1、青年教師成長記錄本教師姓名：輔導老師：六郎鄉中心小學1、青年干教師培養方案2、個人計劃3、.聽評課記錄5、主講公開課教案6、教學案例及反思7、參加各種培訓經歷8、個人總結9、教學業績記載10.青年教師綜合評價六郎鄉中心小學青年教師培養管理方案一、指導思想青年教師是我校教學工作的新生力量，是確保學校持續發展的動 力和希望。為了提高新教師教育教學的能力和水平，努力使新教師能 早H進入角色，盡快成長為我校教育教學骨干。學校按照精心培養、 嚴格要求、合理安排、全面考核、鼓勵先進的原則，特制定新教師培 養辦法。二、領導小組學校把培養青年教師的工作當作學校發展的首要戰略任務來抓， 為了把此項工作長期、持續

2、地開展好，學校成立新教師培養領導小組。 組長：柯希江 成員：張昌業 周友平 肖建 王祥菊 李廷秀三、培養對象和時間1、當年新聘教師。2、青年教師，即教齡四年以下的教師。3培養時間一般定為二年。四、培養目標1、總體目標更新教育觀念，加強對教育新理論、新知識的學習，通過多種途 徑使新教師迅速成長起來，力爭使每位新教師在政治思想、師德修養、 業務素質和教書育人的實際工作能力方而達到合格水平。在此基礎 上，培養一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師隊伍。為 了加快青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，我校決 定以青藍工程為依托，以師徒結對為基本形式，提高青年教師教育教 學水平，實現“一

3、年入門、兩年過關、三年達標的基本要求。2、階段目標第一階段（第一學年度）：具備新課程所倡導的教學思想和理念; 全而了解學校的各種規章制度；熟悉教學常規內容，并能獨立完成教 學各個環節的工作（特別是課堂教學工作）；能按照學校常規教育要 求開展教育活動；能上合格課和組內研討課；能總結有自己特色的教 學經驗，綜合考核達合格以上。第二階段（第二學年度）：能承擔優質課、公開課的任務；能在 縣、市級以上論文年會評比中獲獎或在縣級以上刊物發表文章；班級 管理成績顯著。五、培養內容1、教師職業道德規范2、各學科課程標準3、學校各種規章制度4、學校教育教學常規5、學?？荚u方案6、課堂管理及課堂教學方法7、學科課

4、堂教學評價辦法8、學校校本教研制度六、培養措施2、把師德修養放在首位，加強新教師的思想建設。新教師入校 后組織專項學習教育教學法規，學校辦學思想、辦學目標，培養愛崗 敬業精神。2、建立“一幫一”制度。學校將以“以老帶新”“以優帶新”“以 學促新” “以優促新”等方式，選派愛崗敬業、理念新、水平高、業 務強的教師作為新教師的指導教師。學校每一位教師也有義務幫助新 教師的成長。3、加強教學常規管理。新教師在指導教師的指導下，貫徹執行“四個一定”（一定要先備課，后上課；備課一定要堅持備課程標準, 備教材，備學生，備過程，備教法、備學法；一定要用普通話進行教 育和教學活動；一定要堅持每天反思自己的教學

5、行為，特別是指導教 師對自己的教案和上課后所交換的情況或提岀的建議要及時作好記 錄）。4、徒弟每兩周聽師傅一節課以上，互相交流探討研究課堂的教 學；師傅指導徒弟承擔一節校內公開課；5、徒弟每學期撰寫心得1篇；徒弟每月向師傅匯報教育、教學 實踐體會。6、加強對新教師隊伍的班主任工作技能培訓。7、師傅指導徒弟撰寫一篇論文或經驗總結。指導教師要根據新 教師和學科特點，擬定切實可行的新教師培養計劃書，學期結束, 指導教師和新教師都要對自己本學期的培養、學習情況進行全面、客 觀的總結8、每學期上交相關的師徒交流資料。（計劃書、小結、學習心得）八、附（一帶一幫扶表）姓名性別年齡幫扶人1幫扶主要內容楊吉麗女29阮仕珍教學能力、師德、學校常規等工作付雪女22肖健教學能力、師德、開展廣播室、少先隊、學校常規等工作、劉環環女25李廷秀教學能力、師德、學校常規等工作曹艷女23曹廷嚴A教學能力、師德、學校常規等工作六郎鄉中心小學師徒結對（徒弟）個人計劃聽評課記錄（內容可以詳見“專業發展手冊”）聽課記錄：主講教師：時間：教學過程：評課記錄:主講公開課教案主講公開課教案主講公開課教案主講公開課教案教學案例及反思教學案例及反思