1、教師職業(yè)規(guī)劃總結優(yōu)秀范文工作總結前要充分占有材料，一定要實事求是，成績不夸大，缺 點不縮小，更不能弄虛作假。條理要清楚。下面是小編給大家精心挑 選的工作總結，希望能幫助到大家 !教師職業(yè)規(guī)劃總結篇一 新的學年開始了，又一批新教師走上了講臺。新教師有激情，有 闖勁，創(chuàng)新開拓意識很強，如果得到科學、專業(yè)的引領，其成長速度 會是相當可喜的。“教師到底應該教什么 ?”“我該怎么辦 ?為什么我怎么都教不會 他們？!”“當教師這么累，我的快樂在哪里？”這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆 ! 其實，做老師容易， 做個“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭， 那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯。因

2、此，新教師要保持自己良好的適應新崗 位的能力，必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一、規(guī)劃“適應階段” 新教師參加工作的第一年，是拜師學習與模仿階段 : 新教師要逐漸 熟悉備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學常規(guī)性工作，多 觀看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學知識轉化為教學能力 , 并逐漸 認同教師的職業(yè)責任，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉變。二、規(guī)劃“基本功階段” 新教師工作到第三年左右，是練就教學基本功階段 : 一是教師的 “二字一話一機” （粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術 ） 等 一般基本功 ; 二是備課、上課、批改、輔導、測驗等常規(guī)基本功 ; 三是 處理重點、難點等課堂

3、教學基本功 ; 四是分析和了解學生、管理學生能 力的基本功。至此，新教師具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學 科教學的教師。三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗和技能階段” 教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段 : 教師開始認同教 師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習名師、特級教師的教學 技巧和教學風格，結合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結構、 設計思路等進行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和 學法指導等教學方式，構建了自身教學經(jīng)驗體系。四、規(guī)劃“教師成長的徘徊階段” 教師工作到第五至八年間，是教師成長的“徘徊階段” : 教師在教 學業(yè)績上提高不明顯，出現(xiàn)心理學所說的“高原現(xiàn)象”，許

4、多教師滿 足于自己的那點經(jīng)驗和技能，也就此裹足不前。教師要想突破成長的“高原期” : 一要明確專業(yè)成長“著力點” - 加強教學技能技巧的訓練，走出教學藝術缺乏的“高原期” ; 二要找到 專業(yè)成長“生長點” - 重視教育教學技術的運用，走出教學技術缺乏 的“高原期” ; 三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點” - 繼續(xù)教育要終身化，走 出專業(yè)知識缺乏的“高原期” ;四要尋求專業(yè)成長“契合點” - 培養(yǎng)合 作意識，走出單打獨斗的團體精神缺乏的“高原期” ; 五要確立專業(yè)成 長“支撐點” - 參加教育科研活動，走出教學自我診斷缺乏的“高原 期”。五、規(guī)劃“教師成名階段”教師工作到第 8至 12年左右，是教師“成

5、名”階段 :少數(shù)越過 “高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導自己的教學實踐，并對學科 教學有獨特見解，形成了自己的教學特色和風格，成為學科教育專家。這階段教師的工作特點有兩個 : 一是教學在批判中。教師在教育教 學忙碌與寧靜中開展自身對話，在教育反思中不斷接受理智的批判， 在實踐中不斷接受理論的提升 ; 二是教學在研究中。教師在不斷的學習 與研究過程中拓展內(nèi)涵，增長專業(yè)能力，提高專業(yè)水平。六、規(guī)劃“教師成家”階段”教師工作到第 12年以后的一段時間，是教師“成家”階段 : 教師 不滿足于在教育教學方面已有的建樹，始終“咬定青山不放松”，繼 續(xù)走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面。這

