1、2015英語教學 一 教學目標通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。二 學情分析 我任教九年級(2)班英語。從整體情況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，

2、難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。總的來說，這個班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。三 教材分析九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。四 課時安排本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分a,b,c,d,四課。依據本學期的教學進度

3、，本學期具體安排如下：每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。五 教學措施1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。九年級的英語教學工作十分關鍵，而九（2）班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。

4、對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。中考英語總復習教案一語法重點：一般現在時態 (simple present tense)難點突破：一般現在時態中第三人稱時動詞加“s”的用法知識目標：通過操練、點評、專項練習等方式復習“一般現在時態”的 時態結構。復習步驟設計：（一）詞匯復習 revision of the words and phrases learnt in unit one, dictation of the main ones。（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）（二）對話操練 di

5、alogue actingask ss to act out some dialogues about what do you usually do on sundays/in the evening? （此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）（三）語法復習： 一般現在時態： (a) 概念：表示某人/某事物經常發生的動作、習慣、狀態等。 (b) 時態信號：常與sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on sunday 等詞連用。 (c) 動詞形式：用實義動詞原形，第三人稱時用動詞加

6、“s”形式，簡 稱“三單動s”形式，“be”動詞用“am/ is/ are ”的形式。 (d) 情態動詞后面直接加實義動詞原形。 (e) 在某些動詞后面須用動詞原形進行搭配，如let sb do sth, youd beterr do sth 等。 例解： 1、now let me _ your names, ok? a. call b. to call c. calling d. calls此題應選用“a”項。在 “let sb.”后面的結構中應該用 動詞原形結構，不可以用其它形式，所以b項、c項和d項都是錯誤的。 2、he _ the washing on sundays. he _ it

7、 on saturdays. a. doesnt/ does b. dont do/ does c. doesnt do/ does d. not does/ does此題應選用“c”項。在第三人稱“he”為主語的否定句中應該用助動詞“does ”加“not ”構成否定式，再加動詞原形“do”，所以b項和d項是顯性錯誤，而a項中“doesnt”后面缺少動詞原形，故也是錯誤的。 3、there _ some pieces of paper on the desk. a. is b. are c. have d. has 此題應選用“b”項。在以“there”為開頭的句子中應該用 “there b

8、e ”結構，不可以說 “there have ”，所以c項和d項是顯性錯誤，而a項中“is ”，把“paper”當成是單數了，而“some pieces of ”表示了紙張的間接可數性，故a項也是錯誤的。 4、i _ we cant go. its going to rain. a. will hope b. will be afraid c. will think d. am afraid 此題應選用“d”項。在表示心理情感的詞匯如“ like/hope/ wish/ think/ guess/be afraid/ be sorry/ be sure/be surprised”等不可以用將來

9、時態，故只能用“am afraid”。 5、paul _ into the lift and the lift _ him down to the first floor. a. gets/ took b. got/ takes c. gets/ takes d got/ kept此題應選用“c”項。在 “and”前面與后面的結構中應該用動詞相同的時態結構，不可以用一個過去時態和一個現在時態的形式，前后時態應該是統一的。所以a項和b項是顯性錯誤，而d項中的動詞“kept”不符合句意，故也是錯誤的。中考英語總復習教案二語法重點：一般將來時態（simple future tense）難點突破：be

10、 going to /will /shall 的區別使用 知識目標：通過操練、點評、專項練習等方式復習“一般將來時態”的時態結構及用法。復習步驟設計：（一）詞匯復習 revision of the words and phrases learnt in unit two ,dictation of the main ones。（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）（二）對話操練 dialogue actingask ss to act out some dialogues about what are you going to do this sunday / tomorrow? （此環

11、節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）（三）語法復習：一般將來時態： (a) 概念：表示某人/某事物即將發生（打算要做）的動作、狀態等。 (b) 時態信號：經常與this evening, next week, tomorrow, in two years, soon 等詞連用。 (c) 動詞形式：用時態助動詞“be going to ”或“will/shall”加實義動 詞原形構成。“be going to ”常表示某人主觀上打算，計劃去做某 事，大多情況下“will”與“be going to ”可以互換，但是“will” 更強調某人主觀上的意愿和決心,而“shall ”則常

