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文檔簡介

1、5.g k h第一課時教學目標：學會聲母g k h,能夠讀準音、認清形并能正確書寫。教學過程：一、談話揭題。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內容。1、 引導看情境圖，學生回答問題，老師總結圖意。2、 聽語境歌。學生學會語境歌。三、教學聲母g k h.。g1、 讀音：與“哥哥”的“哥“相似，教師范讀，告訴學生讀的方法。領讀，學生體會練讀，指名讀。2、 字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：9 字加彎。看g 有幾筆組成，先寫什么，再寫什么。教師范寫，學生書空。然后在書上描紅。k、 h 的教學步驟與方法同上.k 的順口溜：機槍朝天kkk.h 的順口溜：像把椅子hhh。h 與 n 比較：通過在四線

2、格內書寫來進行比較，比一比一豎的長短。四、鞏固練習。1、 抽讀字母卡片。2、 做找朋友游戲。1第二課時教學目標：能準確拼讀g k h 與單韻母 e u 組成的音節，能看圖正確拼讀帶調音節。教學過程：一、復習檢查1、 抽讀字母卡片：d t n l g k h a u e 。2、 猜字謎：像破蛋殼的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鴿子頭形的是什么字？二、新課1、 教學音節拼讀：（ 1） 出示：（略）（ 2） 學生自由練習拼讀。（ 3） 指名讀音節。、（ 4） 齊讀、點名讀、開火車讀。（ 5） 按順序讀，打亂順序讀。2、 看圖讀拼音詞。（ 1） 雙拼音詞：先看圖，說說圖意，然后出示拼音詞，學生練習拼讀，指名拼讀，開火車拼讀，有錯誤及時糾正。（ 2）單拼音詞：出示小圖，說說圖意，請學生將拼音詞卡片貼到相應的圖上方。學生看圖練讀音節。最后點名讀、開火車讀。三、鞏固練習1、 抽讀字母卡片：g k h n p。2、 拼擺音節。2教學經驗：練習拼讀拼音詞時，可先讓學生說說圖上畫的是什么，相機出示音節，指導學生帶調認讀，借

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