1、2019 年學校德育處主任工作總結范文這一期里，我任學校德育處主任, 任教外 * 級 1 班語文 , 現將這一期來的工作簡要總結匯報如下。在這一期里，工作上我做到了以校為家，任勞任怨，不爭名利，努力抓好學校的德育工作，致力于營造我校良好校風，生活上作風嚴謹，嚴于律己，為人上團結同志，努力協調了好各方面工作情緒。回顧這一期的德育工作 , 我主要從三個方面做了一些努力: 一是根據學校實際進一步完善了學校德育管理體系; 二是抓好了班主任工作管理; 三是抓好了學生管理。首先，根據學校實際，依據我校辦學方向的發展變化，修改和完善了我校的德育管理體系，本學期修改了寢室管理員、門衛管理職責和考核辦法，制定了

2、清潔衛生暫行規定，初步擬訂和討論了僑心學校德育目標內容體系，進一步修改了班級考核評比辦法、學生操行管理條例、宿舍管理考核細則、問題學生管理辦法、清潔衛生評分標準、學生獎懲規定等制度，進一步完善了班級考核、學生操行考核、德育工作周報表等各類操作表冊，形成了“校級領導中層領導值周教師班主任”四級管理網絡。使我校的德育管理有章可循，德育考核有據可依，整個工作體系有序、規范。其次，落實了班主任考核管理，實行積分考核、津貼考核與領導評價、教師評價、學生評價相結合的方法，有利于調動班主任工作積極性，也有利于規范學校管理。第三，學生管理思路清晰。對學生的管理考核有制度可依，對全校的問題學生建立了檔案，每個學

3、生平時第1頁共4頁有操行警示卡，記載了學生各種表現，把學生的行為量化，有利于公正、科學地評價學生，本學期組織了四次問題學生轉化培訓，效果良好。另外，本學期的德育工作，重視了德育活動的開展，重視了學生常規教育的連續性，重視了德育材料的規范化，重視了與社區的聯系，重視了與學校教學工作的配合。在系列化德育教育活動上，本學期以常規教育、養成教育為主線，組織開展了開學常規教育月、廉潔文化進校園主題班會等活動，開展了文明禮貌教育、安全法制教育、禁毒宣傳教育、畢業生文明離校教育等四個主題教育活動，舉辦了班主任工作培訓四次 ( 即制度培訓、班主任工作藝術培訓、班主任名家介紹、班主任德育工作體系討論) ，舉辦了

4、問題學生培訓班四次 ( 即青春期教育、人際關系處理教育、社會主義榮譽觀教育、責任與紀律教育 ) ，舉辦了住校生專題教育一次，組織了學生公寓管理整頓一次，成功召開了xx 年德育工作會，還將組織一次德育論文評選活動，以此我校德育校本教研工作的展開。這一系列的教育活動，促進了學校良好校風的形成，增強了學校的凝聚力，使我校校風學風保持在城內是最好的，在全縣政治專委會上，我還代表學校作了德育工作專題發言交流。在保衛科工作管理及學生教育處理上，本學期共調查處理學生嚴重違紀事件 1xxxx ，處分學生 1xxxx ，每一件事情的處理都做到了事實依據清楚，處理有章可循，學校同意，教育為主，家長配合，學生安撫適

5、當。教學及班級管理上。本學期認真完成了語文教學，認真抓好了教學常規，認真參與了教研工作，資料準備翔實規范，班務工作井井有第2頁共4頁條，形成了自己的班級管理特色。一期來承擔班會公開課一次，在德育工作會上交流發言一次，班級管理及教學成績效果良好。當然，由于許多客觀和主觀上的原因，一期來我的工作存在著許多不足：1、班主作考核中實效考核未落實。嚴格的考核才是最公正最規范的管理，這方面我們有許多制度難以落實，主要原因是全體教師主動意識不夠。2、班主任工作提高培訓情況不良。班主任工作需要有敏銳的眼光去發現問題的苗頭，需要有十足的耐心去跟蹤學生的反復，需要有較好的方法去教育轉化學生，還需要班主任有自己的管理模式，有一整套做思想工作的方法。總之，班主任作為班級管理的龍頭，要不斷提高自己的理論水平，這方面，本學期四次培訓效果不佳，老師們都反感這一活動。3、對全校問題學生集中教育轉化不夠，對某一時期全校學生中存在的問題，德育處實行了辦班的形式，集中教育轉化，但本學期四次培訓效果不良，轉化率較低。4、學生養成教育上，對學生行為習慣的督查力度不夠，造成禁而不止的局面。5、德育教育活動的安排出現前緊后松的現象。6、門衛、清潔衛生、寢室管理等本學期進行了一次整頓，但后續工作未跟上，各種人員的工作督促不力。以上情況，將在來年的工作中予以落實，一是繼續提高制度的可操作性。二是加強德育處