12、與第一人稱連 用，表示征求對方的意見。但是在表示既定的假日、年歲、日期 等，不可以用“be going to/shall ”表示，應該用“will ”來表示。 例解： 1、he _ here for shanghai next term. a. leaves b. left c. is leaving d. will be leaving 此題應選用“c”項。在此句中應該用動詞的將來時態結構，所以a項和b項是顯性錯誤，而d項中的動詞“will be going to ”把“will ”和“be going to ”兩種將來時態結構同時用在了一處，所以d項是錯誤的。 2、would you li

13、ke to_ a try again tomorrow ? a. having b. have c. has d. will have 此題應選用“b”項。在此句中應該用動詞短語“would like to do sth ”的搭配結構，而不可以用將來時態，所以d項是顯性錯誤，而a項c項不是動詞原形，所以也是錯誤的。3、he _ here for shanghai next term. a. leaves b. left c. is leaving d. will be leaving 此題應選用“c”項。在此句中應該用動詞的將來時態結構，所以a項和b項是顯性錯誤，而d項中的動詞“will be

14、 going to ”把“will ”和“be going to ”兩種將來時態結構同時用在了一處，所以d項是錯誤的。 4、would you like to_ a try again tomorrow ? a. having b. have c. has d. will have 此題應選用“b”項。在此句中應該用動詞短語“would like to do sth ”的搭配結構，而不可以用將來時態，所以d項是顯性錯誤，而a項c項不是動詞原形，所以也是錯誤的。 5、youd better _ your homework and _ it here tomorrow. a. will finis

15、h/ bring b. finish/ will bring c. finish/ take d. finish/ bring 此題應選用“d”項。在此句中“youd better ”后面應該用動詞原形“finish”的搭配結構，而不可以用將來時態，所以a項、b項是顯性錯誤，而c項中動詞“take it here ”為方向性錯誤，所以也是不可選用的。6、_ the boy free tomorrow morning ? a. is b. does c. are d. will 此題應選用“a”項。根據句中的“tomorrow morning ”可以知道應該用動詞的將來時態形式，但是d項中缺少動

16、詞原形故是錯誤的，而“be free ”是動詞短語，所以b項也是錯誤的。故應該用a項“is”。在英語中表示已經事先安排好的計劃時，可以用現在時態代替將來時態。中考英語總復習教案三語法重點：形容詞和副詞的比較等級 (comparison of adjectives and adverbs)難點突破：（1）形容詞、副詞的原級、比較級、最高級的不同構成 （2）原級、比較級、最高級的異同用法知識目標：通過操練、點評、專項練習等方式掌握“形容詞、副詞”的 不同的級的結構及其用法。復習步驟設計：（一）詞匯復習 revision of the words and phrases learnt in unit

17、 3- 4 ,dictation of the main ones。（此環節也可根據中考詞 匯表順序進行聽寫檢查）（二）對話操練 dialogue actingask ss to act out some dialogues about which do you like better, swimming or skating ? who is taller?/ who is the tallest ? or which do you like best, dogs, cats, or chickens ? etc.（此環節也可以采取學生達 標積分制進行,學生可自由組合進行）（三）語法復習：

18、1）形容詞、副詞的等級：原級、比較級、最高級。 2）構成方法：原級即形容詞、副詞原形不變，比較級在形容詞、副 詞的詞尾加-er構成，如果是多音節的詞則在詞前加-more,最高級 在形容詞、副詞的詞尾加-est構成，如果是多音節的詞則在詞前 加-most 構成。 3）使用信號：原級為quite, rather, very, too, so, really, etc.比較級為強 調詞much, far, still ,a little, a bit, a lot, than ,etc.最高級為表示范圍性 質的短語如in / of/ among, etc. 例解： 1、lesson five is

