1、淺析安全文化建設如何以人為本 企業安全文化作為企業文化的一部分，首先是從生產實踐出發，經歸納總結而成，再用于安全生產實踐。因此，它在企業建設中有著舉足輕重的意義。要想住好安全生產工作，就必須重視生產領域的安全建設，首先必須增強勞動者的安全意識、提高其安全自律程度，換句話說，就是要從“人”抓起。胡錦濤總書記指出：“要牢固樹立以人為本的觀念，關注安全，關愛生命，堅持不懈地把安全生產工作抓細抓實抓好”。人是企業的主宰，所以提高人的安全意識、安全水平，強化安全法制觀念，樹立正確的安全理念是安全文化素養的主要表現手段。由于目前物質條件、管理方法、人員素質等各方面的局限性，有些職工的安全意識淡漠，對事故和

2、風險的分析判斷上存在偏差，給生產安全帶來了一定隱患。因此，需要我們盡快提高員工的安全文化素質，提高自我防范意識和防范能力，這也是促進事業穩步、快速發展的基礎和前提。人的各種行為離不開人的意識活動，研究人在生產過程中對安全的態度、意識、認識、思維等，比單純解決物的狀態要困難得多，因為人的多變性和差異性決定了它存在復雜性，這種復雜性恰恰成為我們應當高度重視和必須化大氣力解決的問題，所以，要做好安全文化建設工作，就必須盡可能多的掌握關于人的意識變化及其根源的知識，真正做到從受眾者的心理意識方面考慮我們的建設方法、形式和途徑。“歷史上形成的價值觀是文化的核心，是不同質文化的區別”。一個安全文化好不好，

3、最容易的就是從他的核心價值觀去判斷。企業安全文化，簡單的說，就是安全第一、生命至上的一種價值觀，體現為一個單位和單位中的每個成員共有的意識、共同的態度和共有的行為特征。其核心內容應該有以下兩個方面：一是“人命關天”的安全理念。人最寶貴的是生命，因為生命對每個人來說都只有一次。同時“人”不但是安全生產中的操作者，而且是安全生產中最終的受益者。假如為了一時的利益而丟掉安全，那就是“本末倒置”，有違初衷。二是“事在人為”的管理理念。一切生產活動都離不開人的參與，人是安全生產的主體，是具體工作的執行者。人的思想意識和文化技術程度，直接決定著安全生產的狀況。抓住了“人”這個主導因素，也就抓住了安全生產關

4、鍵。我們開展安全文化建設，無論從出發點、還是從具體過程、或者最后的受益者，都要歸結到我們自身，因此說，安全文化建設一定要以人為本。首先，要注重安全理念的引領作用。安全作為一種文化，就如同服飾文化和飲食文化一樣，其文化感染力、穿透力同樣很強，人們通過各種載體意會、感覺、品味各種文化，在認知認同的基礎上，便會參與和追求。因此，要確立一套符合企業文化的核心價值觀，建立健全以安全生產責任制為基礎的安全生產規章制度，制訂實施相應的安全技術標準和操作規程，用制度管人、管事，保證安全監管有章可循，有章必循，違章必究，將安全理念根植于全體干部職工的思想深處，讓大家真正理解和接受。只有心態安全，才會行為安全；只

5、有行為安全，才能保證安全制度落到實處。例如，每季度及、半年、全年開展的安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可如果下級百般應付，隱藏安全隱患，又如何能查出真正的問題所在？思想上的隱患才是最大、最危險的隱患。鑒于這樣的理解，在日常生產生活中，就加強培訓，著力提高職工的安全素質。這種素質既包括熟練的操作技能，更包括謹慎細致的工作作風。 企業要積極營造安全生產氛圍，如積極組織開展“安全生產月”和“百日安全競賽”活動進行安全生產宣傳教育，以正確的輿論引導人，通過表彰宣傳先進人物及其事跡，以正確的輿論引導職工學習安全生產先進典型；通過設立舉報電話、舉報信箱或郵箱，鼓勵職工積極舉報違章違紀行

6、為；在廠區顯眼位置設置曝光欄，或利用網站、廣播站、安全簡報、企業內部刊物等曝光違章違紀行為，以鞭策落后，教育廣大職工。要強化職工“關注安全、關愛生命”的意識，促使職工自主保安全，遵章守紀，實現“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”、“我為安全”轉變。其次，要轉變管理者的思想和管理模式。作為管理者，要安全工作的重要性有一個清醒的認識，只有領導首先重視了安全工作，才能有的放矢的教育職工，才能自上而下形成一種良好的氛圍。傳統的管理多采用行政、經濟、教育等手段，帶有強制性和懲罰性，被管理者始終處于一種服從安全、要我安全的監督狀態，從精神上、心理上的影響是相對短暫而有限的，調動崗位后又要重復被動安全的

7、局面。為了增強安全管理實效，安全管理干部應該在嚴格執行剛性制度的同時，注重人姓管理方法的使用。例如，如果有違章違紀事件，不要單純的采用領導批評、職工檢討、扣錢考核的方式，而多采取換位思考、幫助分析原因，多談談萬一出現事故對事故責任人及其家庭的危害。這樣一方面可避免單純的“鐵腕管理”給職工造成的抵觸情緒，另一方面又可給予職工充分警示，真正使安全管理收到實效。第三，要重視親情、友情的感染作用。我們的安全教育大多是大道理多，批評教育多。要解決安全教育入心入腦的問題，一定要注重情感投入，因此，我們可采用親情教育法、事故責任人現身說法等方式，時時提醒職工牢記親人的囑托；職工上崗前進行安全教育，請消防、部

8、隊等相關單位講解火、電等事故帶來的危害；搞好職工家屬的保安全活動，不定期邀請職工家屬到職工工作崗位或施工工地參觀工作流程，了解“違章違紀”的危害，讓親人朋友善意的提醒職工“保證安全就是保護自己，就是保護家庭” ，讓家屬保安全活動起到安全第二道防線作用。領導干部與職工交心，以朋友的身份不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想；各級領導要主動深入生產現場了解情況，關心職工的工作和生活，改善他們的勞動條件和工作環境，主動為其排憂解難。如長時間從事單調、枯燥、注意力高度集中的工作，職工生理上容易出現疲勞，或者由于各種原因影響情緒，容易造成精神不集中，隨時出現不安全行為，這時就需要進行科學合理的引導。如當發現有職工身體不適時，應安排其先休息，或暫調整崗位；當職工情緒不穩定時，要給予正確的引導，幫助其調整狀態；當職工缺乏自信心時，應積極鼓勵，提高其能力。安全是生命，是人的第一需求，確保人的安全是全面建設和諧企業的首要條件，要實現企業安全生產狀況的根本好轉，就必須樹立“以人為本”的理念，只要我們從人的需求出發，把關心人、理解人、