6、階段 教師的工作特點是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學識、 靈動的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂， 使教學更成為教育。因此“成家階段”的教師，在理論上，對教育有 深刻的理解和感悟 ; 在實踐上，在做好“經(jīng)師”的同時，更注重做好 “人師”，形成自成一體的教學流派。教師職業(yè)規(guī)劃總結篇二 大學剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉，學習能力和吃苦耐勞的能力 都較強。所以我相信，只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心，我相信 在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務水平較高、科研能力較強、受學 生和家長愛戴的教師。第一年的規(guī)劃 :1、認真?zhèn)湔n , 先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu) 秀

7、的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始 : 每一課 都做到“有備而來” ,每堂課都在課前做好充分的準備 , 課后及時對該 課作出總結 , 寫好教學后記。2、虛心請教其他老師。在教學上 ,有疑必問。同時 ,多聽老師的課 , 做到邊聽邊想 ,學習別人的優(yōu)點 ,克服自己的不足 ,并吸取他們的經(jīng)驗和 建議，改進教學。3、認真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積 極性的評語。學著做好課后輔導工作。4、教學中注重各基本功的訓練，包括三筆字 （ 硬筆字、粉筆字、 軟筆字 ） ，簡筆畫，普通話，扎扎實實地練好基本功，踏踏實實地上好 每一課.5、進一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識 , 提

8、升自我的專業(yè)水平。多 讀一些教育名著如學生課堂行為管理，并記錄下自己的讀書心得， 傳送至“在線投稿”。6、多與學生私下溝通，嘗試著拉近與學生的距離。在與學生談話 完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學生的心理狀況和興趣愛好。 碰到棘手的事情，及時請教有經(jīng)驗的老師如何處理這類事務，為將來 的班主任工作打下基礎。7、積極主動熟悉學校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完 成。第二年規(guī)劃 :1、認真?zhèn)浣贪?: 不僅要備教材而且要備學生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容 及學生的實際情況來設計課的類型 ,擬定采用的教學方法 , 并對教學過 程的程序及時間安排都作了詳細的記錄 , 認真寫好教案。課后繼續(xù)保持進行教學反思2

9、、繼續(xù)保持虛心好問的好習慣，在各個章節(jié)的教學上繼續(xù)征求其 他老師的意見 ,學習他們對難點和重點的處理方法 , 常常邀請其他老師 來聽課, 在聽取別人建議與意見的基礎上對公開課進行修改。爭取在 2012年的六月份順利完成匯報課。3、向其他教師學習，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的 輔導中，能夠根據(jù)學生的不同基礎進行分層次地輔導。4、繼續(xù)學習數(shù)學的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及 時進行反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也 要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。5、繼續(xù)保持與學生的溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如 何做才能使學生更認真的

10、投入到學習中去。利用自己的心理學知識初 步地判定學生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以 防止心理疾病影響學生的正常學習與生活。堅持記錄與學生的談心完 的心得體會。6、主動參與關于學校各方面的建設與發(fā)展的工作。第三年規(guī)劃 :1、增強上課技能，上課能明確教學目標，把握重、難點進行教學， 提高教學質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性 ,加強師生交流 ,充 分尊重學生的主體作用 ,讓學生容易學 , 輕松學, 快樂學。同時在每一堂 課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 , 讓各個層次的 學生都得到提高。教師職業(yè)規(guī)劃總結篇三一、寫在前面 我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學校的學生，畢業(yè)后基

11、本上就是從事教 育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于 幼兒教育，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的能 力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊 棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目 標和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后 能擁有陽光大道做足充分準備。二、自我分析：（一）性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重， 平時態(tài)度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處 融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高。但 在做事為人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是

12、個勇敢、堅強、 勤奮、無私的女孩。（二）職業(yè)個性分析：我在學校擔任過不少職務，在組織和動手等 能力上有過培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為 人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在 從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點，發(fā)展我應有的水平，并不斷 學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目 標、有學識的優(yōu)質(zhì)老師。（三）我的優(yōu)點：1、責任心強，有愛心、耐心 ;2、態(tài)度積極認真，工作努力負責 ;3、學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習 ;4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創(chuàng)新的 能力;5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞

13、蹈和表演突出， 興趣比較廣泛 ;6、身為學生會成員能以身作則，管好自己 ;7、為人自信、正直、想法多。（四）我的缺點：1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷 ;2、有時比較任性 ;3、個性較強，固執(zhí) ;4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。（五）家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟條件一般，父母都是普通工人，收 入不高，姐姐畢業(yè)已工作五年，工作穩(wěn)定，已組成家庭。我是家中的經(jīng)濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業(yè) 方面有些關系。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的 學習和活動情況。父親由于在家時間較少，和我關系相處不太融洽， 母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為， 熱愛生活。

14、（六）社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大 的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園， 這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。 現(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學生更受 用人單位青睞，但院校的學生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激 烈。（七）職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關系，無危 險、無職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權 力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，但責任 重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要 求我們首先要全面發(fā)展，對這個職業(yè)要有愛心

15、，本職業(yè)的就業(yè)前景還 是十分可觀的。三、SWO分析：優(yōu)勢：（一） 我的優(yōu)勢1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長， 興趣廣泛 ;2、做事特別認真、踏實，態(tài)度積極，責任心強 ;3、在班級曾擔任過團支書，在學校曾擔任過學生會文體部副部長， 國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物 ;4、多次在校活動中及評優(yōu)中獲得榮譽證書 ;5、多次實習，擁有豐富經(jīng)歷。（二） 優(yōu)勢的使用1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎 ;2、做事的態(tài)度能受到大家的信任 ;3、組織管理能力對于幼兒園十分重要 ;4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優(yōu)勢 ;5、豐富的經(jīng)驗能很

16、快適應工作及環(huán)境。劣勢：（一） 我的弱勢1、有時比較固執(zhí)，情緒化 ;2、考慮事情不夠周全 ;3、自我反思不夠 ;（二） 弱勢的彌補1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒 ;2、遇事要從多方面、多角度考慮 ;3、多找找自身過失，改正不足。 機會：（一） 機遇1、姐姐是園長，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園 ;2、畢業(yè)前的各種招聘活動 ;3、進修拿本科學歷 ;4、實習給老師和園長留下較好的印象。（二） 機遇的把握1、我會慎重考慮是否要靠關系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎2、利用自己的優(yōu)點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招 聘;3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識 ;4、認真考慮所實習單位是否值得

17、留。 制約點：（一）我面臨的威脅1、幼兒園工資不夠高 ;2、學歷不夠高 ;3、英語水平較差，影響國際交流。（二） 威脅的排除1、多學習，參加高校的高考，進修本科 ;2、將心態(tài)平和，以學習及積累經(jīng)驗為重 ;3、從現(xiàn)在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流四、對職業(yè)的認識：我認為幼兒早期教育是個要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間 的，而且現(xiàn)在人們越來越重視學前教育了，大量幼兒園興辦，用人單 位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很 難在這個領域長久待下去。對孩子要有愛心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態(tài)度，我們應提 高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔 !五、近幾年職業(yè)生涯路

18、線：1、近期目標：好好學習，多積累專業(yè)知識，努力提高我的英文水 平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在畢業(yè)匯演中積極表現(xiàn) ;2、中期目標：畢業(yè)后我將選擇在北京發(fā)展，為此在今后的學習中 我將要不斷努力，扎實我的專業(yè)知識，通過各種考核 ;3、長期目標：不斷充實自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試， 在事業(yè)上大展鴻圖。六、結束語：人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱 歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時 俱進。發(fā)揮自己的強勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見， 用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手 !歲月匆匆，時光轉瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經(jīng)四年多