19、_ than lesson six in this book. a. many more interesting b. much interesting c.very interesting d. less interesting此題應選用“d”項。在句中根據“than”可以知道應該用“interesting ”的比較級來修飾才是符合語法的。c項是顯性錯誤，a項比較級前應該用“ much”來強調，而不是“ many”， 所以是錯誤的,b項的“interesting”前缺少“more ”，故也是錯誤的。 2、who has _ picture books, jane, lucy or lily

20、? a. the least b. most c. the most d. fewest 此題應選用“c”項。在句中根據名詞 “picture books”可以知道是可數名詞，而三者以上時，應該用“many/ few ”的最高級來修飾才是符合語法的。而a項是顯性錯誤，b項、d項前缺定冠詞“the”，所以都是錯誤的。 3、shanghai is _ than any city in australia. a. bigger b. biggest c. the biggest d. the bigger 此題應選用“a”項。在此句中根據句中的“than ”可以知道必須用比較級形式。所以b項和c項都

21、是錯誤的。而此處比較級前不可以“the”，故d項也是錯誤的。4、i think january is the _ month of the year. its very _ in that month. a. worst/ colder b. best/ cold c. bad/ coldest d. worst / cold 此題應選用“d”項。在第一句中根據句中的“of the year”可以知道必須用最高級形式。而第二句中根據“very”，必須用原級形式，所以a項和c項是顯性錯誤。而b項不符合邏輯，故也是錯誤的。 5、the bananas are the _ of all, but t

22、hey are too _. a. best, cheap b. better, dearer c. best, dearest d. nicest, dear 此題應選用“d”項。在第一句中根據句中的“of all”結構可以知道必須用最高級形式。而第二句中根據“too”，必須用原級形式，所以b項和c項是顯性錯誤。而a項不符合邏輯，故也是錯誤的。中考英語總復習教案四語法重點：提建議的表達方法難點突破：（1）shall we / i?lets/ why not/ why dont you ?的用法 （2）youd better + v 原形的用法知識目標：通過對話操練、語法點評、專項練習等方式學

23、會向他人征求意見”的不同表達法。復習步驟設計：（一）詞匯復習 revision of the words and phrases learnt in unit five ,dictation of the main ones。（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）（二）對話操練 dialogue actingask ss to act out some dialogues about shall we ?/ why not ? / lets, ok? ? what about ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）（三）語法復習：提建議/征求對方意見的句型

24、有 a: shall we? / shall i open ? 意為“我們/我 好嗎？” b: lets . 意為“咱們吧。” / why not ? 意為“為何 不. ？” / why dont we/ you ? 意思與why not ?相同。 c: youd better( not)意為“你最好（不） ”。 d: “ what about/ how about ? ” 意為“如何？”。 例解： 1、_ we go to the zoo this afternoon ? a. do b. will c. shall d. did 此題應選用“c”項。在句中根據人稱 “we ”可以知道是第一

25、人稱提問，而“this afternoon ”表示將來的時間，故a項和d項是顯性錯誤，但 “we”不可以用“will”來連接。應該用“shall ”表示征求別人的意見“ 我們今天下午去動物園好嗎？”。 2、why _ have a short rest under that tree ? a. not to b. dont c. not you d. not 此題應選用“d”項。在句中根據 “why ”可以知道是“ why not?”句型，而“why not”后面應該直接加動詞原形，故a項和c項是顯性錯誤，但b項的“dont”后面缺少“you ”人稱，所以也是錯誤的。 3、what about

26、 _ shopping with me tomorrow afternoon ? ok. id love to. agoing b. to go c. goes d. going to 此題應選用“a”項。在句中根據 “what about ? ”可以知道應該用動名詞形式連接，故b項和c項是顯性錯誤，但是d項的“to”是多余的，故d項也是錯誤的。 4、lets _ along the road for a short time, ok ? a. walking b. walk c. walks d. going 此題應選用“b”項。在句中根據 “lets ”可以知道應該用動詞原形連接，故a項、

