1、3至6歲是兒童的性別認同關鍵期性別認同是指對自己是男是女的生理、心理和社會身份的認同和確定。其中3到6歲是性別認同鞏固的關鍵期。偽娘、春哥來襲，孩子性別教育不容忽視最近網絡上最流行的詞語莫過于偽娘了，快男選手劉著以其女性化的裝扮及言行引起了眾人熱議。這個世界真瘋狂，好好的一個男孩子竟然打扮成這樣。一位家長表示出擔憂。偽娘、春哥，到底是在挑戰傳統觀念?還是發生性別錯位?如果家里也有這樣一位小偽娘、小春哥，家長該如何對待呢?家有小偽娘、小春哥七歲兒子喜歡媽媽的化妝品你在干什么?不要涂媽媽的口紅。洗手間里，當爸爸看到7歲的兒子路路正在神神秘秘地對著鏡子化妝，一股怒氣突然沖上來，伸手奪掉那支口紅。男孩

2、子要有男孩子的樣子，不能動媽媽的那些東西，那是女孩子用的。爸爸趁勢教育了路路，可是，沒過幾天，他發現，兒子又偷偷地涂媽媽的指甲油，并很興奮地向其他小女孩展示。怎么會這樣呢?他是不是心理有點問題，我可不想兒子變成小偽娘。路路爸爸痛苦地說道。三歲女兒很像假小子成成是個女孩，當她爺爺奶奶打心底希望是個男孫。為了不引起兒子、媳婦的不快，他們表面上沒說什么，還自告奮勇地承擔起帶小孩的重任，也理所當然地給小孩起了一個很男性化的小名。在老家，兩位老人總是有意無意地把成成當做男孩養，剪短發、穿短褲，跟男孩子瘋玩在一起，還時不時地夸她：成成真勇敢，像個男孩子。快上幼兒園了，成成回到爸爸媽媽身邊，媽媽為她買來了漂

3、亮的小裙子和布娃娃，可成成對這些絲毫不感興趣。專家觀點分析導致孩子性別錯位的幾個外在因素：家長教養不當，有的媽媽從小就給兒子或女兒按異性的模樣打扮。父親對孩子陪伴很少，男孩對男性角色認同不夠。家長對孩子的性教育方式不科學，讓孩子對性產生不必要的誤解和恐懼。教養方式不當性別認同易偏差偽娘現象的出現，迎合了當今這個需要刺激和新鮮看點的社會心理消費需求，春哥的出現也是同樣道理。但是，在養育孩子的過程中，注重性別差異化很必要，盡量防止他們產生性別錯位。廣州市曼拉達心理咨詢中心武文老師談道。性別認同是指對自己是男是女的生理、心理和社會身份的認同和確定，一個人從兩三歲開始，就有了初步的性別意識。比如，小孩

4、子會體察到爸爸和媽媽的不同;在幼兒園和小朋友一起玩耍，會發現男孩和女孩身體的不同;也會發現老師對待男孩和女孩的要求有所不同。他們就從這些不同和區別中漸漸明白男孩子和女孩子的區別，從而完成性別認同。武老師強調道，假如在性別認同過程中，由于父母或者幼兒園老師教養方式失當，孩子在性別認同方面就會出現偏差，比如，特殊的性偏好，性取向的錯位等。教育者女性多產生男孩危機一般來說，除了先天性的因素外，以下幾個方面容易導致孩子性別錯位：其一、父母教養不當，比如，有的媽媽喜歡女孩子卻生了男孩，從小就給孩子按著女孩的模樣打扮，后來就漸漸養成了習慣，長大后想糾正就很難了。其二、母親對孩子過分溺愛，或者父親對孩子陪伴很少，在成長過程中，男孩對男性角色認同不夠。其三、家長對孩子的性教育方式不科學，孩子小時候對性的興趣就和對其他任何事物的興趣一樣，向父母提出，但是大多數父母不是敷衍含糊應對，就是訓斥，讓孩子對性產生不必要的誤解和恐懼，也容易導致性別認同的困難。此外，學校教育和社會要求也在部分程度上促使孩子性