1、學校三年發展規劃（ 2015年 2017年）劉臺子滿族鄉中心小學2015 年 4 月劉臺子滿族鄉中心小學三年發展規劃2015年 2017年）一、指導思想：以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十 八大會議精神， 高舉中國特色社會主義偉大旗幟， 全面落實科學發展 觀，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養讓人民 滿意的學生”為宗旨，堅持教育局提出的“科學管理、立德樹人、提 高質量、辦出特色、均衡發展”的辦學思路，堅持我校的“把常規做 到極致、把創新做成常規”的工作方略。以“抓養成教育”創“文明 校園”；以抓“教學工作” 創“人文校園” ；以抓“學校管理” 創“和 諧

2、校園”；以抓“安全教育”創“平安校園”為辦學思路；以科研創 新為動力，全面推行素質教育。強化服務意識，進一步提高教育教學 質量，努力把我校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的 本地區農村一流學校。二、發展背景分析（一）學校概況劉臺子小學地處興城市最南端， 瀕臨渤海灣，與綏中縣隔河相望。 學校下轄 3所村小， 26個教學班，現有教職工 56名，學生 745人。 幾年來，秉承“陽光教育”的辦學理念， 堅持“為學生未來發展奠基， 為教師持續發展鋪路”的思想，堅持教師學生的雙主體地位，讓學生 在全面發展的過程中快樂成長， 讓教師在教書育人的過程中實現自我 發展。已經成為管理科學、隊伍優化、富于

3、內涵、特色顯現的本地區 有一定影響的農村小學。近年來，學校工作一年一個臺階，業績斐然。 2013年, 被評為過 葫蘆島市標準化學校，葫蘆島市藝術教育示范學校。 2014 年，學校 被評為遼寧省基礎教育課程改革示范學校， 全國綜合實踐活動學科研 究先進學校。雖然學校的辦學規模較小，但全體師生“負重拼搏，團結協作， 無私奉獻，嚴謹求實，開拓進取，爭創一流”的思想沒有改變，大家 凝心聚力，攻艱克難，在繼承中發展，在發展中創新，以“堅持一個 原則，實現二個提高，實施三項工作，構建四個模式”為辦學思路， 執著追求學校辦學品位提升和內涵快速發展。 我們將在進一步學習現 代教育理論與名牌學校的辦學經驗的基礎

4、上，結合本校實際制定學校 三年發展規劃。（二）發展優勢1、有一支凝聚力強、敢為人先的隊伍。學校領導班子團結民主， 奮進務實。班子成員敬業勤政，有較強的決策能力和協調能力，在工 作中能率先垂范，起到良好的帶頭作用。教師隊伍富有朝氣，奮發向 上。幾年來，學校堅持以人為本，采用多種形式狠抓師德建設，加強 教師業務提供和專業發展，積極為教師展示才華搭建舞臺，著力培養 骨干教師和青年教師，學校現有葫蘆島市級骨干教師3人，興城市級 骨干教師13人，葫蘆島市學科帶頭人1人。2、有一套科學、規范的管理體系。學校立足科學管理、人文管 理，抓實教育思想管理、校園管理、教學流程管理；堅持制度治校， 制訂完善了一系列

5、規章制度，做到有據可依，有章可循。同時，嚴格 制度執行的剛性，把規章制度落實到每一個工作環節中， 用規章制度 規范每一位教職工的行為，收到了令人滿意的效果。3、 有一條方法靈活、成效卓著的教育教學路子。2012年開始， 學校積極開展了適合本校實際的“高效課堂”探索活動，總結了劉臺 子小學“五環節”陽光活力課堂教學基本模式，并延展出不同學科、不同教學內容、不同課型的變式模式。總結了自主探究合作學習的一 次咧操作策略。另外，我校著眼于人的全面、和諧發展，突出優秀道 德品質和良好行為規范的養成教育，通過黑板報、宣傳欄、班會、隊 會等形式開展豐富多彩的主題教育活動，堅持學校教育系列化和社會 教育經常化

6、，致力于構建學校、社會、家庭三位一體的全方位、立體 型的和諧德育體系。（三）存在的問題1、專業師資力量薄弱，缺乏美術、音樂、計算機教育方面的優 秀師資，不能適應我校快速發展的需求。2、辦學規模小、可支配的資金少，運轉十分困難。學校在校園 文化建設和師資建設上資金難以得到保證。3、品牌教師隊伍需進一步壯大，核心競爭力需進一步提升。要 發揮好榜樣引領作用，教學研究的氛圍須進一步濃化。4、學生沒有養成良好的行為習慣。家長對養成教育重要性的認 識模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他們的生活習慣、學習習 慣和基礎道德亟待培養。三、辦學理念辦學理念：陽光教育給孩子金色童年就是要賦予教育以陽光特質，讓孩子

