1、比和比例復習教學內容： 94 頁。教學目標知識目標： 1.使學生進一步掌握比和比例的意義，性質。能正確迅速地求比值和化簡比和解比例。2.進一步理解比例尺的意義和應用比例尺。3.進一步認識正比例和反比例關系的特征，能正確判斷成正比例關系或反比例關系的量，并能運用比例的知識做出一些簡單實際問題。能力目標：進一步感受表示數量關系及其變化規律的不同數學模型。豐富解決問題的策略，積累處理問題的經驗。情感目標：讓學生體驗數學與生活實際的密切聯系，培養學生的數學應用意識，激發學生成功學習數學的自信心和創新意識。教學重點：理解比和比例的意義及性質， 掌握關于比和比例的一些實際應用的計算。教學難點：能理清知識間

2、的聯系，建構知識網絡。教具準備：中國地圖一張，卡片若干。教學過程：一整理回憶，知識再現。同學們前面我們學習了有關比例的知識，下面我們來進行整理和復習，請同學們靜下心來想一想我們學習了哪些內容。學生先獨立思考，再小組交流。教師直接呈現出比和比例的意義， 比與除法和分數的關系及正比例和反比例意義的相應表格。讓學生自己看看，想讀就讀出來。二查漏補缺，找準起點。提問：這些概念，你覺得那些是你容易混淆的，掌握不夠好的，解題中有難度的？教師根據學生的回答，隨機貼出相應卡片：比和比例的意義，正比例和反比例的意義。比例尺的應用。比和比例的性質。解比例，比和比例的應用。這節課我們就帶著這些問題去復習。三基本練習

3、。1.2填空。（1）兩個相互咬合的圓形齒輪的齒數之比是 4：3，其中大齒輪有 36 個齒，小齒輪有（ ）個齒。（2）把 1 噸： 250 千克畫成最簡整數比是（） ：（），它們的比值是（）。（3）一個長 5 厘米，寬 3 厘米的長方形按 3：1 放大，得到的圖形的面積是（ ）平方厘米。3.解比例的依據是什么？解下面的比例。9： 5=4.5：x28/x=0.4/0.11/10：x=1/8： 1/44.判斷下面每個表中的兩種量分別成什么比例？為什么？鋼材質量 /t7.815.63962478鋼材體積 /平方米125810圓柱底面積 /平方厘米3561012圓柱高 /厘米1597.54.53.755

4、.下面每題中是不是成比例，如果成比例，成什么比例。(1)被除數一定，除數和商。（）(2)梯形的上底和下底不變，梯形的面積和高。（）(3)植樹的總數一定，成活的棵數和成活率。（）（ 4）如果 y=5x,y 和 x。（）6.（ 1）王叔叔開車從甲地到乙地，前兩小時行了100千米，照這樣的速度從甲地到乙地一共要用 3 小時，甲乙兩地相距多遠？（2）王叔叔開車從甲地到乙地，一共行了3 小時，每小時行 50 千米，返回時，每小時行 60 千米，返回時用了多長時間？7.趣味生活題。暑假快到了， 同學們可能也想到什么地方去旅游吧？（出示地圖） ，老師打算到北京去， 現在請同學們到地圖上去找找看我該從哪出發， 然后量一量地圖上之間的距離是多少，算出從我們這兒到北京大概有多少路程。計算時，要查看比例尺，告訴學生兩種比例尺，然后讓學生進行計算，講評時，出示學生多種解法，提倡算法多樣化。小結：對，以后要到哪去旅游，到了甲地還想去乙地，只要有地圖，可以用你的手指粗略估計一下甲乙