1、一、該求助者的主要癥狀是什么？ 焦慮、煩躁、注意力不集中，入睡困難、睡眠障礙、食欲下降。（做題時一定要在案例中找，例如情緒低落、情緒不穩(wěn)、緊張、興趣下降、意向下降、自我評價低，絕望，有自殺傾向、失眠等。）（強迫洗滌、強迫意向、回避行為、易激惹、興趣減退、睡眠障礙） 一、該求助者在心理、軀體方面的主要癥狀是什么？ 該求助者在心理方面的主要癥狀是：有內(nèi)心的沖突、焦慮、緊張、恐懼。痛苦，情緒低落，情緒不穩(wěn)定，興趣下降，意向下降。 該求助者在軀體方面的主要癥狀是：疲憊感、睡眠差、食欲下降。 （做題時看清題目問的范圍，在案例中找，越全面越好。） 或者： 認知方面：如感覺過敏、思維遲緩等。 意志方面：如意

2、向缺乏、強迫意向等。 情緒情感方面：如焦慮、抑郁、恐懼、情感低落、暴躁、絕望等。 軀體方面：頭痛、睡眠差 行為方面：如回避、強迫、退縮等。 社會功能方面：如與不敢和人說話，與同事關系較差工作效率下降、學習、人際、家庭、夫妻關系、娛樂等。 一、對該求助者目前的狀態(tài)進行資料整理。3p171、精神狀態(tài)：（1）注意力不集中；（2）緊張不安、焦慮。 （主要是知情意+人格，在案例中找出舉例） 2、身體狀態(tài)：即軀體異常感覺：頭痛、疲勞、全身酸痛、睡眠障礙。 3、社會工作與社會交往：工作效率下降。 或者： 1）精神狀態(tài)： a 感知覺、注意品質、記憶、思維狀態(tài)(注意力不集中，記憶力下降，敏感) b 情緒、情感表

3、現(xiàn)(經(jīng)常委屈，哭泣，情緒較低，脾氣暴躁，煩悶，心煩，感覺活著沒意思) c 意志行為（自控能力、言行一致性工作勁頭不足等） d 人格完整性、相對穩(wěn)定性 2） 身體狀態(tài)： a 有無軀體異常感覺 （覺得很累，渾身不舒服，頭暈，頭痛，睡眠差） b 求助者近期體檢報告 c、既往病史 3） 社會功能狀態(tài)： a 工作動機與考勤狀態(tài) b 社會交往狀況（接觸是否良好回避，幾乎不參加集體活動，夫妻關系緊張） 一、對求助者個人成長資料進行整。3p16生活經(jīng)歷（幼兒、童年、少年、青年時期重大事件及現(xiàn)在對它的評價）。 嬰幼兒期：是否順產(chǎn)等。 童年期：有無重大特殊事件；是否患過重大疾??；家庭是否和諧；父母教養(yǎng)方式；學校教

4、育情況，有無退縮攻擊行為。 少年期：教育中有無挫折發(fā)生，性萌動時體驗和對待；有無仇恨的人和事；其他同上。 青年期：愛情生活是否受挫；學習、工作是否受過挫折； 成長中的重大轉化及現(xiàn)在對它的評價。 二、對該求助者的診斷及依據(jù)是什么？ 診斷為一般心理問題（診斷范圍為一般心理問題、嚴重心理問題、各類神經(jīng)癥、人格障礙、重性精神障礙等，一般心理問題的診斷依據(jù)答題方式如下：） 1、首先根據(jù)病非病三原則，該求助者的知情意協(xié)調、一致，個性穩(wěn)定，有自知力，主動就醫(yī)，并且沒有表現(xiàn)出幻覺，妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。 2、對照癥狀學標準，該求助者的表現(xiàn)出焦慮、煩躁、睡眠障礙等癥狀。從嚴重程度標準看，該求助

5、者的反應強度不慎強烈，反應也只局限在找工作的范圍內(nèi)，沒有影響邏輯思維等，無回避和泛化，沒有對社會功能造成嚴重影響。從病程標準看，病程只有1個多月。從排除標準看，該求助者的心理問題并不嚴重，時間也較短，因此可以排除嚴重心理問題和神經(jīng)癥樣心理問題。 （或：1、由于工作失誤而產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不良情緒，如后悔、自責。緊張、焦慮。2、不良情緒持續(xù)滿1個月不能自行化解。3、不良情緒反應仍在相當程度的理智控制下，始終能保持行為不失常態(tài)、基本維持正常生活、學習、社會交往，但效率有所下降。4、自始至終，不良情緒的引發(fā)僅僅局限于最初事件，即便是與最初事件有聯(lián)系的其他事件，也不引起此類不良情緒。） 3、

