1、精品文檔2017-2018年度上學期關于“誠信”的德育工作計劃城關小學四（三）班徐英一、指導思想以中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道 德建設的若干意見精神為指導，弘揚中華傳統美德，針對青少 年學生實際，積極探索新形勢下加強中小學生思想道德建設的方 法和途徑，培養學生的良好思想、學習和生活習慣，增強學生的 誠實守信的意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的人，樹立 正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德有文化有 紀律的一代新人。二、教育內容“誠實守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要 的原則。“誠信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社 會的進步，教育的內容和方

2、式也要不斷變化。在學生現階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”， 就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺 人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”， 也就是要“言而有信”、“誠實不欺”等等。三、實施過程：（一）教育活動1、舉辦“誠實守信學做人”主題班會。由班主任、班干部精心準備，舉辦主題班會，邀請家長參加，對學生集中進行“誠信教育”。由此號召學生做誠信人，并 宣布“誠信”教育系列活動內容。2舉行“誠信”主題故事會在熟讀的基礎上把你收集到的故事講給別人聽，在講的過程中加深學生對故事寓意的理解， 對人物心理感情的體會， 從而感 受到做誠實

3、的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。 相反，說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費神，為了 怕被別人識破而擔心吊膽，整日不得安寧。3、開展讀書活動把找到的資料通讀一遍， 使學生對內容有一個整體的認知， 對誠 信在做事、做人上的作用、影響有一個初步的感性的認識， 3、舉行“誠信”主題討論會經過過收集、讀，講這一系列活動學生在心中對誠信的概念 會越來越清晰越來越明確， 對誠信做人的意義會越來越深刻，同時，也會聯想到自己的行為，有很多想法。在這個時候，議一議 說一說是必不可少的，可以解決學生心中的疑問和困惑，幫助理清思想，樹立正確的人生觀、價值觀，也有利于學生用正確的思 想指導自己的

4、生活和學習，引導學生養成良好的社會交往習慣。（二）實踐活動1、開展“爭做誠信好少年”實踐活動。（1）說句悄悄話。有很多學生因為某種原因說過謊，為此而心 中有所遺憾，有的學生還會為此而擔心，為此而后悔。通過寫字 條，或單獨的一句悄悄話，向曾欺騙過的對象道謙。通過這一活 動使學生與自己不誠信的過去告別， 重新回到做誠信好少年的起 跑線上，并且使學生通過這一活動體會到誠信人的快樂。（2）號召開展誠信作業、誠信試卷活動。學生之所以出現說謊 的現象，往往是因為學生成績不好。提倡學生有不會的、不明白 的要當面問，而不是抄襲。通過這一活動要讓他們明白，遇到問 題要勇于面對，欺騙是沒有作用的，反而會害了自己的

5、。2、與家長合作，請家長監督學生在家的誠信表現。學生在學校受到班級大環境的影響會時刻注意自己的言行，而回到家后，離開學校的影響，在心理和行為上都會不自覺的放松， 也就可能在獲錯誤。這樣的不一致對學生的誠信教育不但沒有好 處，反而會產生假象騙得老師與同學的好評的欺騙心理。 所以在 實踐時一定要家校合作，行動統一。3、及時合理的監督評價。監督可以幫助學生保證行為的正確性，合理的評價可以引導學生能幫助學生認清自己行為的對與錯， 使他們明白該與該。在他們 對自己失去信心和缺少耐心時， 及時合理的評價可以為他們增強 信心，鼓舞他們越做越好。四、時間安排第五周舉辦“誠實守信學做人”主題班會第六周舉行“誠信”主題故事會第七周舉行“誠信”主題討論會在此期間 開展“爭做誠信好少年”實踐活動的號 召及評價標準。（實踐活動開始，可利用這個學期的時間來進行， 如果成果不穩定，還