1、巖腳鎮中心小學（2013-2014）學年度第二學期教導工作計劃一、指導思想：按照省、市、特區教育局2014年春季教育工作會議精神和巖腳鎮中心校的安排部署，緊緊圍繞學校的工作目標和要求，堅持以課改為重點，以教育教學質量為中心，以有效課堂教學為抓手，更新觀念，深化教育改革發展，爭先創優，進一步探索“有效教學”的基本模式，促進教師專業化成長，努力實現教學質量穩步提升。二、工作思路“一個中心，兩個提高，三個加強”一個中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量穩步提升。兩個提高：提高教師的課堂教學的有效性，提高作業批改的有效性。三個加強：加強教學常規管理規范性；加強教學質量的過程監控；加強各學科教學的教學

2、管理。三、工作目標：1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教育教學精致化管理水平。2、加強各科教學活動，建立科學合理的教學質量監控評價體系，落實“減負增效”措施，不斷提高教學質量。3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。4、加強師資培訓力度，促進師資隊伍建設，打造骨干教師隊伍，著重培養青年教師，促進教師專業水平提升。做好“樣本教研組”打造工作。5、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。6、繼續做好市級閱讀課題和省級德育課題，積極申報鎮級課題，鼓勵教師申報和搞好校級課題。7、繼續做好學科滲透法制教育工作。四、具體措施：（

3、一）抓教學常規管理1、嚴格執行課程計劃。在開齊、開足課的同時，教導處將通過“巡課”不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占音、體、美等術科課現象發生。2、嚴格執行巖腳鎮中心校教學常規管理制度和巖腳鎮中心小學教學管理制度。組織教師認真學習，進一步規范教師的教學行為。3、認真抓好教學常規工作，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。（1）備課。要求教師認真做好備課工作。杜絕無教案上課和照抄教案現象。提倡超前備課，并堅持每周二簽教案制度。力求確保備課的質量，規范備課的環節，體現教案的實用性。依據課程標準搞清知識體系和能力訓練，深入鉆研教材，確定教學重點，難點和教學目標，保證

4、傳授的知識正確無誤。各教研組還要利用每周三教研組活動時間學習規范備課的要求，做到整齊統一。（2）抓課堂。注重抓好有效課堂。要努力做到“三優化”：優化目標，目標要明確、準確；優化方法，方法要得當、有效；優化訓練，訓練要務實，更要充分，要讓學生參與到教學活動之中去，教師要實現精講多練，要給學生足夠的練習時間，以達到當堂鞏固的效果。（3）抓輔導。教師要指導學生明確學習內容，要及時安排學生預習，更要抓實學生的課后輔導，尤其是學困生輔導。教導處要通過抽查學困生輔導記錄和現場查看以及期初、期末成績對照等措施，來監控學困生輔導情況。（4）抓作業。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調布置作業

5、有針對性、有梯度性。作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期。特別作文批改要提高批改的質量。作業批發之后，要讓學生自己訂正、修改，養成自我檢查和訂正的習慣。教導處及教研組長將每月進行一次作業抽查。教導處通過對作業監控，來切實減輕學生負擔，尤其要避免無效、重復的作業，要求教師精心設計作為，要做到凡布置必批改，凡批改必評講。（5）抓質量調研。要加強質量監控，合理確定教學檢測的時機和次數，切實提高檢測的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思，充分發揮出檢測的診斷、糾偏、指向作用。期中檢測后，教導處、教研組要開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，

6、落實改進措施。4、正常“四項制度”，即巡課制度、聽課制度、簽教案制度、教育教學常規工作檢查考核制。值周領導、教師每日值班巡課，發現問題及時糾正；正常開展推門聽課、同級聽課、同課異構活動，尤其要對薄弱學科、薄弱教師跟蹤聽課，指導教師上好課，教研組長、教務負責人每學期聽課不少于20節，教師不少于12節；合理布置學科作業，切實減輕學生的負擔；每個月進行一次教育教學工作檢查，并對檢查結果進行通報，與學期末的績效考核掛鉤。5、嚴格搞好控輟保學工作，做好學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。保證學生流失率為0，鞏固率100%。6、強化畢業班工作的管理，學期初召開畢業班教師會，期中測試后