6、根據(jù)以上依據(jù)診斷為：一般心理問題。 嚴重心理問題的答題方式如下： 首先病非病三原則（見上） 1、引起“嚴重心理問題”的原因，是較為強烈的、對個體威脅較大的現(xiàn)實刺激。 2、從產(chǎn)生痛苦情緒開始，痛苦情緒持續(xù)時間在兩個月以上，半年以下。 3、遭受的刺激強度較大，反應強烈。有短暫地失去理性控制，如氣憤、爭吵；在后來的持續(xù)時間里，痛苦逐漸減弱，但是，單純地依靠“自然發(fā)展”或“非專業(yè)性的干預”，都難以解脫；對工作和生活有一定程度的影響。 4、痛苦情緒被最初刺激引起，而且與最初刺激相類似、相關聯(lián)的刺激，也可以引起此類痛苦，即反應對象被泛化。 神經(jīng)癥性心理問題答題如下： 首先病非病三原則（見上） 1、引起的心

7、理沖突與現(xiàn)實處境沒有什么關系，涉及生活中不太重要的事情，且不帶有明顯的道德色彩。 2、痛苦的情緒體驗持續(xù)時間為2個月，未超過3個月。 3、精神痛苦程度較難以解脫，對工作和生活有一定程度的影響。 4、心理沖突的內(nèi)容泛化。 5、本案例雖有強迫癥狀，但持續(xù)時間較短，社會功能受損程度不高，未達到神經(jīng)癥的診斷標準，故考慮為神經(jīng)癥性心理問題。 xx神經(jīng)癥心理問題答題如下：（或對求助者的臨床表現(xiàn)如何進行量化評定） 首先病非病三原則（見上） 其次，診斷神經(jīng)癥： 病程：1分：不到3個月；2分：3個月到一年；3分：一年以上。 精神痛苦程度：1分：輕度病人可以自己設法擺脫；2分：中度病人自己擺脫不了需借助別人幫助和

8、處境的改變才能擺脫；3分：重度病人幾乎完全無法擺脫，即使別人幫助或易地休養(yǎng)也無濟于事。 社會功能：1分：能照常工作，人際交往只有輕微防礙者；2分：中度社會功能受損人際交往學習效率下降，不得不減輕工作或改變工作或只能部分工作，或某些社交場合不得不避免；3分：重度社會功能受損完全不能工作學習，不得不休病假或退學，或某些社會交往完全回避。 4-5分為疑病案例，不小于6分為確診神經(jīng)癥。 最后，根據(jù)主要癥狀確定為何種神經(jīng)癥。 三、對該求助者需要做哪些鑒別診斷： 1、與精神病相鑒別：根據(jù)病非病三原則，求助者的知情意是統(tǒng)一、一致的，對自己的心理問題有自知力，有主動求醫(yī)的行為，無邏輯思維的混亂，無感知覺異常，

9、無幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。 2、與嚴重心理問題相鑒別：嚴重心理問題的反應，反應已泛化，對社會功能造成嚴重影響，病程大于2個月。而該求助者的心理問題并不嚴重，沒有對社會功能造成嚴重影響，持續(xù)的時間也較短，因此可以排除嚴重心理問題。 3、與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別：焦慮性神經(jīng)癥在癥狀表現(xiàn)上主要是焦慮，有持續(xù)的痛苦不能解決，對社會功能造成嚴重的影響，出現(xiàn)泛化和回避，反應也與初始事件本身不相關，持續(xù)時間長，大約3個月或半年。而該求助者雖然也以焦慮為主要癥狀，但未嚴重影響影響社會功能和邏輯思維，沒有泛化和回避，而且持續(xù)時間只有1個多月，因此可以排除焦慮性神經(jīng)癥。 4、與抑郁癥相鑒別：該求

