1、24、春聯(lián)【教學(xué)目標(biāo)】1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。背誦文中引用的五副春聯(lián)。2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，結(jié)合語(yǔ)境理解生詞的意思。3、初步了解有關(guān)春聯(lián)的一些知識(shí)，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的 思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】 理解文中引用的春聯(lián)意思，體會(huì)春聯(lián)所涉及的內(nèi)容。教教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)春聯(lián)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)春聯(lián)的意義。【課前準(zhǔn)備】布置學(xué)生收集春聯(lián)。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，請(qǐng)欣賞一段優(yōu)美的樂(lè)曲。（課件1:放錄像）。2、歡快優(yōu)美的旋律使老師想起了一首詩(shī)：出示：（課件2:爆竹聲）元日）“爆竹聲中一歲除”齊讀。3、老師小的時(shí)候過(guò)春節(jié)，最喜歡干的一件事是把門上的“

2、舊符”換成“新桃”，也就是把舊的春聯(lián)換成新的春聯(lián)。你們看（課件2:動(dòng)畫：貼春聯(lián)）。詩(shī)中的“總把新桃換舊符”就是家家戶戶把舊春聯(lián)換成？（新春聯(lián)）對(duì)，同學(xué)們真聰明！今天， 我們一起走進(jìn)春聯(lián)的世界。板書：春聯(lián)（齊讀課題）二、學(xué)習(xí)第1節(jié)1、新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了歡樂(lè)祥和的氣氛，那么我們 的課文中有哪些春聯(lián)呢？打開(kāi)書本自由讀第一自然段，用- ”畫出來(lái)。2、學(xué)生回答。（說(shuō)出一條，出示一條）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（課件 3:又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安。3、聽(tīng)了他的朗誦，老師仿佛覺(jué)得新年真的來(lái)到了我們身邊。

3、喜慶的春聯(lián)，美好的 祝愿。在這些春聯(lián)中，你最喜歡哪幅呢？如果你的爸爸媽媽讓你挑一幅春聯(lián)貼在自家 的門上，你會(huì)選擇那一副呢？請(qǐng)大家自由讀一讀，選擇一幅你最喜歡的春聯(lián)，表達(dá)心 中美好的祝愿！4、交流：（理解內(nèi)容）大家一定選好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？a、又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。（課件：鳥(niǎo)叫聲，花兒，草兒，動(dòng)態(tài)）（1）你能具體說(shuō)說(shuō)嗎？讀著這幅春聯(lián)，你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？聞到了什么？（春天來(lái)了，綠油油的草兒，紅艷艷的杏花，一紅一綠，真美啊！）（2）（表?yè)P(yáng)）多美的景色啊，請(qǐng)你把這份美帶入春聯(lián)中，再讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。b、勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。（1）讀著這幅春聯(lián)，你感受到什么？這里的 “春光好”

4、，“幸福多”都來(lái)自于（“點(diǎn)”課件中的“勤勞”二字）（生說(shuō)“勤勞）（2）是呀，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，勞動(dòng)創(chuàng)造了我們幸福的生活，讓我們齊讀這幅春聯(lián)。c、梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安。（課件：動(dòng)態(tài)）（1）你為什么喜歡這幅春聯(lián)？它預(yù)祝新的一年？（點(diǎn)：“平安”）（梅花開(kāi)了，帶來(lái)了爛漫的春天；爆竹聲聲，預(yù)祝新的一年平平安安）（2）喜歡這一幅的站起來(lái)一起讀。d、春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。這里的“神州”是什么意思呢？（生答）是的，“神州”就是指我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)歷史悠久，地大物博，山清水秀，祖國(guó)的事業(yè)如朝陽(yáng)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)，再 讓我們有感情地朗讀這幅春聯(lián)，讀出你的驕傲，讀出你的自豪。（齊讀）5、春聯(lián)字?jǐn)?shù)不多，看

5、上去很簡(jiǎn)潔，但內(nèi)容卻豐富多彩（板書：內(nèi)容豐富）。請(qǐng)大家再讀一讀第一自然段，看看表現(xiàn)了哪些內(nèi)容。（生讀后，屏幕出示：（課件4）誰(shuí)來(lái)填一填：春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，有的描繪了美麗的春光，如“ , 有的展現(xiàn) 了祖國(guó)欣欣向榮的景象，如“ , 有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活， 如“,”。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“,6、拓展練習(xí)同學(xué)們，在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的春聯(lián)長(zhǎng)河中，還流傳著許多膾炙人口的春聯(lián)，老師在課外 也搜集了幾幅春聯(lián)，你們看，這些春聯(lián)反映了什么內(nèi)容呢？請(qǐng)你試著連連看！（點(diǎn)擊課 件8)描繪美麗的春光展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活家和睦一家福，四季平安四季春家家致富家家樂(lè)，處處

