1、always have hope for life, and face difficulties and tribulations with a smile.勤學(xué)樂觀天天向上（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）活動(dòng)方案模板匯總8篇 活動(dòng)方案 篇1為改變我校口語交際教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的口語水平，“農(nóng)村小學(xué)語文中高年級(jí)口語教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究”課題組根據(jù)近一年來的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，試將四至六年級(jí)口語交際教學(xué)檢測(cè)納入學(xué)生期末檢測(cè)成績(jī)中，特制定如下方案：一、基本原則1、全面性原則。做到面向全體學(xué)生，人人參與。2、漸進(jìn)性原則。根據(jù)實(shí)際情況，分年級(jí)實(shí)施聽、說、讀、述、討論、演講、辯論、采訪等不同層次的口語交

2、際教學(xué)檢測(cè)活動(dòng)。3、實(shí)效性原則。口語交際和相關(guān)活動(dòng)的組織以提高學(xué)生的口語交際能力為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、組織管理1、成立加強(qiáng)“口語交際課”教學(xué)檢測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)工作開展。組 長(zhǎng)：陳朝妍成 員：王英武、李媛媛、謝蘭、肖麗課堂教學(xué)檢查活動(dòng)增加“口語交際課”，開展“口語交際課”比賽活動(dòng)。三、口語交際教學(xué)檢測(cè)內(nèi)容的類型。1、介紹類：如：自我介紹，介紹朋友、賓客、自己的家等。2、獨(dú)白類：以獨(dú)白的方式傳達(dá)自己的見聞、感受、思想情感等，如：講故事，說相聲，說奇思妙想等。3、交往類：如道歉、做客、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、商量、請(qǐng)教等。4、表演類：如演童話劇、課本劇、演講、主持等。5、演講

3、類：以演講為主，口頭語言加上肢體語言，圍繞一個(gè)中心，有邏輯、有順序的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。6、討論類：以議論為主要方式進(jìn)行的口語交際活動(dòng)，如建議、討論、辯論等。四、具體措施1、每課一評(píng)充分利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生敢說、會(huì)說。創(chuàng)設(shè)口語交際環(huán)境，再現(xiàn)生活情景，讓每個(gè)學(xué)生都有說話的機(jī)會(huì)，都有想說的欲望。語文教師在每節(jié)語文課上根據(jù)學(xué)生的回答，給予部分回答聲音響亮、態(tài)度大方、語言流利的學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施，例如獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，期末再統(tǒng)計(jì)所得星星的總數(shù)。2、課前2-3分鐘演講。我們要利用每節(jié)語文課課前時(shí)間演講，給學(xué)生提供一個(gè)想說就說的平臺(tái)。每節(jié)課一名學(xué)生參與，按一定的順序（各年級(jí)語文教師自行安排）進(jìn)行，每位學(xué)

4、生演講的時(shí)間大約是2分鐘，每學(xué)期每生至少可以演講3次，內(nèi)容可以是一個(gè)故事，一則新聞或?qū)δ臣碌目捶ǜ惺艿龋瑢W(xué)生想說什么都行。演講的話題學(xué)生可以提前兩天準(zhǔn)備，以小組為單位匯報(bào)給老師，老師根據(jù)學(xué)生的演講表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)（最多評(píng)5顆星）。3、舉行演講或講故事比賽我們每學(xué)期舉辦2次講故事或演講比賽，第1次以班級(jí)為單位開展，利用一節(jié)課的時(shí)間讓參與學(xué)生在自己班級(jí)輪流演講，其余的學(xué)生當(dāng)評(píng)委（最多評(píng)5顆星）。班級(jí)演講中，前5名推薦到第二次比賽，第二次比賽以各年級(jí)為單位，根據(jù)具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選表現(xiàn)突出者（最多評(píng)5顆星）4、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語交際實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生當(dāng)好父母的小助手（如購物、待客等）；做一個(gè)小小調(diào)解員