19、了。 回首過去，在這四年多的時光里，有苦也有樂，學到的東西無論是學 習上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚 嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。 大學是職業(yè)生涯的起點，知識已經(jīng)成為學習的一個很小的組成部分。 人際交往能力、口頭表達能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的 鍛煉等都要上升到重要的位置。因為走入社會后，這些都和專業(yè)知識 同樣重要，甚至更重要。教師職業(yè)規(guī)劃總結篇四“凡事預則立 , 不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極 健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制 訂我的職業(yè)規(guī)劃設計書。一. 個人現(xiàn)狀分析了解并認清自

20、我是教師的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認 識自己，這是追求教師人格力量的前提。1. 優(yōu)勢方面忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每 個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理 論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦， 有上進心。2. 不利因素 平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對 學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或 多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經(jīng) 驗不夠。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型 教師的起點上。二.

21、 職業(yè)發(fā)展目標1. 總體目標教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng) ; 立足崗位，終身學習，提升 專業(yè)素質(zhì) ; 學以致用，轉邊教育教學方式，利用 35 年時間，成為研 究型教師。2. 具體目標A. 教育理念：學習先進的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自 己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠 心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及 人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快 樂成長。B. 探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教 學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探

22、索自己的課堂教學 模式，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收 學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學C. 樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質(zhì)。科學學習專業(yè) 理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。 教育教學過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結、積累知識，自我發(fā)展，不 斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優(yōu)點，克 服自己的不足。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成 為學生的教師。D. 增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不 僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結

23、方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真 正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。教師職業(yè)規(guī)劃總結篇五為了更好地確立人生的方向，并為其提供奮斗的策略 ; 為了塑造更 加充實的自我，準確評價個人特點和強項 ; 評估個人目標和現(xiàn)狀的差距 為了更準確定位自己的職業(yè)方向，重新認識自身價值并使其增值 ; 發(fā)現(xiàn) 新的職業(yè)機遇 ;增強職業(yè)競爭力 ; 將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來 ;為了使 自己今后的工作更上一層樓。在未來的三年里我對自己制定了職業(yè)規(guī) 劃，總目標是：努力成為個方面水平都較高的教師、并在科研、課題 上有所成就。一、職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認知 我是個性格開朗的人，為人直率，工作責任心強。我于 2005 年大 學本科

24、畢業(yè)走上工作崗位，從事英語教學至今工作已一年多。在這一 年中，我適應并實現(xiàn)了從學生到教師的轉變。在這個過程中有失敗后的迷茫，也有成功后的喜悅。從從教伊始 的跌跌撞撞、如履薄冰到今天的得心應手，少不了學校領導的關懷、 經(jīng)驗豐富的老教師的悉心指導和眾多同事的熱心幫助。在此我向你們 表示衷心的感謝。是你們幫我完成了的我的轉型，是你們幫我把理想 變成了現(xiàn)實，并使我更加熱愛教育工作這項偉大的事業(yè)。總的說來：在過去的一年中，我的工作還存在著許多的不足之處。 如：剛剛踏上講臺，在教學和管理經(jīng)驗上的諸多不足，使我遇到了許 多麻煩和不順心。但同時也體會到了教育工作的重要和不容易，從而 使我更加堅定了自己從教的熱

25、忱和信心。事實證明我的決定和安排是 明智的。新學期伊始，我決定以新的姿態(tài)和面貌，用自己的實際行動 來面對自己新的工作和目標。二、職業(yè)規(guī)劃之三年目標 根據(jù)自己未來三年的規(guī)劃總目標，特制定出可以量化的具體目標， 以供自己對照與參考。一年目標：虛心接受經(jīng)驗豐富的老教師和同事們的指導和幫助， 端正教育思想，熱愛教育工作，熱愛學生。在此基礎之上，多上幾次 公開課，并取得領導和老師們的肯定 ; 論文寫作上在區(qū)里或學校有所成 績; 在工作上能得到老師和學生的肯定及信任。二年目標：在教學上有一定的提高，并爭取能開幾次校際級、區(qū) 級或市級中的公開課。個人教師基本功也能在區(qū)里得到一定的成績。 科研上認真參加英語組

