1、 1、說教學內容 2、說教材簡析 3、說教學目標 4、說教學重難 點 5、說教具準備： 多媒體、錄音機、 鋼琴、各種動物 的圖片等 十二生肖歌是蘇教版教 材二年級音樂(下冊)中的 一首兒童歌曲。 它是一首輕快活潑，富有 詼諧情趣，融趣味性、知 識性于一體的兒童歌曲。 是一段體，二四拍的。歌 詞簡明，曲調歡快，歌曲 根據十二生肖的排列順序， 逐一表現了栩栩如生的動 物形象。 1、聆聽音樂，參與游戲活動，初 步了解十二生肖的相關民俗，感 知和體驗各種生肖動物的特征， 并能根據音樂用動作、語言加以 表現。 2、用自然的聲音，詼諧的情趣演 唱歌曲十二生肖歌。 1、聆聽音樂，感受十二生肖、聆聽音樂，感受

2、十二生肖 動物的形象特征，并能用動作、動物的形象特征，并能用動作、 叫聲模仿表現其中的部分動物。叫聲模仿表現其中的部分動物。 2、記住歌詞，用活潑有趣的、記住歌詞，用活潑有趣的 聲調來演唱歌曲，并能設計簡聲調來演唱歌曲，并能設計簡 單的表演方式。單的表演方式。 3、注意歌曲中八分休止符要、注意歌曲中八分休止符要 音斷氣連。音斷氣連。 二、說教學設計理念：二、說教學設計理念： 依據課程標準和二年級學生自律性差，依據課程標準和二年級學生自律性差， 好動的特點來進行教學設計，突出以好動的特點來進行教學設計，突出以 教師為主導，學生為主體，激發學生教師為主導，學生為主體，激發學生 的學習興趣，讓學生在

3、生動活潑的教的學習興趣，讓學生在生動活潑的教 學形式中體驗和感受音樂情感，在體學形式中體驗和感受音樂情感，在體 驗中學習，在學習中想象，在想象中驗中學習，在學習中想象，在想象中 表現，在表現中創造。表現，在表現中創造。 三、說教法學法： 二年級小朋友天真、好動、好奇心 強，這堂課在教學過程中采用了合 作探究法、快樂學習法等，要求學 生對十二生肖的相關知識有初步了 解，通過生動活潑的教學形式，讓 學生體驗和感受音樂情感，在趣味 中學習，在游戲中訓練，玩中學， 學中樂。 四、說教學過程四、說教學過程 1、導入新課、導入新課 （1）猜謎激趣。）猜謎激趣。 （2）聆聽叫聲，感受動物形象。）聆聽叫聲，感

4、受動物形象。 （3）我表演展示動物形象。）我表演展示動物形象。 （4）蒙圖猜，誰還來了。）蒙圖猜，誰還來了。 （5）猜謎語，看看還有哪些動物來）猜謎語，看看還有哪些動物來 了。了。 。 （1）靜聽）靜聽歌曲歌曲，初步感知。，初步感知。 （2）范唱歌曲，感受情緒。）范唱歌曲，感受情緒。 （3）學習歌詞，理解內容。）學習歌詞，理解內容。 （4）學唱）學唱歌詞歌譜歌詞歌譜，表現歌曲。，表現歌曲。 3、創編律動表演、創編律動表演 剛剛生下來，就要叫它剛剛生下來，就要叫它 老，喜歡偷東西，胡子老，喜歡偷東西，胡子 兩邊翹。兩邊翹。 (老鼠) 不姓孫和李，不姓不姓孫和李，不姓 張和唐，問它姓什張和唐，問它

5、姓什 么，連說三個汪。么，連說三個汪。 (狗狗) 五、說教學小結：五、說教學小結： （1）師：學完了這首歌，不知道）師：學完了這首歌，不知道 小朋友們能不能給十二生肖動物排小朋友們能不能給十二生肖動物排 排隊排隊? （2）師：聯歡會到這就結束了，）師：聯歡會到這就結束了， 十二生肖要和小朋友們說再見了。十二生肖要和小朋友們說再見了。 十二生肖歌是蘇教版教 材二年級音樂(下冊)中的 一首兒童歌曲。 二、說教學設計理念：二、說教學設計理念： 依據課程標準和二年級學生自律性差，依據課程標準和二年級學生自律性差， 好動的特點來進行教學設計，突出以好動的特點來進行教學設計，突出以 教師為主導，學生為主體，激發學生教師為主導，學生為主體，激發學生 的學習興趣，讓學生在生動活潑的教的學習興趣，讓學生在生動活潑的教 學形式中體驗和感受音樂情感，在體學形式中體驗和感受音樂情感，在體 驗中學習，在學習中想象，在想象中驗中學習，在學習中想象，在想象中 表現，在表現中創造。表現，在表現中創造。 二、說教學設計理念：二、說教學設計理念： 依據課程標準和二年級學生自律性差，依據課程標準和二年級學生自律性差， 好動的特點來進行教學設計，突出以好動的特點來進行教學設計，突出以 教師為主導，學生為主體，激發學生教師為主導，學生為主體，激發學生 的學習興趣，讓學生在生動活潑的教的學習興趣，讓學生