours( ) 4.how is your pencil? a. tall b. long c. longer(
22、) 5.im 5 older than you . a. years b. cm c. year 自我評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)心得_( a.我很棒,成功了; b.我的收獲很大,但仍需努力。)自我展示臺(tái):(把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧!)課題:uint 1 how tall are you ? (period 5)課題:uint 1 how tall are you ? (period 5)班級(jí):_ 小主人姓名:_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會(huì)說(shuō)how heavy are you ?im 48 kg. im thinner than you , and shorter.并能在情景中運(yùn)用。2、能通過(guò)詢問(wèn)完
23、成pair work.3、了解good to know的單位常識(shí),了解它們的換算關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是:能聽懂、會(huì)說(shuō)how heavy are you ?im 48 kg. im thinner than you , and shorter . 并能在情景中運(yùn)用。2、本課時(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是:能通過(guò)詢問(wèn)完成pair work.(一)知識(shí)鏈接 (1)聽并跟說(shuō)lets chant.(p2)(2)聽錄音并復(fù)習(xí)b lets learn 部分形容詞比較級(jí) ,會(huì)背會(huì)默寫。(二)自主學(xué)習(xí)(1). 聽lets try錄音,并圈出正確的答案;(2). 組內(nèi)自由談話:how tall/heavy/
24、old are you?-im cm/kg/years old.im thinner than you ,and taller/shorter . (3)、聽lets talk錄音,跟讀對(duì)話,掌握對(duì)話的發(fā)音及漢語(yǔ)意思,并能正確詢問(wèn)他人的身高、年齡、體重等,能作出相應(yīng)回答,如:how tall are you? im 164 cm tall, you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me 。(4) 組內(nèi)分角色表演并替換對(duì)話。(5)完成lets pair work,說(shuō)說(shuō)要求,然后學(xué)生互相詢問(wèn)找出答案,然后填入p8的表格中,指名交流。(6
25、)看圖,了解good to know的單位常識(shí),了解它們的換算關(guān)系。(三)拓展延伸(1)做本單元b lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)聽b lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。(四)課堂小測(cè)翻譯句子。1.你的家離學(xué)校多遠(yuǎn)? is your home school ? -its about 300 km . 2. amy 比我大了兩歲。 amy is than .3. 你的手臂有多長(zhǎng)? your arms ? - 75cm long .4.我的鉛筆比他的短了5公分。 is than . 5.你奶奶多大? is your ?6.你的腳多大? ?i wear size
26、36. 二找出欄中與欄中相對(duì)應(yīng)的答語(yǔ),把標(biāo)號(hào)填入提前括號(hào)。(10分) ( ) 1. how heavy are you? a. they are size 39.( ) 2. how tall are you ? b. im 15 years old.( ) 3. how old are you ? c. im 45 kg.( ) 4. what size are your shoes? d. im 158cm tall.( ) 5. how long is your bed? e. it is 200cm.自我評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)心得_( a.我很棒,成功了; b.我的收獲很大,但仍需努力。) 自我展
27、示臺(tái):(把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧!) unit 1 how tall are you ? 第六課時(shí)年級(jí) 姓名 溫馨寄語(yǔ): may all your wish come true.心想事成。學(xué)習(xí)內(nèi)容:b. lets read match and say c. lets check story time學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能讀懂read and write 部分的對(duì)話,并能在情景中熟練運(yùn)用。2、能夠聽、說(shuō)、讀、寫對(duì)話中四會(huì)句子。3、了解story time的故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解sperm whale 和 killer whale的區(qū)別。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 對(duì)長(zhǎng)度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達(dá)。知識(shí)
28、鏈接:學(xué)法指導(dǎo): 自學(xué)(以舊引新)、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí):一、 單詞先過(guò)關(guān):need _have a try_ cant wait_ goalkeeper_ catch_ tallest_ neck _teamwork_ reach_ happen _guy_goal _excellent_合作探究:1、師:today, lets get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學(xué)生仔細(xì)看圖,然后提問(wèn):how long are they? how heavy are they? lets read and