26、的課題研究，并努力做出自己的成績。三年目標 : 成為業(yè)務水平較高的教師，不斷運用所學的理論知識指 導自己的教學實踐，在教學實踐的進程中感悟課程新理念，使自己的 教學能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨立接受上級的安 排。在科研上有一定的成績，能夠在區(qū)里小有成就。目標已經(jīng)制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮 斗。三、職業(yè)規(guī)劃的目標實施細則 確定了職業(yè)規(guī)劃目標后，行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標 的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。在規(guī)劃實施方面， 采取以下措施。并且制定出詳細的實施步驟，以便于定時檢查。（一）、師德方面作為一名教師，本人堅決擁護黨的領導 , 熱愛祖國

27、和教育事業(yè)。嚴 格遵守教育法規(guī)，遵守學校規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德，提高自身的 素質(zhì)。因為做為一個教師我明白自己的言行，自己的職業(yè)道德對學生 的成長所產(chǎn)生的影響是十分深遠的，尤其是對學生的正確人生觀、世 界觀和價值觀的形成將產(chǎn)生非常深遠的影響。（二）、教學專業(yè)化水平 作為一名新教師，雖然接受了很多知識的教育，但在這一個學期 的工作中，使我認識到教育教學能力很重要。教師的任務不僅要使學 生掌握科學知識、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力 ; 而且要使 學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。 這就要求教師不斷提高自身的教育才能。作為一名教育工作者，我要做的是盡量增加自己的教育

28、感染力。 用心靈去教育學生。另外就是我需要因材施教，我必須善于發(fā)現(xiàn)學生 的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的學習興趣和信心， 鼓舞他們前進。再次，在完善課堂教學的能力方面。我們需要在今后 的教學實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現(xiàn) 師生互動，如何使學生更好的掌握知識。以完成教學相長的教育終極 目標。1. 科學備課 科學的備課是課堂效果的前提。針對英語學習的如何科學備課就 成了我目前工作的重心。教育需要有良好的基礎，而初一正是培養(yǎng)學 生養(yǎng)成英語學習良好習慣和增加學習興趣的關鍵時期。首先，通過各 種方法提高學生對英語的興趣 ; 拉近學生與老師之間的心理距離。學生 只有喜

29、歡這個老師才會好好地學習這門功課。第二，因為初一階段學 習的都是生活英語，那么收集學生資源也是顯得相當重要。把生活中 的東西拿到課堂中來學習，把課堂學習到的東西用到生活中，反復的 刺激他們對這個題目的理解，真正達到學以致用的目的，并給他們表 現(xiàn)的機會，這對增加學生的學習興趣相當有用。生活是的老師，這一 點是我從自己的學習和教學中體會到的。第三，班里總有一部人會覺 得英語難學，如果他們在一定時間里感受不到自己的進步的話，很可 能就會對英語學習失去興趣甚至放棄英語學習。作為老師，在備課時 就要考慮到他們的接受能力，設計一些簡單的題目給他們，也讓他們 在同學面前神氣神氣。只要在同班同學面前得到了表揚，他們對自己 就會更有信心，學習英語就會更有熱情了。并適當?shù)慕o予他們特殊照 顧。2. 高效上課 教學的三大支柱是：學校教育、家庭教育和社會教育。現(xiàn)在學生 們還很少面對社會，所以剩下的兩大教育支柱是一個都不能少，兩手抓還要兩手都要硬。課堂四十五分鐘是第一位，是最重要的，家庭作業(yè)也是必不可少 的補充練習。所以我讓學生們準備兩個作業(yè)本，寫上編號，一本課堂 用，二本家庭作業(yè)用。我一直都在告訴我的學生，應該積極地參與到 課堂中來，跟著老師的思路走，開動腦筋，大膽地練口，認真用所學 完成課堂任務。成功的課堂標準之一是學生的訓練時間要多于老師的 講授時間。一節(jié)課的內(nèi)容不能安排