27、b項、d項均是錯誤的。 5、shall we go and _ the animals ? -_. a. to see/ thats right b. seeing / not at all c. see/ all right d. see/ thats all right 此題應選用“c”項。在句中根據 “shall we go and ? ”可以知道應該用動詞原形連接，故a項和b項是顯性錯誤，但是d項的“thats all right”回答不能用于“shall we? ”的文句，故d項也是錯誤的。中考英語總復習教案五語法重點：表示需求、問路指路的方法難點突破：問路指路的具體用詞知識目標：通

28、過對話操練、語法點評、專項練習等方式學會用“問路、 指路”的不同表達法。復習步驟設計：（一）詞匯復習 revision of the words and phrases learnt in unit six-seven ,dictation of the main ones。（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）（二）對話操練 dialogue actingask ss to act out some dialogues about excuse me. can you tell me wheres the nearest .?/how i can get to the ?/is this

29、 the right way to ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）（三）語法復習 問路指路的方法: 問路時常用下列句式： excuse me. can you tell me wheres the nearest ?/ how i can get to ? / how to get to ? is this the right way to ? etc. 指路時常用下列句式：walk /go along/ down this road/ street, turn left/ right at the crossing/take the turning o

30、n the left/ right/at the traffic lights. walk on until you reach . its about metres along on the left/right. its between/ behind/ beside/ oppositeyou cant miss it. 例解： 1、excuse me, wheres the _ post office ,please ? a. farthest b. nearby c. nearest d. near 此題應選用“c”項。在句中根據問路的有關句式可以知道應該用“the nearest”表

31、示。所以不可以用其它結構，故a項和b項、d項均是錯誤的。 2、the school is _ the hospital and the park. its about a quarters _. a. among/ ride b. between/ walk c. among/ walk d. during/ ride 此題應選用“b”項。在句中根據 “the hospital and the park”可以知道是兩者之間，所以應該用“between ”表示，而“a quarters ”后面應該用名詞“walk”表示“一刻鐘的路程”。故a項和c項、d項均是錯誤的。 3、excuse me, c

32、an you _ me the way _ the rail way station ? a. tell / of b. tell / from c. tell / to d. talk / of 此題應選用“c”項。在句中根據問路指路的方法可以知道是“can you tell me”結構，故d項是顯性錯誤。而a、b項中的介詞都是錯誤的。 4、our teacher always stands _. a. in the front of the classroom b. in front of the classroom c. in front of the teaching building

33、 d. in the front of the blackboard此題應選用“a”項。在句中根據 “our teacher stands”可以知道是“老師在上課時站的位置”，所以應該用“in the front of the classroom ”表示，意為“在教室內部的前面部分 ”，而b項“in front of the classroom ”表示“在教室外面的前方”。故是錯誤的。c項和d項均是顯性的位置錯誤。 5、the fruit shop is 100 metres _ my house, _ the bus station. a. to/ next b. far from/ nex

34、t to c. away from/ next to d. from /next 此題應選用“c”項。在句中根據 “100 metres”可以知道是“表示距離”，所以應該用“away from ”表示，而 “在隔壁”應該用“next to ”表示。故a項、c項和d項都是錯誤的。 中考英語總復習教案六語法重點：一般過去時態及其疑問句句型。難點突破：一般過去時態中動詞與行為動詞及助動詞的不同用法。知識目標：通過對話操練、語法點評、專項練習等方式學會一般過去時 的用法復習步驟設計： （一）詞匯復習 revision of the words and phrases learnt in unit 8-

35、 10,dictation of the main ones and important sentences. （此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）（二）對話操練 dialogue actingask ss to act out some dialogues about what day was it yesterday? -who wasnt here ? - what did i get up this morning? -how many singers were there in your band?-were there any women singers in your ba

36、nd?etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進 行,學生可自由組合進行）（三）語法復習：一般過去時態表示過去某一時刻發生的動作或存在的狀態,句中通常有表示過去某一時刻的時間狀語如: a day ago, last week, in 1996, yesterday, the other day,等也可以表示在過去一段時間內，某人某物經常性或習慣性的動作。be 動詞的過去式為was/ were,行為動詞的過去式分為規則動詞和不規則動詞變化兩種。規則動詞的過去式為動詞詞尾加ed構成，不規則動詞則參照課本表格內變化進行。如：gowent/ do/doesdid,etc. 例解: 1、the boy