5、，調(diào)解好家庭、朋友之間的各種糾紛；做一個(gè)小小主持人，積極組織參加學(xué)校的活動(dòng)（如主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)日慶祝會(huì)等），只要參與實(shí)踐活動(dòng)的就能獲得一顆星，以調(diào)查家長(zhǎng)和查看班級(jí)活動(dòng)記錄為依據(jù)。5、每天看書、讀報(bào)、看新聞等至少15分鐘要求4至6年級(jí)學(xué)生每天看書、看新聞或上網(wǎng)查看資料等至少15分鐘左右，周末可增加到1小時(shí)。這樣長(zhǎng)期積累，可以為學(xué)生“說”提供“源泉”。每完成一次可得一顆星，由家長(zhǎng)監(jiān)督并簽名。6、學(xué)期結(jié)束，將進(jìn)行星級(jí)的綜合評(píng)定，作為評(píng)價(jià)學(xué)生口語交際方面的成績(jī)，每班評(píng)出獲得最多星星的前5位學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）上課回答問題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：態(tài)度大方，聲音響亮，吐字清晰，說話完整有邏輯性，有自己獨(dú)

6、特的見解。別人回答問題時(shí)不隨便插話，學(xué)會(huì)傾聽。（二）與人交流評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：態(tài)度自然大方，有禮貌，能尊重理解對(duì)方，樂于參加討論，敢于發(fā)表意見，耐心專注傾聽，自信負(fù)責(zé)任地表達(dá)觀點(diǎn)。（三）看書、讀報(bào)、看新聞、上網(wǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：坐姿端正，神情專注，做到邊讀邊思考而且內(nèi)容要健康。（四）演講及講故事評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與本學(xué)期學(xué)校舉行的演講比賽活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相同。六、此方案將根據(jù)實(shí)施情況逐步完善。活動(dòng)方案 篇2活動(dòng)背景在一次河邊的散步時(shí)，瀟瀟的秋雨引發(fā)了孩子的疑問：雨落到河里，河水滿出來怎么辦?雨水落到馬路上，最后到哪里去了?于是，水的主題就在這樣的情景中開始了。值得說明的是，主題開展的背景可以有很多，可以是孩子自發(fā)的，也可

7、以是老師巧妙設(shè)計(jì)的，目的都是為了讓孩子在感興趣的前提下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 內(nèi)容與要求了解水娃娃的不同存在狀態(tài)，嘗試用自己的方式記錄感興趣的事。活動(dòng)準(zhǔn)備地球儀；有關(guān)水的游戲水在變、瓶瓶罐罐一起玩、噴泉、水簾門、瀑布、水車轉(zhuǎn)了、做飲料；有關(guān)水的錄像；溶解和融解。過程與指導(dǎo)一、點(diǎn)出活動(dòng)主題我們?nèi)ケ鞠窐蚩催^了什么?那天正好下雨，你們知道了許多雨的事情，提出了許多有關(guān)水的問題。今天請(qǐng)你聽一個(gè)水娃娃的故事：水娃娃到哪里去了?請(qǐng)你把聽到的故事里，最喜歡的一件事情記下來，告訴大家。二、聽老師講故事培養(yǎng)孩子仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，練習(xí)記憶。因?yàn)槭怯涗洝白约鹤钕矚g的，使孩子在“我的獨(dú)立意識(shí)中聽故事，所以，幾乎所有的孩子

8、都非常仔細(xì)地傾聽故事細(xì)節(jié)。三、記錄故事：把你聽到的最喜歡的一件事記下來，如果能夠讓別人一看就明白，就更好了孩子各自記錄，老師鼓勵(lì)用自己的方式記錄，如“你是這樣記錄的啊，和別人不一樣的，很好的等。老師用輕聲重復(fù)故事，以提示遺忘的孩子，但應(yīng)以不打攪已有主意的孩子為準(zhǔn)。四、介紹自己的記錄：水娃娃到哪里去漫游過了?話說得越多越好，不要太簡(jiǎn)單鼓勵(lì)孩子大膽地表述。老師指導(dǎo)要點(diǎn)水的不同狀態(tài)、上海有名的水源、一些典型記錄的方式。引發(fā)孩子不同的表現(xiàn)思路。幼兒：(記錄紙上畫了太陽和水汽寶寶)水娃娃要出去玩，太陽公公把它變成水汽寶寶。老師：這個(gè)太陽公公是瞇瞇笑的，真好。還有誰也是畫太陽公公幫水娃娃忙這件事的?幼兒：

