1、三勝中心校2013年下期初三年級(jí)第二次月考試卷 學(xué)校 姓名 班級(jí) 考號(hào) 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 密 封 線 語(yǔ) 文 溫馨提示：1本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2全卷共35小題。答卷前，請(qǐng)你務(wù)必按要求將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置，并將密封線內(nèi)的內(nèi)容填寫(xiě)清楚。一.基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共25分）1、根據(jù)下面的提示或語(yǔ)境填空（每空0.5分，共4分）。愛(ài)國(guó)之情，人所共有。辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，以“ ， ”抒發(fā)忠君愛(ài)國(guó)的雄心壯志；范仲淹在漁家傲秋思里正面揭示了自己和征人們的一種矛盾心理： ， 。這些蘊(yùn)含古人熾烈情感的名句，感動(dòng)著無(wú)數(shù)的讀者。“愁”是古

2、人常抒發(fā)的一種情緒，李清照在武陵春中用“ ， ”表達(dá)了濃郁難載之愁，在醉花陰中又說(shuō)“莫道不消魂， ， ”， 表現(xiàn)自己相思成苦，憔悴不堪，意境與柳永詞中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”有異曲同工之妙。2. 下列各組加點(diǎn)字詞注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（ ）（2分）A.佝(gu)僂(lu) 田圃（p） 心無(wú)旁鶩（w） 面面廝覷（q）B.拮(ji)據(jù)(j) 汲(x)取 斷章取意 鍥（qi）而不舍C.詰(ji)難 抽噎(y) 呼天搶（qing）地 無(wú)與倫比D.桑梓(z) 棧(zhn)橋 根深蒂固 恪（k）盡職守3. 能使下列句子語(yǔ)意順暢、連貫的一組短語(yǔ)是( )（2分）我們以隆重 中共十八大的勝利召開(kāi)

3、為契機(jī),熱情 黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的豐功偉績(jī)。 接連出現(xiàn)的惡性食品安全事件 我們,必須積極推進(jìn)道德文化和法律法規(guī)的建設(shè),以維護(hù)人民的生命安全并從根本 唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐敗行為為滋生的土壤。 A.祝賀 歌頌 警告 剔除 B.慶祝 贊頌 警告 鏟除 C.慶祝 謳歌 警示 鏟除 D.祝賀 謳歌 警示 剔除 4下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)用括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)替換后意思有改變的的一句是( ) (2分) A.他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制,以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是,以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固,以真理戰(zhàn)勝愚昧。(自命不凡)B.你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己.（銘

4、肌鏤骨）C.如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人。（求全責(zé)備）D.臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。（聲嘶力竭）5. 下列各句中，修辭手法判斷及作用分析有誤的一項(xiàng)是 ( )（2分）A.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。(比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楊二嫂的體型，突出了“瘦”。)B.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（運(yùn)用比喻、對(duì)偶、擬人，賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力，突出了無(wú)畏的氣概和

5、敢于斗爭(zhēng)的精神。）C.胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來(lái)!（ 夸張，活畫(huà)出該鄰居討好范進(jìn)的小市民嘴臉，揭示了胡屠戶對(duì)沒(méi)中舉人前的范進(jìn)極少幫襯的嫌貧愛(ài)富的本質(zhì)。）D.這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。(反復(fù)，反映了“我”對(duì)處于貧困狀態(tài)的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。)6. 根據(jù)詩(shī)詞曲的基本知識(shí)，橫線上應(yīng)該填上的一句是（ ）（2分）十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言， 。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。A.淚千行 B.惟有淚千行 C.有淚千行 D.惟有

6、千行淚7.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(要求：句序合理，標(biāo)點(diǎn)正確，可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)? （2分）人們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?提高警惕性。隨著科技的進(jìn)步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)到自己想要的商品。網(wǎng)上商品質(zhì)量沒(méi)有保障，售后服務(wù)欠缺。 答： 8.綜合實(shí)踐活動(dòng)（9分）某班開(kāi)展了“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求，回答21-22題。 【材料一】24歲的無(wú)臂鋼琴師劉偉，憑借頑強(qiáng)的毅力，苦練琴藝，最終登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。【材料二】北京大學(xué)的保安甘相偉，來(lái)自湖北農(nóng)村，他通過(guò)艱苦努力考上了北大中文系，并出版了個(gè)人專著站著上北大。【材料三