10、助者存在明顯抑郁情緒，情緒低落，意向下降，興趣下降，但皆因內(nèi)心沖突引起，且程度不嚴重，也無自殺傾向和自我評價低等癥狀，未嚴重影響社會功能和邏輯思維，因此排除抑郁癥。 5、與神經(jīng)癥相鑒別：求助者雖然存在抑郁、焦慮、猜疑等癥狀，但時間持續(xù)短，內(nèi)容未充分泛化，未嚴重影響社會功能和邏輯思維，但求助者的心理沖突帶有明顯的道德色彩，與神經(jīng)癥性的心理沖突的變形不同，因此可以排除神經(jīng)癥。 （根據(jù)案例進行選擇） 四、對該求助者可選用什么心理測驗并說明理由？ 1、對該求助者可選用mmpi測驗，用來探尋其病理人格特征以及做精神病的鑒別診斷。 2、對該求助者可選用sas測驗，以評估其在焦慮方面的狀態(tài)及程度。 3、對該

11、求助者可選用sds測驗，以評估其在抑郁方面的狀態(tài)及程度。 4、對該求助者可選用scl-90測試，以了解其對自身癥狀的評估以及程度。 或者： 量表選擇的原則： 1） 選擇直接與臨床表現(xiàn)有關的量表，量化問題嚴重程度。如判斷求助者焦慮情緒的程度，可選用sas等。 2） 用與臨床表現(xiàn)有密切關系的問卷和量表，探求引發(fā)臨床表現(xiàn)的內(nèi)在因素。如探索求助者焦慮的人格因素，選擇epq等。 3） 選用病因探索性量表，探究遠期影響因素。如選用“生活事件量表”了解兩年以內(nèi)的重大事件等等。 4） 為排除其他疾病而使用量表。 測驗的種類：智力測驗、人格測驗、心理衛(wèi)生評定量表 可選擇量表 mmpi病理性人格特征和嚴重程度；病

12、前人格，用在人格障礙精神分裂、偏執(zhí)、神經(jīng)癥以上 epq、了解人格特征及認知；神經(jīng)癥及以下用 scl90了解其在身心方面的自我評價及癥狀嚴重程度；評定咨詢效果 社會事件量表和社會支持量表-了解問題產(chǎn)生的原因和社會因素 sas 神經(jīng)癥 焦慮情緒及程度；評定效果 sds神經(jīng)癥 抑郁情緒及程度。評定效果 五、咨詢師應收集的該求助者的資料有哪些？3p15（重要，多次出現(xiàn)） 1、心理測驗的結果 2、既往病史、家族史、教養(yǎng)史等：性欲發(fā)展情況，軀體、精神檢查是否正常，有無重大疾病和遺傳疾病史。 3、案例有關求助者目前精神、身體和社會工作與社會交往狀態(tài)等方面缺乏的資料。 4、婚姻家庭狀況及重大事件 5、個人成長

13、史、早年的回憶、有無負性情緒記憶、重大的變化及評價 6、個性特征，以往解決問題的行為模式 7、求助者社會支持系統(tǒng) 社會交往情況 8、對未來的希望 六、該求助者出現(xiàn)上述問題的原因是什么？（從生物社會心理三方面入手） 1、生物原因：該求助者的問題中沒有明顯的生物原因。 2、社會原因：存在負性生活事件，如找工作失敗，沒有被大企業(yè)、大公司錄用。家庭教育中父母對他的要求高，對他的教育也不準確客觀，如名牌大學的畢業(yè)生才能分配到好工作。同時該求助者缺乏社會支持系統(tǒng)的幫助。 3、心理原因：（1）存在明顯的認知錯誤：不是名牌大學畢業(yè)，就找不到好工作，認為只有大公司才算好工作。（2）缺乏有效解決問題的行為模式，自

14、己沒被錄用不知道怎么解決。（3）被焦慮情緒所困擾，不能自己解決。（4）人際關系上與同學交往少，缺乏溝通與交流。（5）個性特征：性格較為內(nèi)向，追求完美，爭強好勝。 或者： 生理原因： a） 生理功能改變 青春期、更年期 b） 軀體疾病 c） 生物年齡 d） 性別因素 認知原因：具體案例可從認知、行為（缺乏策略和技巧）、情緒（不能自行解決）、個性（求完美、好勝、無法正視挫折） a） 認知能力及成長中有無錯誤觀念產(chǎn)生 b） 對現(xiàn)實有無誤解或錯誤評價 c） 求助者內(nèi)在世界中有無新、舊觀念沖突或對人對事的持久偏見 d） 有無持久的負性情緒記憶 e） 有無反邏輯思維和不良的歸因傾向 f） 經(jīng)驗系統(tǒng)中有無不

