1、數星星的孩子（第二課時） 教學目標 1.理解課文內容。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著 名的天文學家。啟發學生觀察、研究自然現象的興趣。 2.鞏固字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點 理解課文內容，通過朗讀感悟體會張衡從小善于思考、觀察的好品質。 教學難點 啟發學生觀察研究自然現象的興趣。 教學準備 PPT 課件 教學過程 一、復習導入 1上節課，我們一起學了哪一課？你還認識這些星星嗎？出示字詞， 指名當小老師領讀。 2通過上節課的學習， 我們已經認識了這個數星星的孩子， 他是誰呀？ 誰來介紹一下。出示第 5 自然段，引讀。 過渡：張衡長大后為什么會成為著名的天文學家

2、？讓我們一起穿越時 空，來到張衡小時候的一個夜晚，去解開這個謎底吧。 二、感受星空的美麗 1 課件出示閃動的星空圖 你看見了什么？有什么感受？ 星星一閃一閃的 星星很多 星空很美 如果讓你用一句話來描寫星空的美麗，你會怎么說？ 2課文中也有一句話寫出了星空的美，誰來讀一讀？ 出示句子 “晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。 ”指名讀。 4 你是從哪些地方體會到星空的美麗的？再仔細地讀讀這句話。 5 朗讀、交流。 指名讀，師評價，你讀得真美，你是怎么想的？（隨機指導：感悟星星 很多，星星很美，星星很亮。） a. （星星很美或很亮）這里的星星就象 一一珍珠一樣美/亮。珍珠是什么 樣兒的？（珍珠

3、是一顆顆的，很有光澤）這里是把星星比作 珍珠。 還有嗎？你覺得這句話美在哪里？ 第 2 頁 b. （星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數）什么叫 無 數”？（數不清）請你再來讀讀這句話，把星星的多讀出來。 還能從哪里感受到星空的美？ c. （夜空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盤一樣。 星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。 讓我們大家一起美美地讀讀這句話。 6 那么美的星空， 那么美的句子， 老師也忍不住想來讀一讀， 可以嗎？ 師讀“晚上，滿天的星星像無數珍珠掉在碧玉盤里。 ”讀“掉”不行嗎？為 什么？ 6現在小朋友對這句話有了更深的體會，我們再一起來讀這句話

4、。 過渡：夜晚的星空多美呀！難怪張衡也對這些星星產生了濃厚的興趣。 四、學習 1-4 自然段 1、快速默讀 1-4 段，哪些句子可以看出張衡特別喜歡觀察星星， 用 劃出來。 2交流反饋，相機指導讀悟。 A 一個孩子坐在院子里，靠著奶奶 一顆，兩顆，一直數到了幾百 顆。 1自由讀句子，圈出表示動作的詞。從這些表示動作的詞中，你體會 到什么？怎樣才能把他認真的樣子讀出來呢？指名讀。 讓我們學著他認 真的樣子也來數一數吧?。▌幼黧w驗）你有什么感受？（累）課文里哪 個詞看出張衡不怕累？（什么叫 “一直 ”？） 2比較句子： “一顆、兩顆，一直數到了幾百顆。 ” “一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。 ” 3

5、哪個句子好？（讓學生體會：用逗號停頓的時間較長，表示張衡一 邊數一邊想，一邊數一邊記，張衡數星星多耐心呀！ ）你能讀出他的 耐心來嗎？指名、評價，齊讀句子。 板：認真數 4張衡是不是只有一個晚上這么認真的數星星？讓我們來聽聽奶奶怎 么說的？ 5指名讀 6你從哪個詞可以看出張衡經常數星星？（又） B.孩子說：奶奶，能看得見，就能 總是隔那么遠?！?1你還從哪些句子可以看出張衡經常觀察星星？ 2奶奶認為星星多得數不清，可張衡卻認為能看得見，就能數得清。 他的理由是什么？ 對于一個孩子來說，這是多么了不起的發現呀！多少個夜晚，小張衡就 是這樣耐心地數著， 仔細地觀察著星星， 誰能代替張衡把他的發現自

6、豪 地告訴他的奶奶？朗讀，評價。 男女生分角色讀二、三段。板書：細觀察 C.這孩子一夜沒睡好 慢慢地轉動。 1、看到小張衡這么用心地觀察星星，爺爺走過來，把自己掌握的天文 知識告訴了他。請你讀讀爺爺的話，看看你能讀懂什么？ 現在你們說說，爺爺告訴張衡哪些天文知識 ?相機出示相關圖片。 2. 理解“果然 ”：爺爺的話對嗎？哪個詞說明張衡看見的和爺爺說的一 樣？出示句子。 這里“幾次 ”起來看星星的 “幾次 ”，能省掉嗎？為什么要幾次起來看？板 書：找規律 （一夜起來幾次，他觀察星星多么細致，多么有恒心啊?。?指導朗讀： “這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星 ”幾“次 ”要突出，這句 后面還得停頓長些，說明張衡在仔細觀察星星。 “他看清楚了 ”要顯 出高興的心情。 五、總結全文 1.讀了課文，你最想對張衡說什么