29、 answer.2、學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問(wèn)題。3、師指著圖中的killer whale的牙齒問(wèn):how many teeth do they have, do you know ? how long is each tooth? 學(xué)生根據(jù)文段的內(nèi)容回答。師接著問(wèn):how many teeth do you have?how long is each tooth?4、師再提問(wèn):what does a sperm whale eat? what does a killer whale eat? what can they do ? 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。5、師放lets read
30、的錄音,學(xué)生跟讀,提出不理解的單詞或句子,師生一起討論解決。6、學(xué)生完成文后填充句子的練習(xí)。當(dāng)堂檢測(cè):按要求寫單詞。strong(比較級(jí))_ bigger(原形)_ kilogram(縮略形式)_ thin(比較級(jí))_ older(反義詞)_ long (比較級(jí))_ 短文填空 ( going happy office likes taller friend younger weekend play collecting ) hello,i have a good _. her name is lily. she is 160cm tall. she is _ than me. but she
31、is only 13,and im 14. she is _ than me. she _ collecting stamps. we often _ together. this _,we are_ to the post _ to buy stamps. we like _ stamps. we are very _.課后練習(xí):填上合適的句子1.miss li:_? lily: i am 45kg.2.doctor:_? jack: i like the yellow monkey.3.tom: _? jim : i am 55kg.4.liu: _?chen:my legs are76c
32、m. 5.lucy: _? lily: i wear size 16.自我評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)心得_( a.我很棒,成功了; b.我的收獲很大,但仍需努力。) 自我展示臺(tái):(把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧!) unit 2 whats the matter, mike?第一課時(shí)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)年級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)內(nèi)容:lesson 1 lets learn & lets play一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能聽、說(shuō)、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式:have a cold、 have a toothache、 have a fever 、hurt 、have a headache; 2、聽說(shuō)認(rèn)讀短語(yǔ) have a sore
33、 throat; 3、聽說(shuō)認(rèn)讀句型:whats the matter, mike ?i feel sick ,i have a fever; 4、會(huì)唱并理解lets chant。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)重點(diǎn):聽說(shuō)讀寫lets learn 四會(huì)短語(yǔ),及他人身體狀況的句型的問(wèn)答。 2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)單詞,掌握throat的發(fā)音.看圖補(bǔ)全句子1 2 3 4 51. sarah has a sore _.2. wu yifans finger _.3. chen jie has a _.4. zhang peng has a sore _.5. john has a _.三、自主學(xué)
34、習(xí): 1、看圖,聽錄音掌握新單詞的發(fā)音及漢語(yǔ)意思,并試著默寫,自學(xué)中注意總結(jié)新知識(shí)結(jié)構(gòu),以幫助理解新知識(shí)。如:toothache headache等 。 2、聽錄音,跟讀,并試著拼讀單詞。 3、看圖,聽錄音,試著做lets learn 里詞組的動(dòng)作,并能發(fā)出指令 四、合作探究: 1、討論并解決自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題; 2、分小組讀單詞; 3、找出toothache headache的區(qū)別; 4、小組間相互學(xué)習(xí),一個(gè)人給指令,另一個(gè)人做動(dòng)作,練習(xí)新詞組。5、同桌間用以下句型操練lets play: whats the matter ?i have a headachefever 6、談?wù)勈斋@;
35、7、游戲:teacher gives orders ,students do. 五、課堂練習(xí):根據(jù)句意及首字母完成單詞。1. there is something wrong with my teeth. i have a t_.2. my nose h_. and my throat is s_.3. w_ the matter with you? im ok. dont worry.4. -how do you feel? -i feel sick. i think i have a c_. 六:課堂小結(jié):小組合作回顧本課所學(xué)知識(shí),并相互給指令,做動(dòng)作。 七:課后作業(yè):根據(jù)答句,寫出正確的