7、】佳木斯市第十九中學(xué)青年女教師張麗莉，在客車失控沖向?qū)W生的瞬間，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入輪下。【材料四】“飛人”劉翔走出北京奧運(yùn)會(huì)因傷退賽的低谷，不斷創(chuàng)造佳績(jī)。在2012年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站的比賽中，以12秒87的成績(jī)強(qiáng)勢(shì)奪冠，再回巔峰。【材料五】山西師范大學(xué)學(xué)生孟佩杰，七八歲時(shí)就擔(dān)當(dāng)起照料養(yǎng)母的重任，后來(lái)又帶著母親去上學(xué)，這個(gè)“久病床前無(wú)孝女”的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。（1）.上面是某同學(xué)為“用青春譜寫(xiě)愛(ài)的贊歌”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的三則材料是 、 、 。（1.5分）（2）.下面是一段青春勵(lì)志宣言，請(qǐng)你仿照加點(diǎn)部分，將后面的句子補(bǔ)充完整。（2分） 青春的歲月不會(huì)一帆風(fēng)順

8、。或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開(kāi)拓自己的人生之路；或許青春的天空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天；或許青春的 ，但我們 。（3）針對(duì)下列兩則鏈接材料，談?wù)勛约旱目捶ǎ?.5分） 鏈接資料：材料一：如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反。材料二：天氣漸冷，一位14歲的初一住宿生要曬被子，因自己個(gè)頭小力氣不足干不了，于是打電話將10多公里外的家長(zhǎng)叫來(lái)干，竟然不請(qǐng)自己身邊的老師和同學(xué)幫忙。 （4）這是一則流傳很廣的手機(jī)短信，請(qǐng)加以賞析，嘗試說(shuō)一說(shuō)它廣為流傳的原因。（2分）刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂(lè)，設(shè)置明天的幸福，存儲(chǔ)永遠(yuǎn)的愛(ài)

9、心，取消世間的仇恨，粘貼美好的心情，復(fù)制醉人的風(fēng)景，打印你燦爛的笑容。 9.消息閱讀（2分）讀下列消息，用一句話概括其主要內(nèi)容。（不超過(guò)16字）本報(bào)訊 綜合新華社消息，瑞典文學(xué)院11日宣布，將2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)作家莫言。莫言成為有史以來(lái)首個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。消息一傳出，國(guó)內(nèi)出版莫言作品最多的出版社上海文藝出版社的員工們?yōu)橹杠S。中國(guó)作家協(xié)會(huì)11日對(duì)莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)發(fā)表賀辭表示熱烈祝賀。瑞典文學(xué)院常任秘書(shū)彼得恩隆德當(dāng)天中午（北京時(shí)間晚7時(shí)）在瑞典文學(xué)院會(huì)議廳先后用瑞典語(yǔ)和英語(yǔ)宣布了獲獎(jiǎng)?wù)咝彰Ｋf(shuō)，中國(guó)作家莫言的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義融合了民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)”。瑞典文學(xué)

10、院當(dāng)天在一份新聞公報(bào)中說(shuō)：“從歷史和社會(huì)的視角，莫言用現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻的融合在作品中創(chuàng)造了一個(gè)令人聯(lián)想的感觀世界。二、閱讀理解（共50分）（一）閱讀中國(guó)人失掉了自信力了嗎，完成10-14題。（10分）從公開(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了卻也是事實(shí)。于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把

11、這他信力都失掉了。失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這

12、就是中國(guó)的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。10.作者所要批駁的觀點(diǎn)是什么？所要證明的觀點(diǎn)又是什么？（2分）答： 11.文中指出“說(shuō)中國(guó)人失掉自信力倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。”，其充分的理由有哪兩點(diǎn)？（2分）答： 12. “于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉了自信力了”，“中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)

