1、人教版小學語文坐井觀天說課稿說教材：坐井觀天這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這一寓意對于低年級的小朋友來說具有現實的指導意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。本課的學習目標是：1.學會本課九個生字，理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語的意思。2.理解課文內容，理解“坐井觀天”這個寓言故事的意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。課文中的對話、感情朗讀，是本課的教學重點。初步理解寓意是本課的教學難點。說教法、學法：“讀中悟，悟中讀

2、”是我突破重難點的基本方法。在課堂中讓學生觀看動畫片、表演等多種手段，激發學生學習興趣。讓學生讀、想、說、做，調動各種感官積極參與到學習活動中來。運用談話、質疑、想象、拓展等多種方法培養學生自主學習的能力。說教學程序、思路：一、預習檢測導入課題。 （一） 同學們，前面我們預習了這一課，下面我就來檢查一下同學們預習的情況怎樣？（指名認讀生字）今天我們就來學習寓言兩則中的一則寓言。板書課題;坐井觀天 學生齊讀兩遍。讀了課題你想知道什么？ （通過預習檢測學生學習的情況，更好的來掌握本課。）（二）學生齊讀課題后教師提出下列問題：“坐井觀天”中的“觀”字是什么意思？“坐井觀天”又是什么意思？課文中是寫誰

3、坐井觀天？結果怎樣？（三）讓我們再來看看坐井觀天視頻，邊聽邊想：講了誰和誰的故事呢？青蛙與小鳥共有幾次對話？二、合作探究（一）讀第一自然段，說說這段有幾句話。1.青蛙坐在什么地方？（教師出示幻燈）2.小鳥從哪兒飛來？落在什么地方？ 3.什么地方是井沿？（二）青蛙和小鳥一共有幾次對話？1.學習它們的第一次對話。（1）青蛙問小鳥什么了？（2）小鳥是怎么回答的？小鳥為什么要從天上飛下來，落在井沿上？（3）小鳥說“我飛了一百多里”說明什么？（說明天很大很大。）2.學習第二次對話。（1）青蛙聽了小鳥的話又說什么了？（2）青蛙說小鳥說“大話”，這“大話”指的是什么？（3）青蛙認為天有多大？認為天只有井口大

4、。（4）“弄錯”是什么意思？什么叫“無邊無際？”除了天是無邊無際的，還有什么是無邊無際的？3.學習第三次對話。（1）讓學生小聲自讀六、七兩個自然段。（2）青蛙聽了小鳥的話后是什么表情？這里的“笑了”是什么意思？（3）青蛙說自己不會弄錯的原因是什么？（4）小鳥為什么“也笑了”？小鳥這時心里會想些什么？它是怎樣勸告青蛙的？（5）假如青蛙真的從井底跳出來，（教師出示幻燈青蛙跳到井口）看看天，它會發現什么？會怎么說呢？（啟發學生展開豐富的想象）大家想不想再來看看另外一種辦法。出示課件小鳥帶青蛙去了很多地方。三.展示提升 這篇課文講了一件什么事？通過學習這篇課文我們懂得了什么道理？（這個環節的設計我們是希望在教學結束的時候總結歸納寓意，并升華到指導孩子們的生活態度，起到為全課畫龍點睛的作用。）四.小組演練戴上青蛙、小鳥的頭飾，分角色朗讀課文。注意讀出青蛙、小鳥對話時的不同語氣。（重點培養了學生表演能力，同時有加強了學生對課文的理解。）五、反饋練習（一）在對天有多大這個問題上，青蛙和小鳥各是什么看法？它們的看法為什么會不同？（二）把“