9、我。因?yàn)樗麑殞毷巧咸斓模裕以谂赃?指水汽寶寶)畫了個(gè)往上的箭頭。老師：是啊，這樣一來，大家一看就知道水汽娃娃是往天上跑的，記得很明白。幼兒：我喜歡故事里的水汽寶寶變成一朵一朵的白云，冷氣爺爺吹來，白云冷得發(fā)抖，凍得堅(jiān)持不住，就變成雨點(diǎn)幼兒：堅(jiān)持住的，后來身上就結(jié)冰，慢慢變成冰雹也從天上掉下來。幼兒：掉到山上、陸地上的雨、冰雹鉆到地底，變成地下水。老師：這是表示地面呀，像嗎?f幼兒：像的，上面還長(zhǎng)著草呢。幼兒：有的雨點(diǎn)和冰雹就變成了江水、河水、湖水娃娃了。幼兒：還是我們喜歡喝的淡水呢。幼兒：河里的水還是要流到大海里去的，又變成海水了。五、老師小結(jié)：水娃娃到漫游了一趟，給我們帶來許多好處

10、，大家都很喜歡它，你喜歡水娃娃嗎?為什么?除了人需要水，還有誰也需要水的幼兒：我喜歡水娃娃，夏天的噴泉很好看的，很涼快的。幼兒：我喜歡眼淚水，我一哭，爸爸就不罵我了。幼兒：動(dòng)物要喝水植物也要喝水幼兒：奶奶燒飯要用水的洗衣服也要用水的 幼兒：水娃娃讓花長(zhǎng)大，也可以讓植物長(zhǎng)大。老師：花是什么?幼兒：植物呀。老師：你說的是一回事。 老師：生命都需要水。六、老師小結(jié)：所有的生命都喜歡水娃娃。水有許多本領(lǐng)和許多樣子，老師準(zhǔn)備了許多小游戲。你去玩玩，一會(huì)兒告訴大家，你看到水娃娃有哪些有趣的樣子和本領(lǐng)。你們可以兩人、三人一起玩教室里有許多問題，你在玩的時(shí)候，能夠回答這些問題的，你就用紅紙回答，有新的問題，就

11、還是用白紙記錄。教室的墻上有一“我的問題、我們解決的板塊，孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中的問題，可以告示大家，以求得大家的幫助。七、做水的小實(shí)驗(yàn)1、水的流動(dòng)。a瀑布(用若干飲料盒子或盆子，交叉重疊，水從頂上流下，形成瀑布)。b噴泉(在紙杯的不同高度戳洞，水從洞里噴出，即形成噴泉)。2、水的守恒(水在不同容器中)。3、水的三態(tài)(玩冰塊)。4、看vcd中水的游戲，如折紙船。5、融解(各種各樣的可溶解和不可溶解的)。6、變色(透明玻璃瓶若干和紅、黃、藍(lán)三原色的顏料)。7、做飲料(各種濃縮鮮果汁、鮮果粉和透明一次性杯)。8、沉沉浮浮(一些會(huì)沉下去和浮上來的東西和一個(gè)透明的水缸)。八、說說自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)孩子

12、的發(fā)現(xiàn)很多，如：在玩“噴泉”的紙杯上，洞的不同高度，噴出的水的遠(yuǎn)近也不同；鐵在水里是沉下去的，為什么鐵船是浮在水上的呢?孩子的探索才剛剛開始，這些游戲可以在角落活動(dòng)中，給予孩子充分的時(shí)間和空間，讓他們慢慢地去發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)方案 篇3一、競(jìng)賽時(shí)間及地點(diǎn)：時(shí)間：20_年4月25日下午2：30地點(diǎn)：_鎮(zhèn)政府大院內(nèi)二、參賽人員安排：參賽對(duì)象為全體機(jī)關(guān)干部職工（），共分為8個(gè)小組，每個(gè)組15人左右。（具體安排見附表）三、比賽項(xiàng)目及順序：比賽共分為四個(gè)項(xiàng)目，按順序進(jìn)行，每個(gè)項(xiàng)目均以團(tuán)體方式參加競(jìng)技，按名次排定積分，最后以每個(gè)團(tuán)體四個(gè)項(xiàng)目的總積分進(jìn)行排名。（一）五人拔河（3：004：00） 主持人：、1、每組參