7、召開畢業班教學情況分析會，總復習期間召開畢業班復習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。7、加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規范使用多功能教室、實驗室、體育器材室、閱覽室、圖書館等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。8、注重后進生轉化工作。教師要制定幫扶計劃，定期或不定期對后進生進行幫扶。（二）積極加強師資隊伍的培養，高標準的建設教師隊伍。“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學

8、習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習。1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。2、抓好教師的業務學習。本學期校本培訓要做到： 自學與集體學習相結合。 學習與觀看錄像相結合。 學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。3、做好市級閱讀課題和省級德育課題

9、的推進工作，在有效開展活動的同時收集相關應證資料，積極進行總結和反思，為推進研究成果，完成結題工作做好準備。4、督促教師寫好教學反思，寫好教學隨筆，借此提升為教育教學論文水平。（三） 堅持學生發展為本，提高素質教育質量。1、加強文化建設，凸顯班級特色。建設“特色教室文化”，增強集體感，為學生身心健康營造一個和諧環境，充分發揮紅領巾小廣播、校園宣傳欄，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。培養優秀隊干和班干，參與學校和班級管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。2、構建書香校園，組建、管理好班級圖書角，有計劃的開展閱讀活動，培養文學小少年，加強閱讀、習作的指導，

10、爭取多出人才多出作品。3、組織好學生系列比賽，如手抄報、古詩詞背誦、講故事比賽、解方程比賽等。活動的開展不僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。4、關心學生健康，做好健康、衛生管理工作，構建“綠色校園”。定時定期進行衛生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。加強學校心理咨詢工作，做好校園凈化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃凈”，構建“綠色校園”。健全學生健康檔案。（四）、樹立服務意識，繼續鞏固“兩基”成果1、本學期，教務處將對所分管的各功能室完善管理措施。定人定崗，責任到人。集中管理，明確職責。加強實驗室物品的使用登記，以保證各類實驗順利完成。

11、加強多媒體設備的科學管理。盡量為教師提供優質服務。2、加強學籍管理。嚴格按規定執行學生的轉入、轉出、休學、畢業等手續。做到轉入有來源，轉出有去處，休學原因，更名有依據，畢業有存檔。及時做好轉入、轉出登記，并做好相關統計工作。（五）、“普實”工作。 繼續由科學教研組長田錦艷老師配合教務處抓“普實”工作，按“普實”計劃開展科學教研活動，發放收集各種表冊，教學表冊及科學教案、作業、作業批改記錄上交教務處存檔，以便迎接省級“普實”驗收。 （六）、提高校本研訓實效 校本教研要突出兩個立足、三個原則，即立足樹立課改理念，立足解決教育教學中的實際問題，教研要遵循科學性、實用性、實效性原則。各教研組在制定學期工作計劃時，一定要根據本組的實際情況，確定一個研究的主題。這個研究主題，可以是本組迫切需要解決的問題，也可以是本組研究的課題。學期活動安排，就要圍繞這個主題進行，讓教研活動能解決真問題。另外，教研活動不能只指向于教師，還應安排至少一次學生活動，以研促學。校本研訓改變原先以教研課為內容的單一模式，融入青年教師展示課，骨干教師示范課，各類評優課及優質視頻課等。為確保校本研訓取得實效，本學期起明確各教研組分管領導，并采取行政人員蹲點。要求行政人員參與相應組別的每次活動并做好考勤記錄。 （七）繼續做好教師繼續教育工作，以優異的成績迎接十二五中小繼教驗收。 三、具體安排：周次內容備注一制