7、的童年充滿陽光一一光明、實施陽光管理，踐行陽光教育，打造陽光教師，培養陽光學生， 享受陽光生活，奠基陽光未來。辦學愿景：把學校建設成為人文濃郁的學園，活動健體的樂園， 自然和諧的花園，親切溫馨的家園。讓學生更喜歡，讓教師更自信， 讓家長更滿意，讓社會更認可。辦學思路：育人為根本，質量為核心，科研為先導，管理為保證, 活動為載體，創新為內涵。育人目標：明德至善，樂學至遠，健體至美，修藝至雅。育人途徑：嚴格規范要求學生；優良校風影響學生；高尚師德感 染學生；優美環境陶冶學生；崇高典范激勵學生；扎實課程發展學生;豐富活動提高學生；現代理念武裝學生。工作方略：把常規作到極致，把創新做成常規。 校風校訓

8、教風學風崇德尚學求實向上 堂堂正正做人，踏踏實實做事 嚴謹協作開拓奉獻勤奮樂學善思合作校風：校訓：教風：學風：四、發展目標（一）總體目標進一步優化辦學條件；建立科學規范的管理機制；精心打造富有 特色的校園文化；大幅度提升隊伍綜合素質；全面提高教育教學質量， 把學校辦成本地的一流學校。（二）學生培養目標指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、 學會創造，擁有健全人格。注重素質教育，激發興趣，培養個性，讓 學生具有積極樂觀的生活態度，健康全面的發展，成為合格的建設者 和接班人。（三）工作目標1、領導班子建設按照“十二字要求”練內功一一善學習、勤反思、樂溝通、勤調 研。在作風上做表

9、率，在業務上當骨干，在服務中做公仆。努力打造 一個職責分明、分工明確、團結協作、作風民主、廉潔自律、開拓創 新，具有現代教育思想、按教育法律法規辦事的、能運用先進管理方 法和手段實施管理的領導班子。2、教師隊伍建設繼續加強教師的思想政治和職業道德教育，抓好師德師風建設；重視“塑師表、鑄師魂、練師能”，努力創設濃郁的學習氛圍，扎實 抓好師資隊伍建設； 抓好骨干教師的送培工作， 充分發揮骨干教師的 輻射作用，促進教師隊伍建設的現代化。3、教育教學工作 豐富德育內容，創新德育形式，基本形成課堂教學與校園文化、 課堂活動聯動， 學校教育、 家庭教育和社會教育橫向貫通的學校德育 工作體系；打造更加有助師

10、生發展的人文校園、 平安校園、綠色校園， 努力構建良好的和諧的學校德育文化， 營造優良校風； 使每位受教育 者成為有良好的道德品質、文明意識，具有健全人格、良好行為習慣 和個性心理品質， 能適應社會發展需要的合格的公民； 建立一套較完 整的德育工作管理體系， 構建德育工作的平臺， 進行德育研究和推廣 工作，力爭學校德育工作再上一個新臺階。 建立健全制度化的教學常 規管理模式，用制度來約束人管理人；以校本教研為突破口，促進教 師專業成長，提高課堂教學效益，全面提升教學質量；切實加強畢業 年級的教育教學工作，以學生的發展為基本出發點，積極實踐研究， 使學生能更快、 更易的適應不同階段的學習生活。

11、藝術體育衛生工作 的各項指標均達標， 開展形式多樣的學生藝體活動， 豐富學生的業余 生活，提高學生的身體素質；抓好健康教育工作，建立衛生防疫層級 上報等制度，確保衛生防疫工作正常開展，不出現安全事故。4、后勤管理工作開展豐富的教職工活動， 建好教師之家， 力爭使每個教師都能享 受到家一般的溫暖；做好校務公開工作，開好教代會，使每個教職員 工都能行使應有的權利， 使后勤管理工作更加規范有序， 力爭節能高 效。五、重點工作（一）健全管理機制。建立并不斷完善學校發展、教師發展、學 生發展，科學、 合理、具有可操作性的自我評價和自我發展的內在機 制，努力形成富有激勵性、約束性、發展性現代學校管理新模式

12、。（二）重視德育工作。加強德育隊伍建設，增強德育目標意識， 積極探索德育教育的新途徑、 新方法， 切實提高德育工作的針對性和 實效性，積極開展豐富多彩的主題活動，努力提高校園文化品位，著 力建設富有特色的校園文化。完善以學校為主，學校、家庭、社區相 結合的教育網絡，努力凸現學校德育特色。（三）狠抓師資隊伍建設。完善校本培訓、校本教研制度，不斷 提升師資隊伍的業務素質。 加大名師培養和骨干教師培養力度， 力爭 培養 1-2 名在葫蘆島市有一定知名度的骨干教師。（四）重視教育科研。 切實增強教師參與教科研的自覺性和積極 性，加強學習培訓，著力建設一支教科研骨干隊伍。發揮葫蘆島市科 研基地校作用，