36、問(wèn)句。 1. a: _? w w w .x k b 1.c o m b: yes, i have a flu.2. a: _? b: i feel sick.3. a: _? b: mike is 170 cm tall.4. a: _? b: i am not fine today. there is something wrong with my mouth.5. a: _? b: my leg hurts. 自我評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)心得_( a.我很棒,成功了; b.我的收獲很大,但仍需努力。) 自我展示臺(tái):(把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧!) unit 2 whats the matter,
37、 mike?第二課時(shí)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)年級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)內(nèi)容:lesson 2 lets try & lets talk 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句子how do you feel? i feel sick, whats the matter, mike? my throat is sore, my nose hurts; 2、書寫四會(huì)句子whats the matter, mike? my throat is sore, my nose hurts; 3、能聽懂lets try ,并完成相關(guān)練習(xí); 4、了解音標(biāo):|au | 、| eu| 、 |k | 、 |n | 、| h| 、 |
38、 l | 、| s |。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)重點(diǎn):聽說(shuō)讀寫四會(huì)句子how do you feel? i feel sick, whats the matter, mike? my throat is sore, my nose hurts; 2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):能聽說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)句子,并能在情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):感冒_ _ 頭疼_ _牙疼_ _ 喉嚨疼_ _ 讀左邊的句子,然后從右邊句子中選擇相對(duì)應(yīng)的句子,把序號(hào)寫在題前的括號(hào)里。( )1. you have a fever. a. see the dentist(牙醫(yī))( )2. you have a sore throat. b
39、. take some medicine and drink more water.( )3. you have a headache. c. stay in bed and have a good rest.( )4. you have a stomachache. d. stop drinking and eating.( )5. you have a toothache. e. dont talk too much. x|k |b| 1 . c|o |m三、自主學(xué)習(xí):1、聽lets try錄音,并能圈出正確的答案; 2、聽lets talk錄音, 跟讀,了解其漢語(yǔ)意思; 3、聽lets
40、talk錄音,再試著用其他的單詞替換,組成新的對(duì)話。 4、分角色朗讀對(duì)話。 四、合作探究: 1、討論并解決自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題; 2、聽lets talk錄音,分角色朗讀課文; 3、討論:為什么hurt要寫成hurts(my nose hurts); 4、lets try聽錄音,相互討論答案; 4、制作lets play卡片,看圖,如17頁(yè)一樣放置,分小組聽單詞,翻卡片; 5、聽pronounciation錄音,并跟讀; 6、談?wù)勈斋@; 五、課堂練習(xí):判斷對(duì)錯(cuò):1.( )a:whats the matter? b:im fine, thank you.2.( ) a :how do you
41、feel? b:i feel sick.3.( )a: how are you? b: im good as new.六:課堂小結(jié): 回顧本課所學(xué)知識(shí),并用句型問(wèn)答 七:課后練習(xí):(1)判斷下列單詞畫劃部分讀音是否相同,相同在括號(hào)內(nèi)寫“t”, 不同寫“f”。1. load cold ( ) 2. know cow ( ) 3. count south ( ) 4. part car ( ) 5. class hat ( )6. what who ( ) 7. hole hot ( ) 8. south count ( ) 9. know knee ( ) 10. loud country (
42、)(2)判斷下列每組詞畫線部分的讀音,相同的寫“t”,不同的寫“f”(10%)( )1. house count ( )2. big kite( )3. hole rose ( )4. peach bread( )5. soap boat ( )6. father ask( )7. face hat ( )8. tail pain( )9. think that ( )10. day sunday自我評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)心得_( a.我很棒,成功了; b.我的收獲很大,但仍需努力。) 自我展示臺(tái):(把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧!) unit 2 whats the matter, mike?我的學(xué)
