1、導入新課導入新課 你聽說過瑤池嗎？在西方昆侖山上，有一個美你聽說過瑤池嗎？在西方昆侖山上，有一個美 麗的地方，傳說是王母頤養生息的天庭別府，名麗的地方，傳說是王母頤養生息的天庭別府，名 為為別有洞天，也就是瑤池。那里湖水粼粼，清別有洞天，也就是瑤池。那里湖水粼粼，清 澈透亮。水鳥云集，有時飛翔于湖面，有時在水中澈透亮。水鳥云集，有時飛翔于湖面，有時在水中 嬉戲，金風送爽，瑞氣蒸騰，一派祥和景象，湖畔嬉戲，金風送爽，瑞氣蒸騰，一派祥和景象，湖畔 水草豐美，野牦牛、野驢、棕熊、黃羊、藏羚羊等水草豐美，野牦牛、野驢、棕熊、黃羊、藏羚羊等 野生動物出沒，氣象萬千。野生動物出沒，氣象萬千。 湖旁有一平臺

2、，傳說湖旁有一平臺，傳說 每年到了農歷三月初三、六月初六、八月初八，西每年到了農歷三月初三、六月初六、八月初八，西 王母專門在此設蟠桃盛會，各路神仙便來向創世祖王母專門在此設蟠桃盛會，各路神仙便來向創世祖 先西王母祝壽，熱鬧非凡。先西王母祝壽，熱鬧非凡。 然而，在四川松潘藏龍山上的五彩池然而，在四川松潘藏龍山上的五彩池，比比 瑤池還瑤池還要要美還要神奇，這節課我們就一起去游美還要神奇，這節課我們就一起去游 覽、欣賞一番。覽、欣賞一番。 導入新課導入新課 自由讀課文自由讀課文， 說說說說五彩池給你留下了什么印象五彩池給你留下了什么印象？ 美麗美麗 神奇神奇 初讀感知初讀感知 沒想到今年夏天去四川

3、松潘旅游，沒想到今年夏天去四川松潘旅游， 在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣 神奇的五彩池。神奇的五彩池。 理解課文理解課文 請同學們自由朗讀課文第請同學們自由朗讀課文第 二自然段。你從哪些詞句讀出二自然段。你從哪些詞句讀出 了五彩池的神奇、美麗了五彩池的神奇、美麗？用橫用橫 線劃出來。線劃出來。 理解課文理解課文 品析品析 語句語句 那是個晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍那是個晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍 山，只見山，只見漫山遍野漫山遍野都是都是大大小小大大小小的水池。的水池。 課文中還有哪個詞課文中還有哪個詞 語也體現了水池很多？語也體現了水池很多？ 還有哪個

4、詞也寫出水還有哪個詞也寫出水 池的數量多？池的數量多？ 理解課文理解課文 水池多水池多 無數的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不無數的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不 同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶 石。石。 作者把什么比作了作者把什么比作了“寶石寶石”呢？呢？ 為什么要把為什么要把它它比作比作“寶石寶石”？ 這段中，還有哪些地方體現這段中，還有哪些地方體現 了五彩池的美麗和神奇？了五彩池的美麗和神奇？ 品析品析 語句語句 理解課文理解課文 大水池的面積不足一畝，水深不過大水池的面積不足一畝，水深不過 一丈；小的像個菜碟，水很淺，用小拇一丈；

5、小的像個菜碟，水很淺，用小拇 指就能觸到池底。指就能觸到池底。 這一句不但寫出了水池的大這一句不但寫出了水池的大 小不同，還寫出水池的深淺不一。小不同，還寫出水池的深淺不一。 品析品析 語句語句 理解課文理解課文 池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈 圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同 形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤 子的，有像蓮花的子的，有像蓮花的 形狀各異形狀各異 品析品析 語句語句 理解課文理解課文 五彩池五彩池 運用這樣品讀字詞句的方法，運用這樣品讀字詞句的方法， 讀讀第三自然段

6、，找出能體現五讀讀第三自然段，找出能體現五 彩池顏色神奇的句子。彩池顏色神奇的句子。 理解課文理解課文 有些水池的水還有些水池的水還不止不止一種顏色，上一種顏色，上 層是咖啡色的，下層卻成了檸檬黃；左層是咖啡色的，下層卻成了檸檬黃；左 半邊是天藍色的，右半邊卻成了橄欖綠。半邊是天藍色的，右半邊卻成了橄欖綠。 從這句中你體會到了什么？從這句中你體會到了什么？ 從哪個詞語體會到的？從哪個詞語體會到的？ 理解課文理解課文 五彩池太神奇了！除了書上描五彩池太神奇了！除了書上描 述的述的顏色顏色以外，你認為池水還有什以外，你認為池水還有什 么顏色？么顏色？ 請請你你再自由讀讀這個句子，并圈出再自由讀讀這

7、個句子，并圈出 表示顏色的詞語。表示顏色的詞語。 理解課文理解課文 天藍色天藍色 檸檬黃檸檬黃 橄欖綠橄欖綠 天藍色天藍色 橄欖綠橄欖綠 檸檬黃檸檬黃 咖啡色咖啡色 練習：練習：有些水池的水還不止一種有些水池的水還不止一種 顏色，上層是（顏色，上層是（ ）的，下層卻）的，下層卻 成了（成了（ ）；左半邊是（）；左半邊是（ ） 的，右半邊卻成了（的，右半邊卻成了（ ）。）。 鴨蛋青、玫瑰紫、鐵銹紅、土黃色、孔鴨蛋青、玫瑰紫、鐵銹紅、土黃色、孔 雀藍、蘋果綠雀藍、蘋果綠 理解課文理解課文 自主學習第自主學習第4 4自然段，小組討論自然段，小組討論 交流，找出成因。交流，找出成因。 明明是清水，為什么在水池里會顯明明是清水，為什么在水池里會顯 出不同的顏色來呢？出不同的顏色來呢？ 理解課文理解課文 形成原因：形成原因： 一、池底長著石筍。一、池底長著石筍。 二、石筍表面凝結著石粉。二、石筍表面凝結著石粉。 三、陽光的折射。三、陽光的折射。 四、樹木花草的倒影。四、樹木花草的倒影。 池底長著許多石筍池底長著許多石筍 石筍表面凝結著一層石粉石筍表面凝結著一層石粉 陽光的折射陽光的折射 水池周圍的樹木花草長得很茂盛水池周圍的樹木花草長得很茂盛 作者情不自禁地發出這樣的贊嘆：作者情不自禁地發出這樣的贊嘆： “原來，五彩