13、把小課題研究做大做強。 抓好校本行動研究和立項課 題的研究， 力求通過課題研究解決教育教學中存在的實際問題， 并把 研究成果及時應用于教育教學工作實際中， 以推進學校發展。 加快現 代化建設步伐， 更新升級師生用信息技術設備， 完善教育教學設施設 備。六、實現學校發展目標的途徑（一）確立“三種意識”。1 、生本意識。即以學生的發展為本。學校要發展，關鍵在于培 養的學生是否有質量、有特色。積極實施“名師工程”。提供更多幫助， 讓不2 、師本意識。確立教師是學校發展第一根本的理念。針對學校 實際，制定教師專業發展規劃， 創新工作機制， 并根據不同層次教師的不同需求搭建各種平臺， 同層次的教師獲得不

14、同程度的成長和發展。牢固樹立學校即家庭，3 、校本意識。立足學校教研、 校本管理， 教學即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學校資 源，充分發揮教師群體的智慧，提高培訓質量和效益。（二）實施策略：1、師生發展策略（1）以養成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高 學校德育工作的實效性。 切實加強德育隊伍建設。深入開展“講師德、塑形象，講學 習、比素質”等競賽活動，大力倡導“愛崗敬業、教書育人、為人師 表、樂于奉獻” 的師德風范；積極構建民主、 平等、和諧的師生關系， 使熱愛學生、愛崗敬業、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師 德考核制度和競爭激勵機制， 促使教師高度自覺遵

15、守師德規范， 切實 履行崗位職責，樹立良好形象。 狠抓小學生養成教育。全面貫徹落實中小學生日常行為規 范, 深入開展創“文明示范學校”、“五星班級”活動；堅持從小 事抓起，培養學生良好的文明、衛生等習慣；通過校園之星、優秀學 生、各項標兵的評選，從不同層面樹立學生行為規范的典型，讓學生 從身邊學起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規教育。 著力建設有特色的班級文化。不斷完善班主任考核細則，各 班制定具有自我約束的班級公約，形成“誠實、文明、團結、守紀” 的班風和“會學、樂學、博學、勤學”的學風；積極開展豐富多彩的 班隊活動，努力形成班級文化建設特色。 不斷推進校園文化建設。切實增強師生的凈

16、化、綠化、美化 意識，進一步規范言行、改善人際關系，著力形成良好的校風、教風 和學風；努力改善校園環境，不斷提升校園文化品位，使校園時時處 處凸現教育性。 廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動。充分發揮關工委、社區 等社會團體和共建單位的作用， 積極組織學生參加社區服務、 科技活 動、社會調查等社會實踐活動； 鼓勵和引導學生走向社會、 接觸社會、 了解社會，提高適應社會的能力。 完善學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制。每學期召 開 1-2 次家長會，開展多種形式的家教培訓活動，成立家長委員會， 積極爭取家長的協助和配合，努力形成合力。 強化法制、安全和心理健康教育。充分發揮法制副校長的作 用，積

17、極開展各種教育活動 , 增強學生的法制意識。不斷提升學生自 我保護意識和自護自救能力。確立“防治結合、以防為主”的心理健 康教育，進一步搞好以校長信箱和結對幫扶為主要載體的心理健康教 育，對特殊家庭學生、留守兒童給予更多的關愛。積極探討行為不良 學生的教育挽救措施，不斷總結有效的教育模式。（2）以優化教學管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升 學校教育教學質量，促進學生素質的全面發展。 進一步規范教學常規。 嚴肅執行教育政策法規， 認真實施新課 程標準，開齊開足教學計劃規定的全部課程，嚴格按課表上課，不擅 自更改或擠占活動型課程。 保證綜合實踐活動和校本課程的時間和質 量。定期或不定期對教學

18、常規進行隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、 應付了事現象，努力走“輕負擔、高質量”的教改之路。 深入推進課改實驗。 切實轉變教育理念， 積極探索課堂教學的 新模式、新方法， 加強課堂教學有效性的研究，扎實推進課改實驗工 作。積極探索對“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師 的業務素質、 課堂教學水平和科研能力。 大力提倡每位教師寫教學反 思，每位教師每學期上交一篇教學案例，一篇論文，并通過各種交流 活動實現資源共享。 做好評價工作。 修訂學生評價體系。 注重學生發展過程特點的 描述，重視學生發展過程的全面性評價。 發揮檢測的評價與反饋發展 功能。根據新課程標準，做好形成性檢測、抽查和年段過