37、ill in bed three days ago, so he go to school. a. was, didnt b. is, dont c. was, wasnt d. is, doesnt 此題的答案應為a。從“three days ago”中可以知道應該是一般過去時態的be動詞和助動詞的用法，所以可排除b項和d項的可能性，因為“ill”為形容詞，而“be ill”為動詞短語，“go”為動詞，故應該用助動詞“did”與“not”構成否定句。 2、 he busy doing his homework yesterday evening. a. did b. are c. were

38、d. was此題中由“yesterday evening”可知該句為一般過去時態，故a、b項可以排除，而he不可以與“ were”搭配，因此該題答案為c。 3、my mother come back until eight yesterday evening. a. did b. wasnt c. doesnt d. didnt 本題考查了助動詞在否定句中的用法，根據“ yesterday evening”可知本題是一般過去時，一般過去時謂語動詞是行為動詞時，否定句應是“didnt +動詞原形”。故此題答案為d。 4、when your mother finish last night？ a.

39、 are, read b. did, reading c. did, read d. were, reading此題中“last night”可知該句為一般過去時態，因此a項可以排除，因為finish為動詞，由助動詞來構成問句，d項為顯性錯誤，“finish doing sth”可得出該題的答案為b項。 5、he got up early and _ to work in a hurry. a. drives b. drived c. drove d. is driving 此題應選a項。本句中雖然沒有時間信號出現，但是從“ got up ”可以知道為過去時態，所以應前后統一，故a項和d項是顯

40、性錯誤，而“ drive”的過去式不是“drived ”，故b項也是錯誤的。中考英語總復習教案七語法重點：反意疑問句(tag questions)的用法難點突破：反意疑問句前后半句的相反意義構成及判斷知識目標：掌握實意動詞與be 動詞的反意疑問句構成方法及熟練運用復習步驟設計： （一）詞匯復習 revision of the words and phrases learnt in unit 11,dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）（二）對話操練 dialogue actingask s

41、s to act out some dialogues about youre from shanghai ,arent you ? you like english very much, dont you ? he doesnt know much chinese , does he ? the weather today is very cold , isnt it ? etc.（此環節 也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進 行）（三）語法復習：反意疑問句即前半句為肯定句，后半句為否定的一般疑問句簡略形式,或前半句為否定句，后半句為肯定的一般疑問句簡略形式,簡稱“前肯后否，前否后

42、肯”。在同一個句中只能出現一個否定形式。反意疑問句中問句的主語一定要用人稱代詞。在有些祈使句中，也會出現沒有否定的反意疑問句，如： lets go to school, shall we ? please give me a hand, will you ? etc. 這些表示請求或征求意見的祈使句主要表示的是說話人委婉的語氣，屬于典型的特殊句型。 例解： 1、 the boy couldnt swim last year, _ ? a. can he b. could he c. couldnt he d. did he 此題應選b項。本句從“couldnt”可知為過去時態，所以應前后統一，

43、故a項是顯性錯誤，而“could”為情態動詞，可直接提問，不能用助動詞提問，故d項是錯誤的，而“couldnt”后面不能再用否定式提問了，故c項也是錯誤的。 2、 there was little meat in the fridge yesterday, _ ? a. wasnt it b. wasnt there c. was it d. was there 此題應選d項。本句中雖然沒有直接出現否定詞，但是“little ”是具有否定意義的單詞，意為“幾乎沒有”，但是容易讓學生誤解為肯定意義，所以后半句中不能再出現否定結構，故a項和b項是顯性錯誤，而“there be ”本來的意思為“有

