1、精品教學教案設計| excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設計| excellent teaching plan夕卜研社 module 6 unit 1 i went there last year 教學設計教學內容外研社新標準英語三年級起點第6冊第六模塊第一單元module 6 unit 1 i went there last year教材分析 和教學對 象分析本課內容是新標準教材三年級起始第六冊第六模塊的unit1 o本模塊主要內容是讓學生用一般過去時來描述自己的一次旅行的經歷，這一課是通

2、過玲玲對相片的描述，讓學生初步了解并掌握如何介紹自己何時到過何 地，以及該地的地理位置。五年級學生之前已接觸過過去式時態，關于時態的知識的掌握也有一定的基礎，并 且已有了一定的英語語言基礎，吸收知識的能力變強，且輸入量也變大。在教學過程中運用相應的鼓勵評價機 制、小組自主合作學習方式，培養學生的自主學習能力。教學設計 理念小學生很大程度上只憑興趣支配學習，特別是學習一種與母語完全不一樣的外語，因此在教學生中需要借 助直觀情境，情境能使抽象的語言具體化，在生動形象的情境中講解操練能促進學生理解，記憶所學英語和運 用英語的能力，激發學生的學習興趣。教學過程綜合運用直接法、交際法、全身發應法、游戲法

3、進行情境教學， 通過圖片、相片等創設情景、語境，給學生深刻的感官印象，讓學生身臨其境感受語言氛圍學生主動感知、理 解和運用重點詞匯及句子，采用激勵性評價方式激發和保持學生旺盛的學習動機，讓他們在體驗、參與、合作 和交流的過程中發展綜合語言運用能力。教學目標知識與技能1、能聽說讀寫單詞photo, say, week 。2、能在實際情境中運用句型do you go with ？ / when did you go to ？ / it s in thesouth/north/west/east of china.3 、能參照本課所學的句型講述自己過去的旅游經歷。過程與方法本課首先通過游戲為教學內容

4、做鋪墊，接著運用情境呈現單詞和句型，看圖說話練習讓學 生鞏固、落實本課重難點，在拓展環節中，學生要說出在旅游景點可做的事情，讓學生拓 展課外知識，并能起到分享的作用。整節課一直注重學生對句型的操練，教學過程綜合運用直接法、交際法、全身發應法、游戲法進行情境教學情感、態度、 價值通過交流旅游見聞，培養學生與他人合作互相幫助的精神，并激發學生對祖國的熱愛。通 過小組合作學習，培養學生積極參與、互相幫助、團結合作的能力教學重點、難點重點：1、一般過去時態的實際運用。2、能聽說讀寫單詞，photo stay week。能在實際情境中運用句型：where is it? / did you go with

5、 ？ / when did you go to ？ / it s in the south/north/west/east of china.難點：用一般過去時態描述自己的旅游相片及旅游見聞教學方法教學過程綜合運用直接法、交際法、全身發應法、游戲法進行情境教學教學準備錄音機、磁帶、相片、旅游城市圖片、單詞卡、中國地圖，學生自帶旅游相片，表格。step 1: warming up（熱身活動）1、greetings .（日常問候）2、guess game拿出準備好的圖片（如桂林山水的圖片，有比較明顯的標志：象鼻山）和地圖讓學生猜城市, 并且說出該城市的方位，全班分組搶答。（設計意圖：互相問候拉近師

6、生距離，玩游戲調動學生的積極性，并為本課學習做好鋪墊。）step 2: presentation（呈現活動）1、 老師設計情境，剛旅游回來，出示旅游的照片，引出單詞，在教讀過程中，配合相應的畫面出示單詞，并一一認讀，對于一些動詞可用動作引導學生猜。用情境引導學生，學生能更快理解單詞2、 快速認讀單詞，老師隨機抽單詞卡，學生看到要馬上站起來讀出該單詞，然后全班再一起讀，加深學生的印象。3、 課文呈現，聽錄音回答問題，把事先準備好的表格貼在黑板上，引導學生理解問題placeswherewhenpeoplestep 3: practice（操練動）看圖說話，老師出示一張圖片，老師先示范運用句型模仿課

7、文對話 where is it? did you go to？ when didyou go to ? did you go with提問學生，學生答，然后角色對換，學生提問，老師答。同桌之間可互問，這樣句型可以得到運用，加深學生的理解。教學過程step 4: consolidation （鞏固活動）玩游戲，貼地圖。老師把事先準備好的卡片發到每個小組，卡片內容是關于旅游景點的，學生要在限定時間內把卡片貼到事先準備好的白紙上，并要按方位貼好，看誰貼得最多。nouthwesteastsouthstep 5: extension （拓展活動）1、老師先示范展示自己的旅游相片，學生展示自己去旅游的照片

8、，并用上本課所學句型簡單描述，并要說出 在該景點可干什么（如，在華山可爬山），沒帶相片的學生可運用句型提問帶了相片的學生。2、沒帶相片的學生用過去時態簡單描述自己以前做過的一些事情step 6: summery and homework （課堂總結和作業布置）1.引導學生總結本課所學內容；2.課外作業布置。課后了解你的朋友、同學去過哪些地方，并完成表格。namewherewhenpeople3、課后讀課文，記單詞module 6 unit 1 i went there last yeara:did you go to b:yes,i did.no,i didn t.a:where is it ?b: it s in the south/noht/west/east ofchina.板書設計a: when did you go ?旅游景點圖片旅游景點圖片地圖b: i went there in旅游景點圖片a:d