13、展著自欺力”，這兩句話中黑體詞語(yǔ)的含義是什么？（3分）答： 13.為什么對(duì)方的論據(jù)都是事實(shí)，可結(jié)論卻是錯(cuò)誤的呢？（1分）答： 14. 仿擬是一種重要修辭手法。它有意仿照人們熟知的現(xiàn)成的語(yǔ)言材料，根據(jù)表達(dá)的需要臨時(shí)創(chuàng)造出新的詞語(yǔ)、句子來(lái)，以使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，或諷刺嘲弄，或幽默詼諧，妙趣盎然。請(qǐng)從下面的兩個(gè)仿詞句中任選一個(gè)賞析其表達(dá)效果。（2分）（1）假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。（2）中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。答 （二）閱讀高山流水一文，完成1520題。（共11分）高山流水那天我們是去尋山的。 我們頂著碧藍(lán)的九月，披著金黃

14、的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動(dòng)得很年輕，真是登峰的好日子那座高峰，聳峙在夢(mèng)境中，已經(jīng)很久了。進(jìn)入群山之中，坎坷曲折，就沒(méi)有一條直路。山路雖然難走，我們心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，蓊郁的林木，展開(kāi)一片活鮮的綠！讓我們的眉眼也綠了，心靈也綠了。 生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我們?cè)浅鑱?lái)尋山的，不知什么時(shí)候，歌聲已歇。山上美麗的景物，原先會(huì)引起我們一陣大叫的，不知什么時(shí)候，再?zèng)]有精神去理睬。不錯(cuò)，山中有千般的好，可是，驕狂的人們哪，只能在馬路上追遂，到山上來(lái)，就軟弱得不如一只蟲(chóng)豸！ 盤(pán)盤(pán)旋旋，升升降降，路，不必說(shuō)，

15、愈往上爬就愈苦。時(shí)間，在山上。也失去了權(quán)威，日影已過(guò)午，看看那座峰尖，卻似乎越來(lái)越遠(yuǎn)了。早曉得高峰是可望而不可及的，真不該來(lái)。山，并沒(méi)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)！真的，山?jīng)]有請(qǐng)誰(shuí)來(lái)。山，威嚴(yán)地站在那兒，不假人以辭色，是我們自己要來(lái)尋山的。想登上絕頂，領(lǐng)受獨(dú)立孤峰的喜悅，豈能不品嘗寂寞趲路的況味？寂寞趲路，是我們真實(shí)的寫(xiě)照，我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊(duì)，剩下的人一句話都懶得講。究竟是怎么回事？難道人的精神竟這么容易激揚(yáng)而又容易消沉嗎？想從記憶里找一句話鼓舞一下，看大家的臉色，我發(fā)現(xiàn)不是談?wù)撜軐W(xué)的時(shí)候！談什么哲學(xué)？哲學(xué)在高山上完全沒(méi)有用場(chǎng)。泉水的濺濺聲，從靜寂之中傳來(lái)，這對(duì)我們是親切的召喚。翻過(guò)一道山坡，就看一

16、條細(xì)細(xì)的泉水，從那邊陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下來(lái)，在我們的腳下回旋成一道溪流，而后擴(kuò)展開(kāi)向下游流去。看到這一股清泉，誰(shuí)能不喜悅呢？尤其是攀援在群山中正感國(guó)頓彷徨的時(shí)候，我們?cè)跄懿灰越醺屑さ男那闅g呼起來(lái)？那一線銀絲，從峰坳里流出，忽隱忽現(xiàn)，簡(jiǎn)直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中開(kāi)出一條河道來(lái)。可是，壁立的山崖?lián)醪蛔∷揍镜墓质璨涣怂K于穿過(guò)一切的障礙，奔騰而去！誰(shuí)能回答，泉水，究竟是柔弱還是剛強(qiáng)？ 我們是來(lái)尋山的，沒(méi)登上峰頂卻已經(jīng)頹唐；我們沒(méi)想尋覓泉水，泉水卻給我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣。 我們不該學(xué)學(xué)這一脈山泉嗎？不管人們?cè)趺聪耄皇亲灶欁缘爻琛Ｈ绻阆矚g音樂(lè)，應(yīng)該到