19、關質量調研 工作，認真進行教學質量分析，及時反饋，查漏補缺。建立競賽（比 賽）制度。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術、書法、 計算機等知識、技能和素質競賽活動，促進學生全面發展。（ 3）以建設校本教研制度為出發點，以課堂教學研究為重點， 努力提升教師專業發展水平。 加強校本培訓。健全校本培訓體系，營造學習、研究氛圍，做 到統一要求和按需培訓相結合， 集中培訓、 定期講座和個體自學相結 合，定期組織學習先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關的重 要文章，認真組織開展現代教學技術和各類業務培訓，力求教、研、 訓的有機統一，不斷提高教師的政治思想素質和教育理論水平。 強化校本教研。 各教

20、研組每周集中一議，及時討論、解決遇到 各自在教學中遇到的問題， 不能解決的問題則記錄下來， 月底在學校 教研大組活動時匯報交流。 每位教師每學期上一節以上公開課， 認真 做好聽課記錄，并積極參加評課活動。評課時，要求聽課教師人人發 言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。每學期每位教師至少 有一次外出學習、培訓的機會，市級以上聽課回來，必須在一周內上 好匯報課。開展教學基本功比賽活動。 大力推進現代化技術教學。 每學期對教師進行一次以上多媒體 知識的培訓， 提高教師學習運用現代化教學技術的能力， 發揮多媒體 教學等現代教育設備的特有優勢，使之達到與課程、教材、教學的有 機整合。 積極實施“名

21、師”工程。對教師的政治思想、職業道德、教學 水平、班隊工作、 基本功水準、科研能力以及教育理論的掌握與運用 等方面提出一系列要求。通過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師 專業化發展平臺， 促使優秀中青年教師脫穎而出。 加強教師專業化發 展的研究， 積極探索教師快速成長的有效途徑， 并讓教師自主評價自 身所獲得的專業發展水平。2、學校發展策略（ 1）狠抓教育科研。不斷壯大教育科研骨干隊伍。教科研骨干 成員每學期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會， 每學期指導教師論文 13 篇，學校根據得獎、發表情況進行獎勵。每學期組織一次 科研論文的交流與評比。 完善教科研獎勵機制。 把教師的教科研能力、 取得

22、的科研成果列入專業考核內容， 加大獎勵力度， 以激發教師科研 熱情，提高教師科研能力，提升學校科研層次。（2）以打造優勢品牌為著眼點，積極推進學校經典文化誦讀建 設，努力培養學生對經典文化的興趣，繼續搞好經典文化誦讀展示。 制訂教學計劃、教學目標，編寫校本培訓教材，建立評估體系。實行 目標管理，不斷擴大優勢，并能在各類比賽中提高知名度。（3）以提升教育服務品位為增長點，以進一步完善教育教學設 施、優化育人環境為保障，提高學校辦學信譽。根據學校經濟狀況， 逐漸改善師生辦公學習條件， 學生微機室盡可能全部更新。 保證教室 現代化教育設施設備的完好率， 提高使用率，更新更換部分設施設備， 逐步達到規

23、定標準和要求， 健全管理、使用和維修等制度。 重視圖書、 閱覽室等專用室的建設與利用。六、完成目標的保障 在今后三年中，我校改革發展的各項任務要得以順利實施，需要 以下幾方面提供保障：（一）更新教育觀念。要進一步深化教育改革、全面推進素質教 育。我們的一切工作都要在“四個有利”上狠下功夫：有利于學生身 心的健康成長； 有利于學生創造精神的培養； 有利于學生實踐能力的 提高；有利于學生全面發展和個性特長的充分發展。凝聚力向心力能否形成，最終關系到學校全校上下要形成共識，自我加壓，負重奮（二）強化進取意識。進取意識能否強化，關系到學校發展速度 能否加快，改革能否深化， 的發展目標能否如期實現。 進，迎難而上，百折不回。在積極爭取政府財政支持的同時，完善多爭取社會各界的援助。努力開源節流，不（三）增加辦學投入。 渠道籌措教育經費的機制，斷提高辦學經費的使用效益。（四）推進依法治校。深入開展法制宣傳教育，加強綜合治理， 進一步增強全校師生員工的法制觀念和法律意識，做到知法、守法， 依法履行職責和規范行為， 堅持依法行政， 嚴格執行各項教育法律法 規，健全完善學校各類規章制度，推行校務公開制度，建立學校內部 監督制約機制，充分發揮廣大教師、學生參與學校管理的作用，努力 營造學校民主與法制建設的良好氛圍， 推動學校各項工作不斷邁上新 的臺階。（五）強化安全工作，努力打造