13、賽人員5人，其中三男兩女。2、抽簽分組對(duì)抗賽，均為淘汰賽，一局定勝負(fù)。（二）踩氣球（4：104：30） 主持人：1、比賽分兩場(chǎng)，一場(chǎng)4個(gè)組參加。每個(gè)小組須派兩名隊(duì)員參賽（必須為一男一女），兩人各有一只腳捆綁在一起，然后在腳上綁10個(gè)氣球（要求：氣球綁在褲腿以下，參賽人員均需穿運(yùn)動(dòng)鞋）2、每場(chǎng)比賽時(shí)間：30秒，在有效時(shí)間內(nèi)，在圈定的場(chǎng)地內(nèi)，參賽隊(duì)員互踩對(duì)方的氣球，以所剩氣球多少依次排名計(jì)分。（三）袋鼠接力跳（4：405:20） 主持人：1、比賽分四場(chǎng)進(jìn)行，每場(chǎng)2組參加，每組6人（四男兩女）。2、每場(chǎng)12名隊(duì)員統(tǒng)一站在賽場(chǎng)一邊指定區(qū)域，每名隊(duì)員前進(jìn)20米左右環(huán)繞障礙物折回，到起點(diǎn)處將布袋交給下一位

14、運(yùn)動(dòng)員。3、比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員雙腳套進(jìn)布袋中，手持袋沿從起跳點(diǎn)出發(fā)，提著袋口雙腳向前跳躍前進(jìn)至接力點(diǎn)處，方可將布袋交給下一位運(yùn)動(dòng)員。參賽隊(duì)員依次接力，直至最后一位隊(duì)員抵達(dá)終點(diǎn)，完成比賽。4、越過終點(diǎn)的瞬間，必須做到人袋合一，否則視為違規(guī)，交接布袋時(shí)必須在劃定的位置進(jìn)行，隊(duì)員之間可以幫助，但在賽道內(nèi)不得協(xié)助。5、最終以每組完成所用時(shí)間多少排名計(jì)分。（四）混合投籃(5:256:00) 主持人：1、每組派3名隊(duì)員（兩男一女）參加，站在指定的位置上投籃。2、在指定地點(diǎn)，第一位隊(duì)員聽到信號(hào)后，進(jìn)行定點(diǎn)投籃，進(jìn)球后方能輪到下一位隊(duì)員，直至三名隊(duì)員在各自指定的位置上全部投中后結(jié)束，以所花時(shí)間最少者優(yōu)勝。3、注意

15、：投籃時(shí)，腳不能踩線，也不能離開指定位置，否則視為違規(guī)。道具：1、 拔河繩子2條2、 哨子2個(gè)3、 喇叭2個(gè)4、 籃球2個(gè)5、 麻袋4個(gè)6、 氣球300個(gè)7、 標(biāo)簽8組（標(biāo)明數(shù)字，區(qū)別顏色），每組18個(gè)8、 秒表2個(gè)活動(dòng)方案 篇4一、指導(dǎo)思想為構(gòu)建寬松和諧的.教育環(huán)境，促進(jìn)我校辦學(xué)水平的不斷提升，進(jìn)一步更新教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育的跨越式的發(fā)展。引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校，支持學(xué)校。走進(jìn)課堂，了解課堂教學(xué)以及課改動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我校的教育教學(xué)和學(xué)生的校情況，更好的配合學(xué)校教育，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)注和參

16、與學(xué)校、參與班級(jí)管理的積極性，吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，提高我校教育教學(xué)管理水平。達(dá)到增進(jìn)交流、和諧發(fā)展，讓廣大人民群眾滿意之目的。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：組 長(zhǎng)：_x（校 長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：_（教導(dǎo)主任）成 員：_x（語文教研組長(zhǎng)）_（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）_x（低段綜合組長(zhǎng)）三、開放內(nèi)容：1、課堂教學(xué)開放；2、班會(huì)開放；3、教師備課作業(yè)布置與批改、教研、班級(jí)管理等教育教學(xué)工作的開放；4、學(xué)生養(yǎng)成教育、自主管理的開放。四、具體安排為確保本次教學(xué)開放周活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校研究決定分三個(gè)階段實(shí)施。第一階段（10月15日10月24日）：準(zhǔn)備階段1、宣傳發(fā)動(dòng)。組織召開教師大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，下發(fā)方案，