44、”，是固定句子結構,不能用代詞“it ”代替，故c項也是錯誤的。 3、 lets go swimming this afternoon, _? a. dont we b. will we c. shall we d. wont we 此題應選c項。本句中雖然沒有直接出現否定詞，但是“lets ”是祈使句，意為“咱們，好嗎？”，所以后半句中應該用“ shall we ？”結構，故a項、b項和d項均是錯誤的。 4、 kate never comes to school late, _? a. does she b is she c. doesnt she d. does kate 此題應選a項。本

45、句中出現的否定詞是“never”是“not”的強調形式，意為“咱們，好嗎？”，所以后半句中不能再用否定式提問，故c項是顯性錯誤，而“comes”為行為動詞，應該用助動詞“does”提問,故b項也是錯誤的，在反意疑問句中必須用人稱代詞形式，故d項也是錯誤的。 5、 please close the window for me, _ ? a. dont you b. shall you c. will you d. do you 此題應選c項。本句中沒有出現否定詞，而 “please”則是表示請求語氣的祈使句，所以后半句中不能用否定式提問，應該用委婉的語氣表示“好嗎/你愿意嗎?”故a項、d項是顯性

46、錯誤,而“shall you“是搭配錯誤。中考英語總復習教案八語法重點：感嘆句的用法（the exclamatory sentences）難點突破：感嘆詞how / what 的不同用法知識目標：掌握感嘆句的構成方法及熟練運用復習步驟設計： （一）詞匯復習 revision of the words and phrases learnt in unit 12,dictation of the main ones and important sentences. （此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）（二）對話操練 dialogue actingask ss to say out some

47、sentences like how fine it is today ! / what a fine day today ! / what an interesting story it is ! how interesting it is ! etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）（三）語法復習 感嘆句表示說話人強烈的語氣，其構成有以下幾種: 1、what +a/an +形容詞+名詞+主謂結構肯定句！ eg: what a good boy he is! 2、what +形容詞+名詞+主謂結構肯定句！ eg: what good news it is ! （在口

48、語中經常省略主謂結構肯定句） 3、how +主謂結構肯定句！eg: how i miss you ! 4、how+形容詞/副詞+主謂結構肯定句！eg: how lovely the boy is! 5、how + 形容詞+a/an +名詞+主謂結構肯定句！ eg: how fine a voice he has! 例解： 1、 what a _ rain！ how _it is raining ! a. heavily, heavy b. heavy, heavily c. heavily, heavily d. heavy, heavy 此題應選b項。從“what a ”中可以看出“rain

49、 ”為名詞，故應該用形容詞“heavy ”修飾，而后半句中“raining ”為動詞，應該用副詞“ heavily”修飾，所以a項、c項和d項均是錯誤的。 2、_ hot it is today! will it be _ tomorrow than it is today ? a. what, hotter b. how, hotter c. what , hot d. how, hottest此題應選b項。從“it is today”中可以看出句中除了“hot”以外沒有名詞，故應該用 “how”來修飾，而后半句中“than ”中可知是比較級，應該用 “ hotter”才符合語法。所以a項、

50、c項和d項均是錯誤的。 3、_ the children are dancing ! a. what happy b. how happy c. how happily d. what happily 此題應選c項。從“the children are dancing!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用 “what”來修飾，而句中的“dancing ”中可知應該用 副詞“happily”才符合語法。所以a項、b項和d項均是錯誤的。 4、_ the weather was yesterday ! a. how cold b. what a cold c. how cold a

51、d. what cold 此題應選a項。從“the weather was yesterday!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用“what”來修飾， b項和d項均是顯性錯誤，而c項的冠詞“ a”是多余的，故也是錯誤的。 5、_ weather it is ! _ the weather is ! a. what a bad , how bad b. what bad, how bad c. what an bad, how bad d. how bad, what a bad 此題應選b項。從“it is!”中可以看出句中除了此肯定句以外只有名詞“ ”，故只能用“what”來修飾， 故d項是顯性錯誤，而“weather”是不可數名詞，故不可以用冠詞“a/ an”連接，故a項和c項均是錯誤的。中考英語總復習教案九語法重點：邀請和應答 (invitations and responses)難點突破：接受邀請時的婉轉、禮貌的應答方式知識目