1、質量立校 榮譽興校 以樸實的管理促進教學質量的逐步提升 尊敬的各位領導、在座的各位同仁：非常感謝教育科、研培中心的各位領導給予我們 XX小學在這里發言 的機會，說真的，站在這里，我的內心是誠惶誠恐，因為回顧這幾年 XX 小學的教學成績，可以說是時起時伏，不是非常穩定，所以，在這里， 我僅就XX小學日常工作中的一些作法向各位領導、各位同仁作一匯報， 不足之處，懇請批評指證。我匯報的題目是質量立校 榮譽興校以樸實的管理促進教學 質量的逐步提升。質量是一所學校的生存之基，發展之本，更是學校工作的核心內 容。沒有質量，就沒有孩子們的個性發展，也就沒有社會和家庭的高度 認可。因此，圍繞“強師固本，質量立

2、校，育人為本，榮譽興校”的工 作理念，我校依據學校的自身實際情況，堅持“一個核心，三個抓 實”，以樸實的管理，促進學校教學質量的逐步提升。一、統一認識，以教學工作為核心 面對學校教學質量不夠穩定這一現狀，學校以教學工作為核心，高舉教學質量大旗，明確提升教學質量為我校當前最大的任務和挑戰，努 力把全校師生的主要精力集中到教學工作中來。工作中，學校的教學工作由校長負總責，行政班子成員落實于各科 日常監督與管理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協作，互補前 進。每學期開學初，行政例會做的第一件事就是在總結上學期我校質量 情況的基礎上，尋找差距、反思不足。每學期第一次全體教職工大會做 的第一件事就是

3、對全校各年級各班上學期教學質量進行分析，激發全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中，并落實 到日常教學管理、校本教研工作中。二、落實管理，以“三個抓實”為工作具體內容日常管理工作是確保學校教學質量的重要工作舉措，沒有扎實的日 常管理，就沒有有序、有效的教學，為此，我校主要做好以下三個抓 實：1、實實在在為教師的專業發展提供平臺。在日常工作中，面對活在當下這一工作實際，學校積極謀劃，組織 教師積極參與教育集團內的各項交流，比如電子白板培訓，集團賽課 等，同時，積極與教研培中心協調，做好“名師送教”活動，近年來， 先后邀請XXX XXX XXX等名師到校進行專題講座，對老師們的

4、教學工 作進行指導。同時選派老師名師工作室學習，通過學習，促進了他們的 業務素質提升，培養了我校的業務骨干。此外，還積極組織教師積極參 與區內外的各級培訓工作，為教師專業能力的提升“搭橋鋪路”。2、扎扎實實做好校本研修工作學校在日常工作中，以課堂教學為中心，重視教研組、備課組建設， 確定每周二為語文集體教研時間，每周三為數學教研時間，細化考研過 程的管理工作，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定 時間、定地點、定內容、定中心發言人。強調各教研組，結合各組實 際，做到“五個一”，即：組織好一節符合教學實際的研討課，做好一 次針對實際問題的專題發言，落實一次學生知識競賽或質量抽測，作好

5、 一次期末教學質量分析，完成一篇有一定質量的經驗論文。通過這一系列舉措，促進教師教學觀念轉變，樹立質量意識，找準自 身問題所在，努力提升教師業務素質。3、抓牢抓實教學常規管理我校從學校實際出發，堅持常規管理工作的基本原則，遵循教育教 學規律，堅持以教學常規管理為主線，較好地完成了學校各項常規管理 工作任務。工作中，推行行政值周責任制。行政輪流值周，當值行政負責對學校 校園環境，教學課堂教學情況等進行巡視，確保 開齊、開足各科課程工作中，堅持教學常規督查定期與不定期相結合的原則。確立每月第 一周為教學常規督查周，由教務處牽頭，對教師備課、聽課、作業批改 情況等督查，重點查閱教師上課后的反思，聽課

6、后的建議等。工作中，確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日，學校行政 對教師的授課情況作詳細記錄；課后，對教師的教學態度、備課情況、 教學組織、教法運用和課堂效率等進行了中肯的評價，推進教師教學觀 念的轉變，促進“生本課堂”理念的落實。以上，僅是我們XX小學在日常管理工作中的點滴做法，與兄弟學校 相比，其實也沒有突出的地方。回顧近年來的教學工作，我們不難發現，我校教學成績起伏不定，通 過認真分析，尋找原因，我們發現，主要受以下幾方面因素影響：1、師資隊伍不穩定，導致教師配備不夠均衡。由于XX小學位屬于新都區邊遠農村學校，導致師資隊伍極不穩定部分學科出現斷層甚至沒有，以致于學校年級師資配備中，部分年級偏 弱，不能形成整體推進的態勢。2、科研力量薄弱，不能有效促進教師業務能力的提升。近幾年來，雖然XX小學先后申請了幾個區級科研課題，但是由于師資隊伍嚴重不足，導致科研力量不足，沒有達到預期目標，學校年青教 師成長較為緩慢。XX雖然XX小學