17、山中來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)山泉之歌,有時(shí)爽朗如銀鈴；有時(shí)激越如仰天吟嘯；有時(shí)又輕輕地情人的私語(yǔ)。懂么？山泉之歌是自然的音樂(lè)啊！世間的音樂(lè)家，有誰(shuí)能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子？除了山泉，誰(shuí)能？ 在這崇山峻嶺間，山泉的歌唱給誰(shuí)聽(tīng)呢？其實(shí)，我們不必顧慮山泉歌唱給誰(shuí)聽(tīng)，我們?nèi)绻粊?lái)聽(tīng)，也有別的來(lái)聽(tīng)。山愛(ài)聽(tīng)，谷愛(ài)聽(tīng)，一切大自然的家族都愛(ài)聽(tīng)，也許他們更能聽(tīng)得懂。我想，也許山泉根本就不要唱給誰(shuí)聽(tīng)，不然它不會(huì)唱得那么悠然，唱給自己聽(tīng)，就不需什么理由。要說(shuō)理由，也許活力無(wú)限的山泉就愛(ài)唱歌；或者說(shuō)，愛(ài)唱歌的山泉才有活力吧！山泉是活力無(wú)限的生命之泉啊！在水深處，上層雖然平滑如鏡，下層仍然流動(dòng)不息。在淺灘上，飛濺起

18、雪白的珠花，沖擊巖石，漱蕩幽壑，向山巒要道路。山泉，每一分鐘，每一秒鐘，都呈現(xiàn)著生生不已的流動(dòng)。看遍種種的水，哪一種水能有山泉的生動(dòng)？哪一種水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心靈啊！我們徘徊在泉水旁，不忍離開(kāi)。我們不該學(xué)學(xué)這一脈的山泉嗎？那天，我們終于登上了山峰。我們欣慰，不僅是因?yàn)榈竭_(dá)封頂，更因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了高山和流泉高山教我們以亙古的寧?kù)o，流泉教我們以永生的不息。我們的生活中應(yīng)該有歌，應(yīng)該有高山流水之音的。15.結(jié)合全文看，本文標(biāo)題“高山流水”有什么妙處？（1分） 16.根據(jù)到段內(nèi)容，概括“我們”爬山的心情變化，并填寫(xiě)到下面的方框中。（2分）無(wú)精打采17.第段可以刪掉嗎？為什么？（2

19、分） 18.本文語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，請(qǐng)具體分析第段中劃線的句子。（2分） 有時(shí)爽朗如銀鈴，有時(shí)激越如仰天吟嘯，有時(shí)又輕輕地像情人的私語(yǔ)。 世間的音樂(lè)家，誰(shuí)能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子里？除了山泉，誰(shuí)能？ 19.汪國(guó)真的詩(shī)祝愿：“當(dāng)你走上峰巔/便走進(jìn)了風(fēng)光/也走進(jìn)了風(fēng)險(xiǎn)/你要當(dāng)心了/不要在這個(gè)時(shí)候暈眩/你還要警惕/懸崖裸露在前邊/鳳躲在后面我的朋友/愿你/靜似青山/動(dòng)若波瀾”與本文在寫(xiě)作手法上有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分） 20.本文以“尋山”貫穿始終，你從文中“尋”到了什么？（至少三點(diǎn)）（2分） a b 學(xué)校 姓名 班級(jí) 考號(hào) 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 密 封 線 c (三

20、) 閱讀下面的文章，完成2126題。(11分)有所不為，才能有所為。人生有很多可放棄的東西，但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是：努力。 你是否知道鯪魚(yú)和鰷魚(yú)的習(xí)性？鯪魚(yú)喜歡吃鰷魚(yú)，鰷魚(yú)總是躲避鯪魚(yú)，有人曾經(jīng)用這兩種魚(yú)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半，把一條鯪魚(yú)和一條鰷魚(yú)分別放在玻璃隔板的兩側(cè)，開(kāi)始時(shí)，鯪魚(yú)要吃鰷魚(yú)，飛快地向鰷魚(yú)游去，可每次都撞在玻璃板上，游不過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒工夫，鯪魚(yú)放棄了努力，不再向鰷魚(yú)那邊游去。更有趣的是，當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來(lái)之后，鯪魚(yú)也不再嘗試去吃鰷魚(yú)了！鯪魚(yú)失去了吃掉鰷魚(yú)的信心，放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。其實(shí)，作為萬(wàn)物之靈的人，有時(shí)也會(huì)犯鯪魚(yú)那樣的錯(cuò)誤。記得4分

