1、推進依法治校實現創新教學管理一、轉變職能，讓法治成為學校管理的基本方式“己身不正，焉能正人？”學校要加強領導班子建設，發揮整體功能，深入開展法制宣傳教育，認真落實“六五普法”要求。 校級各層領導只有做到高標準、嚴要求，能力強、效率高，多奉 獻、少索取，出成績、樹榜樣，才會提高工作效率。為此，領導 班子采取“三統一”做法，即：事前統一認識、辦事統一步調， 事后統一評價標準。堅持履行領導班子“對人講公正， 對己講廉 明，辦事講民主，彼此講相容”的行為規范和“遵規守矩，從我 做起”的行為準則。同時，實行集體決策與個人負責制度，各部 門職責清、信息通、效率高，利用全員整體優化態勢齊抓共管， 綜合治理。

2、通過依法治校、科學管理，使學校形成保持安全、文 明、秩序井然、學習氛圍濃厚、師生關系和諧的育人家園。二、建章立制。讓法治成為學校管理的基本依據學校結合校情、學情，建立健全各項規章制度，用制度來引 導和推動學校內部的改革與發展。一是制定科室管理教學常規管理教職工聘任制度，明確管理職責、增強人事定編 和考核的透明度。二是完善師德考核優秀教師考評細則骨干教師動態管理及績效工資制度，健全激勵機制，凸顯評 優、評先、晉級、晉職的公平公正。三是完善教師積分量化考 核與過程管理考核細則，實施對教師工作軌跡的全過程跟 蹤評價。四是制定班規學生德育管理制度，進一步規范 學生學習和行為習慣，確保德育工作有聲有色、

3、循序漸進。五是 制定學生獎學評優制度與學生自主管理制度，鼓勵學生 勤奮學習，提高自主管理能力。六是制定安全管理細則與緊 急事故應急預案系列措施，保障學校、師生安全。七是制定財 務管理與教科研活動經費制度， 落實財務公開透明、經費使用合 理。八是建立教代會與黨群管理制度，落實各項承諾，完善管理 機制。學校遵照各項制度，依法落實，切實提高法治力量，突出 法治特色。三、普法教育，讓法治貫穿學校管理的各項工作學校努力做好法制宣傳教育常規化、規范化。第一是成立學 校法治領導工作小組，南專任副校長任法治顧問，各科室主任、 年級主任為組員，組建學生法制宣傳委員會。第二，學校積極組 織教師認真學習相關校園法制

4、案例分析中華人民共和國預防未成年人犯罪法學生傷害事故處理辦法，真正提高教師 的法律意識，使之成為知法、守法、用法的骨干力量，形成“教 書育人，敬業愛生”的優良教風。第三，學校加強新生入學法治 教育，認真學習中學生日常行為規范與校紀校規，創建 有特色的班規，制定學生自主管理與考評細則，做到“事 事有人管、人人有事管”，進而形成良好的班風，促進良好的學 風。第四，學校定期開展法律講堂，邀請司法人員為學生講授相 關法律、法規知識。定期召開“法制”主題班會，舉行法律知識競賽，同時在櫥窗刊出專版法律進校園，增強學生的法律意 識。培養良好的行為習慣。第五，學校建立校長和中層干部、教 學過程管理小組、學生自

5、主管理委員會的“分層管理體系”，充分調動各級管理的積極性，實現管理有法必依，有章可循。四、民主監督。增強法治管理的透明度與科學性學校善于傾聽各種聲音，充分利用各種機會同教職工、學生 交流、交心，凝聚眾人智慧。對涉及教師切身利益的重大事項， 如：職稱評定、評優選模、年終考核等，嚴格按照學校相關考核 制度執行，按原則辦事，力求體現學校法治的公正與公平。對廣 受關注的招生收費問題，實行民主監督，統一收費標準，統一管 理，及時向社會、師生、家長公開收費項目與標準，確保賬務公 開、透明，杜絕一切亂收費現象的發生。對學校的硬件建設、綠 化、教科研活動等經費的預算、決算和開支，堅持通過教代會集 體表決后予以

6、公示、實施，保證教職工對學校重大事項決策的知 情權和民主參與權。學校設立校園投訴信箱， 建立校園網絡專項 留言模塊，定期開展家長會、學生評教活動，開辦校長接待日活 動，讓家長、學生、教師共同參與學校管理，提出合理的建設性 建議，關注學校的健康發展。五、依法管理，切實保障師生的合法權益依法治校是保證基礎教育改革與發展順利進行的重要措施，也是保障學校和師生合法權益的銳利武器。首先，學校應建立健全調解制度，依法調解教師與教師、教師與學校、教師與學生之間的矛盾。依法保障教師教學、科研、進修、培訓、福利待遇等 權益。其次，學校要依法維護全體學生的受教育權、人身權和其 他合法權益，尊重學生人格，杜絕體罰或

7、變相體罰及侮辱、歧視 學生。最后，學校要關注留守兒童的心理健康教育，制定后進生 的幫扶措施和管理制度，并以多種形式關愛貧困學生。同時建立 學生安全和傷害事故的應急處理程序與報告制度，建立促進自治的學生管理系統和制度，讓學生成為自主管理的主體。學校做到 淡化人為因素，樹立正氣，規范運作，不斷完善保護機制，使各 項管理制度依法落實。六、依法促德。共建健康有序的和諧校園無規矩，不成方圓。法律和道德是不可分割的，二者不可或 缺，也不可偏廢。法律是“規矩”，道德是“方圓”。法律是保 障，培養道德情操是目標。首先，要對師生進行社會公德、職業 道德和家庭美德的“三德”教育， 努力提高師生的道德素質。 其 次，要根據學情制定出德育工作目標，確定內容、方法與途徑， 使德育工作有章可循、循序漸進。再次，要建立健全切實可行的 德育管理制度，特別是在學生管理、德育量化考核、班主任量化 考核、黨員教師示范崗等方面。最后，圍繞依法促德目標，堅持 以人為本，開展多樣化、有實效、健康向上的各項活動，促進師 生思想認識的轉化與提高，引導師生謳歌正義、鞭撻丑惡，樹立 科學的世界觀、人生觀和價值觀。如開展法制教育周、安全教育 周、文明禮儀周，爭創“星級學生”、“星級班級”等各種德育 活動。實施“依法治校、依法促德”，使法制教育與德育建設并 行，促進學校和諧、安全、文明地發展。總之，依法治校是一個