17、布署工作。全體教師要把教育教學(xué)開放周看作是促進(jìn)教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。2、認(rèn)真準(zhǔn)備。明確職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人，精心布置，督辦落實(shí)。3、將實(shí)施方案向聯(lián)校進(jìn)行匯報(bào)。4、書面通知向家長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)布開放公告。5、寫好歡迎標(biāo)語，張貼課程表，發(fā)放反饋表。第二階段（10月25日10月29日）：實(shí)施階段1、各年級(jí)時(shí)間安排10月25日：三年級(jí)開放日10月26日：四年級(jí)甲班開放日10月27日：四年級(jí)乙班開放日10月28日：五年級(jí)開放日10月29日：六年級(jí)開放日2、張貼各開放年級(jí)課程安排3、開展聽課、評(píng)課、交流、研討等活動(dòng)。4、展示教師備課、學(xué)生作業(yè)及其它形式的教育、教學(xué)、教研

18、成果。5、家長(zhǎng)到校后要領(lǐng)取_小學(xué)教學(xué)開放周活動(dòng)意見反饋表。第三階段（10月30日11月1日）：總結(jié)反饋階段1、活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)參與情況、整理開放周活動(dòng)意見反饋表，寫出活動(dòng)小結(jié)和情況通報(bào)形成書面材料上報(bào)聯(lián)校。2、全體學(xué)科教師根據(jù)本次教學(xué)開放周的課堂教學(xué)或其它活動(dòng)中自己所遇到的問題、理論思考、教學(xué)反思等撰寫一則教學(xué)案例，上交到教導(dǎo)處。3、學(xué)校寫出整個(gè)開放周活動(dòng)的總結(jié)和情況通報(bào)。4、召開全校活動(dòng)總結(jié)會(huì)。五、活動(dòng)要求：1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍。活動(dòng)期間，全校教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與活動(dòng)，出色完成本職工作，當(dāng)好東道主，熱情迎嘉賓，主動(dòng)接受社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校

19、教育教學(xué)工作的檢閱。2、全體教師要以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)展示最佳教學(xué)風(fēng)格，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻(xiàn)的教師形象；讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。3、認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。各年級(jí)任課教師要按照新課程改革要求認(rèn)真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和聰明才智，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，展示學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)。4、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境，文明守紀(jì)，對(duì)來賓要主動(dòng)熱情地問好，表現(xiàn)出較高的文明禮貌素質(zhì)。給

20、社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。_學(xué)校_年10月14日活動(dòng)方案 篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1通過學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生懂得學(xué)校與幼兒園的不同之處,逐漸愛上學(xué)校生活。2通過同幼兒園小朋友比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成年人比一比，讓學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。3在游戲的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)與同伴相處的快樂。【活動(dòng)設(shè)想】“背起書包上學(xué)去”對(duì)每一名小學(xué)生來說都是人生中的重大事件。新的生活開始了，新的任務(wù)也到來了。作為一名小學(xué)，他要慢慢學(xué)會(huì)料理自己的學(xué)習(xí)生活、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)揮更大的自主性，通過活動(dòng)，幫助一年級(jí)小學(xué)生更了解、更喜歡自己現(xiàn)在的角色和生活。【活動(dòng)過程】一、 熱身運(yùn)動(dòng)：歡樂蹦蹦跳1、師：（伴隨

21、著舒緩的音樂） 小鳥嘟嘟叫，夸我起得早，背上我的小書包，來到新學(xué)校。校園里，五彩繽紛的花兒向我們招手，好象在說：“早上好！”教室里，老師親切的目光把我們帶入知識(shí)的海洋，盡情地遨游，多快樂呀！就讓我們先來做個(gè)游戲“歡樂蹦蹦跳”。（游戲規(guī)則：老師先說“歡樂蹦蹦跳”，學(xué)生齊說“誰來跳”，老師根據(jù)學(xué)生的性別、衣服等特征，邀請(qǐng)符合條件的學(xué)生起身跳一跳，可循環(huán)進(jìn)行多次）師：歡樂蹦蹦跳生：誰來跳？師：女生跳師：歡樂蹦蹦跳生：誰來跳？師：男生跳師：歡樂蹦蹦跳生：誰來跳？師：穿紅衣服的跳師：歡樂蹦蹦跳生：誰來跳？師：扎辮子的跳二、討論學(xué)校與幼兒園的不同1、師：學(xué)校的生活讓我們這么快樂，不過第一天來上學(xué)，有些小朋