43、習(xí)目標(biāo)年級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)內(nèi)容:lesson 3 lets read &lets sing 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能聽懂、會(huì)讀lets read ,并能完成填充句子的練習(xí); 2、聽說(shuō)認(rèn)讀單詞及短語(yǔ):people 、 know 、 have a flu 、 take some medicine; 3、會(huì)唱歌曲:the way i feel; 4、了解good to know; 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)重點(diǎn):能充分理解、朗讀lets read,并培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀例詞的能力; 2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解條件狀語(yǔ)從句、時(shí)間狀語(yǔ)從句,并會(huì)做簡(jiǎn)單回答.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1.你怎么了?( )a whats the matt
44、er? b whats the weather?2.我發(fā)燒了。( )a im felling better. b i feel sick.3寫出漢語(yǔ)意思:勞累的_ 悲傷的_ 頭疼_三、自主學(xué)習(xí): 1、聽lets read錄音, 了解大致內(nèi)容,注意一下句子的譯文; 2、聽錄音,跟讀課文,完成課后練習(xí); 3、自己朗讀課文; 4、聽lets sing錄音,跟唱。 四、合作探究: 1、討論并解決自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題; 2、聽lets read錄音,跟讀課文; 3、再讀課文,完成表格; name age boygirl how do you feelflu what do you do flu 4、聽
45、lets read錄音,跟讀,分角色朗讀; 5、聽lets sing 錄音,跟唱; 6、看good to know 圖片,讀句子,連線; 7、游戲:做動(dòng)作,猜whats the matter ? 8、談?wù)勈斋@; 五、課堂練習(xí):連詞成句,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫1. sarah, are, how, you2. so, today, you, happy, look x k b 1 . c o m3. matter, is, with, what, the, you4. throat, a, have, sore, i5. tom, how feel, does, today 六:課堂小結(jié): 結(jié)合所
46、學(xué)知識(shí),并用新句型問(wèn)答。 七:課后練習(xí): 用所給的單詞連詞成句,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫。1. is, my, sore, throat2. drinks, medicine, hot, drink, take, some, and3. you, matter, with, what, the, is4. the, do, how, flu, have , feel, you, you, if 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)5. the, in, some, sick, feel, winter, people自我評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)心得_( a.我很棒,成功了; b.我的收獲很大,但仍需努力。) 自我展示臺(tái):(把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧!) unit 2 whats the matter, mik
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年注會(huì)考試內(nèi)容概述試題及答案
- 行政管理師考試的重要信息來(lái)源及試題及答案
- 2024年項(xiàng)目管理模擬測(cè)試試題及答案
- 2025年國(guó)際金融理財(cái)師考試資產(chǎn)保全與增值試題及答案
- 2024年微生物檢測(cè)的法規(guī)解讀試題及答案
- 2025年國(guó)際金融理財(cái)師考試職業(yè)現(xiàn)狀試題及答案
- 惠州酒店亮化施工方案
- 2024項(xiàng)目管理執(zhí)行效果試題及答案
- 微生物檢驗(yàn)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展方向試題及答案
- 整合資料2025年國(guó)際金融理財(cái)師試題及答案
- 腫瘤學(xué)概論規(guī)培教學(xué)課件
- 腦干聽覺(jué)誘發(fā)電位課件
- 輸液泵/微量注射泵使用技術(shù)操作考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 附件1數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)品質(zhì)管理指標(biāo)體系
- 八十天環(huán)游地球-完整版PPT
- 康佳led彩電電路原理圖
- 中考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀解題技巧課件
- 江西省鄱陽(yáng)湖康山蓄滯洪區(qū)安全建設(shè)工程項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告書
- DB32∕T 2915-2016 化工園區(qū)(集中區(qū))應(yīng)急救援物資配備要求
- (西北)火力發(fā)電廠汽水管道支吊架設(shè)計(jì)手冊(cè)
- 文體學(xué)eecummings詩(shī)歌分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論