15、利因素（老眼光） g） 價值觀有無問題 h） 是否有心理發(fā)育停滯 社會原因： a） 生活事件 家庭學校教育、負性生活事件 b） 社會支持系統(tǒng) c） 人際關系 d） 社會文化 七、怎么評估案例中的效果？3p133（二次出現(xiàn)較為重要） 從五個維度評估案例咨詢效果： 1、從該求助者的主觀體驗，求助者對焦慮、煩躁等癥狀改變方面的主觀體驗時評估咨詢效果的一項重要而有效的指標。 2、該求助者適應社會的情況，能否恢復到以前正常的社會功能狀態(tài)也是一項重要而有效的指標。 3、該求助者周圍人士的評價，其家人、親朋好友及同事對該求助者改變情況的評估也是一項重要而有效的指標。 4、心理測驗的結果，根據(jù)咨詢前后心理測驗

16、結果的前后對比，可了解該求助者在癥狀及程度方面的改變，這是評估咨詢效果的一項重要指標。 5、咨詢師的觀察，咨詢師可根據(jù)觀察，評估該求助者的內(nèi)心痛苦，社會功能恢復情況以及癥狀改變等情況，這也是評估效果的一項重要指標。 【若再問咨詢效果評估的時間把握：（1）在開始1次或幾次咨詢后進行評估；（2）在咨詢結束前評估；（3）在咨詢后追蹤復查時評估?！?八、與該求助者進行攝入性談話時，要注意些什么？（2次出現(xiàn)較為重要3p13） 1、態(tài)度必須保持中立。 2、提問中避免失誤。 3、在攝入性談話中，除提問和引導性語言之外，不能講任何題外話。 4、不能指責、批判性語言阻止或轉移該求助者的談話內(nèi)容。 5、在攝入性談

17、話后不應給出絕對性結論。 6、結束語要誠懇、客氣。 九、在對該求助者進行心理咨詢時，如何確定談話的內(nèi)容和范圍？3p4（重要） 1、該求助者主動提出的求助內(nèi)容。 2、心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點。 3、心理咨詢師可以依據(jù)心理測評結果的初步分析發(fā)現(xiàn)問題，進行談話。 4、上級心理咨詢師為進一步診斷而下達的談話目標。 5、談話目標中若有一個以上的內(nèi)容，應分別處理。 十、在本案例中咨詢雙方的責任、權利與義務主要包括什么內(nèi)容？3p74求助者的責任、權利和義務： 責任：向咨詢提供與心理問題有關的真實資料。 積極主動地與咨詢師一起探索解決問題的方法。 完成雙方商定的作業(yè)。 權利：有權利了解咨詢師的受訓背

18、景和執(zhí)業(yè)資格。 有權利了解咨詢的具體方法、過程和原理。 有權利了解選擇或更換合適的咨詢師。 有權利了解提出轉介或中止咨詢 對咨詢方案的內(nèi)容有知情權、協(xié)商權和選擇權。 義務：遵守咨詢機構的相關規(guī)定。 遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容。 尊重咨詢師，遵守預約時間，如有特殊情況提前告知。 咨詢師的責任、權利和義務： 責任：遵守職業(yè)道德，遵守國家有關的法律法規(guī)。 幫助求助者解決心理問題。 嚴格遵守保密原則，并說明保密例外。 權利：有權了解與求助者心理問題有關的個人資料。 有權利選擇合適的求助者。 本著對求助者負責的態(tài)度，有權利提出轉介或中止咨詢。 義務：向求助者介紹自己的受訓背景，出示營業(yè)執(zhí)照和

19、執(zhí)業(yè)資格等相關證件。 遵守咨詢機構的有關規(guī)定。 遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容。 尊重求助者。遵守預約時間，如有特殊情況提前告知。 十一、與求助者進行談話時，對談話內(nèi)容的選擇應把握什么原則？3p121、適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。 2、對求助者的病因有直接或間接的針對性。 3、對求助者的個性發(fā)展或矯正起關鍵作用。 4、對深入探索求助者的深層病因有意義。 5、對求助者癥狀的鑒別有意義。 6、對改變求助者的態(tài)度有積極作用，對幫助求助者改善認知和正確理解問題有幫助。在選擇談話內(nèi)容時有一大禁忌，即不可把精神分裂癥的癥狀作為談話和討論的內(nèi)容。 7、談話法有效實施的關鍵在于：咨詢師是否