22、友卻還不怎么習(xí)慣，就讓我們來看看大家的開學(xué)鏡頭。（播放一年級(jí)新生的錄象）2、師：錄象中，有的小朋友笑聲不斷，而有的小朋友卻嘟囔著小嘴，拉著爸爸媽媽的手，不愿離開，王老師想問問你們，開學(xué)第一天，你有什么樣的感受呢。（生交流）3、師：小朋友都很踴躍，與其他人分享了自己的開學(xué)感受，現(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，你們覺得學(xué)校和幼兒園有什么不同的地方呢？先小組討論，我們?cè)俳涣鳎ㄐ〗M討論，然后交流）4、大家觀察得很仔細(xì)，小學(xué)與幼兒園有許多的不同的地方，從陌生到熟悉，慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活，也開始喜歡這里的生活了，一定有開心的事情。5、師：你覺得在小學(xué)里最開心的是什么事情呢？（最后點(diǎn)到交到了許多的朋友）6、師：能不能

23、向大家介紹自己的好朋友呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，講講朋友的特點(diǎn)）三、交朋友1、師：原來我們大家有了這么多的朋友，能說一說你們是怎樣交到朋友的呢？（生交流）2、師：小朋友說得真好，我們可以用各種各樣的方法交到朋友，只要你真心地對(duì)待別人，我們每個(gè)人都會(huì)成為好朋友。四、雞蛋pk賽1、師：有朋友的感覺真好，你幫助我，我?guī)椭悖覀冊(cè)谝黄鹫婵鞓贰＞妥屛覀円黄饋碜鰝€(gè)游戲雞蛋pk賽。（游戲規(guī)則：全體小朋友蹲下，是一個(gè)小雞蛋，石頭剪刀布，勝利的人半蹲，變小雞直立，變母雞飛到臺(tái)上來，變鳳凰。）四、小結(jié)師：剛才同伴之間的游戲開心嗎？雞蛋孵化最后長(zhǎng)大的過程就像我們每個(gè)小朋友的成長(zhǎng)過程，在老師和爸爸媽媽的悉心呵護(hù)下，在同

24、伴的互幫互助下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。相信以后的校園生活，一定會(huì)讓我們更快樂！活動(dòng)方案 篇6一、活動(dòng)主題 ：感恩教育二、活動(dòng)目的 ：通過學(xué)生的表演及對(duì)成長(zhǎng)過程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會(huì)愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。三、活動(dòng)時(shí)間 ：_年12月31日下午3：00四、活動(dòng)地點(diǎn) ：多媒體教室五、參加對(duì)象 ：四年段學(xué)生六、現(xiàn)場(chǎng)攝像 ：曾雪芳七、主持人 ：程振清八、活動(dòng)過程1、唱一首歌曲感恩的心（3分鐘）2、看一段短片（10分鐘）3、誦一首詩歌感恩父母（3分鐘）4、講一個(gè)故事 二十四孝故 事 中的

25、臥冰求鯉（10分鐘）5、談一番感想（10分鐘）6、做一個(gè)承諾（2分鐘）讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩。感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育我們成人；感謝老師，是他們給了我們知識(shí)；感謝社會(huì)，是它帶給我們溫暖與幸福。讓我們學(xué)會(huì)博愛，懂得感恩！7、送一份吉祥（2分鐘）九、活動(dòng)要求1、請(qǐng)各相關(guān)責(zé)任人要提前做好準(zhǔn)備，布置會(huì)場(chǎng)，營造講堂的氛圍。2、活動(dòng)過程過程全程錄相，同時(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)要有一張相片。3、活動(dòng)結(jié)束后要整理材料，即活動(dòng)的主持稿、實(shí)施方案、dvd光盤記錄、簽到表、記錄表等。活動(dòng)方案 篇7手工：包糖果活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)包糖果的技能。2積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1操作材料，橡皮泥、一盤糖。2錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：1猜猜老師帶來了什么？ 出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”2請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