6、迎春處處歌。 艷陽(yáng)照大地，春色滿人間。表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿迎新春江山錦繡 辭舊歲事泰輝煌。（1）誰(shuí)來(lái)連連看。（2）同意嗎？三、學(xué)習(xí)春聯(lián)的特點(diǎn)1、過(guò)渡：春聯(lián)是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，每一幅春聯(lián)都是經(jīng)過(guò)人們反復(fù)推敲 甚至是千錘百煉才寫成的。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第二、三自然段，想想春聯(lián)有什么特 點(diǎn)？會(huì)讀書的孩子一定能從書中找到答案。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：春聯(lián)最講究對(duì)仗。（板書：講究對(duì)仗）2、對(duì)仗是什么意思呢？書上給我們舉了一個(gè)例子，我們一起來(lái)看看。（出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年）（1）我們看上聯(lián)有7個(gè)字，下聯(lián)呢？（出示：字?jǐn)?shù)相等）（2）再來(lái)看，“綠”和“紅”都是表示顏色，“柳”和“桃”都是表

7、示事物，“舒眉”和“開(kāi)口”都是動(dòng)作，“辭”對(duì)“賀”，“舊歲”對(duì)“新年”，像這樣將同一類的詞一一對(duì)應(yīng)就叫詞類相當(dāng)。 （出示：詞類相當(dāng)）上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，這就是“對(duì)仗”。3、學(xué)習(xí)春聯(lián)豎寫（出示課件 7:（豎著寫的春聯(lián)）你們看，這是豎寫的春聯(lián)：上聯(lián)是一一（綠柳舒眉辭舊歲），在哪邊？（右邊）下聯(lián)是一一（紅桃開(kāi)口賀新年）， 在哪邊（左邊）。橫批是“春回大地”c、貼春聯(lián)有講究，一般是上聯(lián)在右，下聯(lián)在左，所以我們讀的時(shí)候，一般也是先 讀右邊，再讀左邊。誰(shuí)來(lái)讀一讀。4、春聯(lián)不但講究對(duì)仗，還具有什么特點(diǎn)呢？生回答：聲律美（板書：聲律優(yōu)美） 課彳9:（同課件7）同學(xué)們，讀春聯(lián)也和讀文章一樣，要有輕

8、有重，有快有慢，有高有低，要讀得動(dòng)聽(tīng)一些，用書上的詞來(lái)形容，就是讀起來(lái)要（抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)）同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)讀一讀（手勢(shì)，節(jié)拍）同學(xué)們也跟老師一起讀，都站起來(lái)讀吧！手?jǐn)[起來(lái)，跟著老師做手勢(shì)！通過(guò)剛才的朗讀，我們?cè)俅误w會(huì)到了春聯(lián)的聲律美，它（抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)）。5、老師這兒有一幅沒(méi)寫好的春聯(lián)，請(qǐng)大家根據(jù)春聯(lián)的特點(diǎn)幫忙填一填，看看可以 填什么？（課件10:風(fēng)拂千條柳，雨萬(wàn)朵花。（1）師：剛才大家都在細(xì)細(xì)地思考、推想、探求，用課文中的一個(gè)詞就叫（“揣摩”），“揣摩”好了嗎？同桌討論討論（2）交流（落、打、滴、灑、澆、潤(rùn)）（精彩的回答往往在思考之后）為什么用“潤(rùn)”字好？（ “潤(rùn)”字更能突出對(duì)花兒的喜

9、愛(ài)之情）（3）師：如果，我將這幅春聯(lián)的上聯(lián)換一個(gè)字，（出示課件11）那么，下聯(lián)又該填什么呢？仔細(xì)揣摩揣摩（紅、開(kāi)）課彳11:風(fēng)綠千條柳，雨萬(wàn)朵花。6、總結(jié)：通過(guò)剛才對(duì)春聯(lián)的學(xué)習(xí)、研究，我想大家一定有這樣的體會(huì)。如果我們 細(xì)心揣摩體會(huì)，就能從中學(xué)到一些使用文字的技巧，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)究奧妙。四、學(xué)習(xí)第三部分，拓展交流1、同學(xué)們，春聯(lián)是我們中華民族的象征，哪里有春聯(lián)，哪里就有炎黃子孫。春聯(lián) 是感情的紐帶，它把華夏兒女赤誠(chéng)之心、愛(ài)國(guó)之情凝聚在一起。春聯(lián)是長(zhǎng)城、長(zhǎng)江， 黃河、黃山，它書寫了中華民族的氣節(jié)，它奔流著我們中華兒女的激情和智慧。2、所以，課文最后，作者深情地告訴我們：“人們常說(shuō)（開(kāi)卷有益）其實(shí)（讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)”出示課件12人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。讓我們齊讀一遍。3、課前，老師請(qǐng)大家各自搜集一兩幅春聯(lián)帶來(lái)與大家交流。帶來(lái)了嗎？由于時(shí)間關(guān)系，這一組開(kāi)火車一人說(shuō)一幅。（師拿話筒讓孩子說(shuō)，聽(tīng)輕音樂(lè)）精彩極了！春聯(lián)就