20、能正確把握求助者的精神狀態(tài)和行為特點。 十二、如何對求助者的心理活動進行定性分析？3p26-281、根據(jù)判斷正常心理活動與異常心理活動的三項原則，可知該求助者的心理活動在形式和內(nèi)容上與客觀環(huán)境保持一致，符合統(tǒng)一性原則；各種心理過程之間協(xié)調一致；其個性相對穩(wěn)定，故其心理活動在正常范圍。 2、從求助者的“求醫(yī)行為”的“自知”程度分析，可知本案例中求助者能認識到自己的心理行為異常，也能分析其產(chǎn)生的原因，希望通過一定的方法來解決。 3、從求助者對“癥狀”的“自知”程度來分析，可知本案例中求助者能認識到自己的心理行為異常，也能分析其原因，希望通過一定的方法來解決。 4、從求助者具有典型意義的某些特異行為

21、表現(xiàn)進行定性。（在本案例中沒有，但在其他案例分析中應根據(jù)癥狀做診斷和鑒別診斷） 十三、在與該求助者制定咨詢目標時，如何判斷咨詢目標是有效的？3p68具體（改變求助者的錯誤評價、行為和情緒是具體的可操作的）。 可行（求助者能力和經(jīng)濟條件以及咨詢師所提供的條件看，確定咨詢的目標都是可行的）。 積極（消除或減輕求助者的育苦，最終達到心理健康是符合發(fā)展需要的）。 雙方可以接受（咨詢目標是雙方商定的，符合求助者愿望，咨詢師能夠解決，雙方都能接受，意見不一致以求助者為主，咨詢師無法解決時轉介）。 屬于心理學性質（改善認知行為和情緒是屬于心理學性質的）。 可以評估（咨詢目標能夠量化，可以通過問題的改善程度來

22、體現(xiàn)）。 多層次統(tǒng)一（近期目標和長遠目標，認知、行為和情緒是改變最終是促進求助者心理健康發(fā)展）。 十四、該求助者做出診斷的程序是什么？（嚴重心理問題診斷程序見3p44） 1、分析該求助者是否經(jīng)歷過較強烈的現(xiàn)實性的刺激。 2、分析該求助者的內(nèi)心沖突是否具有道德性質或現(xiàn)實意義，是否有求治欲望； 3、分析求助者的心理、生理及社會功能各方面是否受到影響。 4、分析該求助者的問題是否有器質性的病變作基礎。 5、綜合以上分析、排除，與神經(jīng)衰弱、神經(jīng)癥或其他精神病相鑒別。 十五、和求助者商定咨詢方案時應注意：3p74綜合 1、首先向該求助者介紹咨詢方案的內(nèi)容及制定的原則； 2、按照咨詢目標、原理與方法、評估

23、、雙方的責權利、時間與次數(shù)安排、費用的估計及其他等項內(nèi)容逐一商定。 3、咨詢方案是雙方商定的，不能由咨詢師或求助者單方制定。 4、當求助者與咨詢師的意見不一致時，以求助者的意見為主。 5、咨詢師應對咨詢目標進行整合。 6、最終制定的咨詢方案以文字或口頭形式固定下來。 7、咨詢方案制定后，經(jīng)雙方認可，可以進行修正。 十六、在攝入性談話中提問問題時要注意避免提問失誤，主要表現(xiàn)在哪里？ 避免“為什么”的問題，因為這類問題有強烈的暗示性。 避免多重選擇性問題，因為這類問題是封閉性的，會影響咨詢師獲得信息。 避免多重（連珠炮）問題，因為這類問題往往使求助者不知所措。 免修飾性反問，因為這類問題不需要也無