21、鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來(lái)，人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，人們?cè)尓{子追趕奔跑者，也曾喝過(guò)真正的老虎奶，但是都沒(méi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。于是，許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言：人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對(duì)不可能的，因?yàn)椋覀兊墓趋澜Y(jié)構(gòu)不對(duì)頭，肺活量不夠大，風(fēng)的阻力又太大。理由實(shí)在很多很多。然而，有一個(gè)人首先開(kāi)創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄，證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員的斷言都錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當(dāng)先竟引來(lái)了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年里，又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。訓(xùn)練技術(shù)并沒(méi)有重大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒(méi)有大的改變，

22、數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情，為什么今天變成了現(xiàn)實(shí)？是因?yàn)橛腥藳](méi)有放棄努力，是因?yàn)橛辛税駱拥牧α俊Ｔ谟墒⊥ㄍ鶆倮穆飞希袝r(shí)候障礙的確存在，甚至很多；但有時(shí)候障礙已經(jīng)消失，或已在不知不覺(jué)中被我們克服，可我們還誤認(rèn)為障礙仍然存在，不可逾越。可以說(shuō)，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的心里。幾乎每個(gè)勝利者，都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是：勝利者屢敗屢戰(zhàn)，決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力。在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄。在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。21、請(qǐng)用文章的觀點(diǎn)為本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題（不超過(guò)8個(gè)字）。（1分） 22、

23、閱讀文章段，回答問(wèn)題。（3分）(1)文章舉了哪兩個(gè)事例來(lái)證明論點(diǎn)？（1分） a b (2)兩個(gè)事例是否可以刪去一個(gè)？為什么？（2分） 23、對(duì)文章第段畫(huà)線句的含義理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）A障礙是客觀存在的，能不能逾越障礙，首先要看自己是不是去努力逾越。B我們心里認(rèn)為有障礙，障礙就存在；只要我們心里認(rèn)為沒(méi)有障礙，障礙自然就沒(méi)有了。C有些障礙其實(shí)并不存在，但是我們因?yàn)楹ε露艞壛耍晒Φ南Ｍ蜎](méi)有了。D人們常常會(huì)被一些假象所迷惑，受自身心理因素的干擾而停下了前進(jìn)的腳步。24、說(shuō)說(shuō)文章兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有哪些作用。（2分） 25、下列詩(shī)句中，最適合作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A落紅

24、不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍己亥雜詩(shī)B不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。王安石登飛來(lái)峰C人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥過(guò)零丁洋D千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。劉禹錫浪淘沙 26、文章第段說(shuō)“幾乎每個(gè)勝利者，都曾經(jīng)是個(gè)失敗者”。我們讀過(guò)的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)仿照示例，再為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)名著中人物的事例。（2分）示例：名人傳里提到了音樂(lè)巨人貝多芬，他因耳聾一度進(jìn)入了創(chuàng)作的低谷。但不屈他沒(méi)有放棄努力，創(chuàng)作了命運(yùn)等著名的音樂(lè)作品，甚至在生命的末日還在創(chuàng)作歡樂(lè)頌。他不屈不撓地與苦難抗?fàn)帲罱K成為了時(shí)代的巨人。 （四）閱讀下面兩段文字，回答2732題。（14分）【甲】亮

25、答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之

26、軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。” 【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。27解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）利盡南海 ( ) （2）受命以來(lái)，夙夜憂嘆( ) （3）非惟天時(shí)，抑亦人謀也( ) （4）庶竭駑鈍，攘除奸兇( ) 28下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用法不同的兩項(xiàng)是（2分）（ ）（ ）A. 將軍身率益州之眾出于秦川 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也B. 北定中原 北通巫峽C. 還于舊都 曹操比于袁紹D. 則名微而眾寡 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染29把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分，每小題2分）（1）此殆天所以資將軍。 譯文： （2）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。譯文： 30文中所說(shuō)的“故臨崩寄臣以大事”具體指是什么事？用原話回答。（2分） 31“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”是杜甫蜀相中的名句，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括