24、法回答。 避免責備性問題，因為這類問題往往使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理。 避免解釋性問題，因為這類問題可能減少求助者的自我探索。 十七、面質技術史咨詢師指出求助者身上存在的矛盾，促使求助者思考的一種技術。在本案例中，應用面質技術的目的在于： 促進求助者對自己的感受、信念、行為等深入地了解。 激勵求助者解除防衛(wèi)、掩飾心理，面對現(xiàn)實，并由此產(chǎn)生富有建設性的活動。 促進求助者理想自我與現(xiàn)實自我、言語與行動的統(tǒng)一。 促進求助者明確自己的資源、并善加利用。 給求助者樹立學習、模仿面質的榜樣，將來有能力對他人或自己面質。 （咨詢中常見的矛盾有：言行不一致，理想與現(xiàn)實不一致，前后言語不一致，咨訪意見不一致。） 十八

25、、阻抗產(chǎn)生的原因是什么？ 來自于求助者成長中的痛苦。舊行為的結束和新行為的開始都會使求助者產(chǎn)生痛苦，進行產(chǎn)生防御與抵抗。 自于求助者功能性的行為失調。因為原有失調的行為彌補了求助者某些心理需求的空白，使求助者能從中受益，也來自于求助者企圖以失調行為掩蓋更深層次的心理需要。 來自于求助者對抗咨詢或咨詢師的心理動機。其一，求助者只想得到咨詢師某種贊同意見的動機；其二，求助者想證實自己與眾不同或咨詢師對自己無能為力的動機；其三，求助者不具有發(fā)自內(nèi)心的求助動機。 十九、在案例中，該選擇的咨詢方法的一般原則是什么？ 1、不同的問題應選擇不同的方法； 2、不同的階段應選擇不同的方法； 3、根據(jù)不同對象選擇

26、不同的方法； 4、不同的專長和經(jīng)驗會影響方法的選擇。 二十、在咨詢中，遇到異常心理問題咨詢師必須轉介，轉介時需要注意： 咨詢師如發(fā)現(xiàn)自己與該求助者不匹配時，應以高度的責任感和良好的職業(yè)道德，明智地轉介。 首先征求求助者的意見，向其說明轉介的原因和理由。 向求助者介紹新咨詢師的有關情況。 向新咨詢師介紹求助者的情況。 一般不干預新咨詢師的活動。 不在求助者面前對新咨詢師的方法、為人等進行評論，更不能指責。 二十一、咨詢對象一般應具有的特征如下： 1、具有一定的智力基礎。 2、咨詢內(nèi)容合適。 3、人格基本健全。 4、動機合理。 5、有交流能力。 6、對咨詢有一定信任度。 二十二、通常從哪些方面來判

27、定求助者心理紊亂的嚴重程度？ （1）臨床癥狀表現(xiàn) （2）求助者的自知力 （3）社會功能受損程度 （4）求助者本人的痛苦 （5）問題持續(xù)時間 （6）問題是否泛化 （7）心理測量量表的評定 二十三、制定咨詢目標應把握什么原則？ 1、與求助者共同協(xié)商制訂咨詢目標，協(xié)商不成，以求助者目標為主； 2、正確判定求助者的期望與咨詢目標的關系。 3、向求助者說明不能把他的快樂、滿足作為咨詢目標； 4、向求助者說明，咨詢中發(fā)現(xiàn)更深層的問題，需要對原有目標做出調整，重新確立新的目標。 二十四、如何制定本案例的咨詢目標？（或為求助者擬訂的有效的咨詢目標。） 與求助者協(xié)商確定咨詢目標，如協(xié)商不能確定，以求助者目標為主

28、。擬定的咨詢目標是： （1）近期目標：（緩解情緒，減少不良行為，改變不合理認知。）緩解焦慮情緒、逐漸減少強迫行為次數(shù)（商定該次數(shù)），直到強迫癥狀消失。使用scl90、sas測驗，使焦慮分數(shù)、強迫分數(shù)降低至正常范圍。 （2）遠期目標：使求助者正確看待自我，接納自我的不完美，走向自我認識和自我實現(xiàn)的終極目標。 二十五、根據(jù)以上案例，請你為該求助者擬定咨詢方案。 1） 對方案實施的簡單說明： 對某人的咨詢方案（在與求助者達成口頭或書面形式咨詢協(xié)議后，實施以下方案） 2） 說明咨詢總體目標： 3） 方法選擇與理由： a) 針對求助者，采用的咨詢方法是： b) 選用以上方法的理由是： 4） 矯治的操作原則： a) 各階段功能及目標： b) 咨詢的中斷和轉介： 5） 具體操作步驟： （一）心理幫助階段： 心理幫助階段內(nèi)的各個具體階段描述： a) 該療法實施階