1、傳染病及其預(yù)防教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握傳染病的一般預(yù)防措施。2.通過(guò)對(duì)艾滋病的了解，進(jìn)一步理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。能力目標(biāo)1.通過(guò)表演話劇的形式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及與人合作溝通的能力，發(fā)揮學(xué)生多方面的才能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)觀看多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及短時(shí)間內(nèi)獲取信息的能力。情感目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)一般傳染病預(yù)防措施的了解，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想情感和良好的生活習(xí)慣。2.通過(guò)對(duì)艾滋病的了解，消除學(xué)生對(duì)艾滋病的盲目恐懼，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待艾滋病人、關(guān)心和幫助他們的生活、關(guān)懷他們的思想感情。3.培養(yǎng)學(xué)生投身醫(yī)療事業(yè)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)傳染病預(yù)防措施的三個(gè)方面。教學(xué)難點(diǎn)艾滋

2、病的基本常識(shí)。教學(xué)方法多媒體演示法、分析歸納法和表演方式相結(jié)合。教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：(1)安排喜歡表演及語(yǔ)言表達(dá)能力較好的幾個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備小話劇“預(yù)防傳染病，從身邊小事做起”，要求根據(jù)主題自編自演；(2)傳染病預(yù)防知識(shí)的多媒體課件；(3)艾滋病預(yù)防的宣傳短片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)演話劇的同學(xué)準(zhǔn)備表演稿，并在課前進(jìn)行排練；(2)收集有關(guān)艾滋病的資料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程利用小話劇，引入新課教師：上課前，先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段小話劇，欣賞的同時(shí)要注意思考。(學(xué)生表演話劇。可以參考以下內(nèi)容：生活中的一些不衛(wèi)生習(xí)慣。如：隨地吐痰、隨地扔垃圾、飯前便后不洗手、飲用未煮沸或未消毒的水、食用瓜果不認(rèn)真清洗等；一

3、些生活中的不正確看法，如“不干不凈，吃了沒(méi)病”的思想，見(jiàn)到艾滋病病人就“退避三舍”等。學(xué)生可以在不脫離主題內(nèi)容的范圍內(nèi)發(fā)揮自己的想象自主編排、不拘泥于形式，充分發(fā)揮學(xué)生的才智和潛力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)教師：看了剛才幾位同學(xué)的表演，你們有什么感想？聯(lián)系你的已有知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)剛才的這些行為危害有哪些，我們應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生1：不應(yīng)該隨地吐痰，因?yàn)樘抵型写罅坎【悼瘸鰜?lái)并干燥以后，其中的病菌就隨著塵埃飄浮在空氣中，如果被別人吸入，就可能引起疾病。因此不隨地吐痰，可以避免傳播疾病，也是衡量社會(huì)文明水平的一個(gè)重要標(biāo)志。學(xué)生2：不應(yīng)該沖著旁人打噴嚏。人傷風(fēng)感冒的時(shí)候，鼻腔有大量病毒和病菌，這些病毒

4、、病菌刺激鼻腔黏膜，于是接二連三地打噴嚏，這有助于清除鼻腔里的病菌。但感冒病人的噴嚏，通常一次能噴射出大量病菌。所以千萬(wàn)不要沖著旁人打噴嚏，應(yīng)該用手帕輕輕捂住口鼻，防止把感冒傳染給旁人。學(xué)生3：我們應(yīng)該講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后認(rèn)真洗手；不飲用生水；不吃未清洗的瓜果和生菜等，以避免病菌通過(guò)消化系統(tǒng)侵入人體，阻斷傳染病的傳播。學(xué)生4：艾滋病主要通過(guò)血液傳播、性傳播和母嬰傳播，所以一般的接觸，如握手等不會(huì)傳染艾滋病。應(yīng)該正確對(duì)待艾滋病人。(學(xué)生的回答可能不全面，可以由其他同學(xué)補(bǔ)充，也可由教師給予適當(dāng)提示)教師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，為了預(yù)防傳染病，使大家更健康地生活和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該采取積極的預(yù)防措施。我們

5、知道，傳染病流行有三個(gè)基本環(huán)節(jié)，分別是學(xué)生：傳染源、傳播途徑和易感人群。教師：預(yù)防傳染病時(shí)，正是針對(duì)這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行的。下面我們來(lái)看一看究竟如何針對(duì)這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)預(yù)防傳染病。利用教學(xué)課件，更生動(dòng)地引出重點(diǎn)內(nèi)容(播放傳染病預(yù)防措施的教學(xué)課件)1.控制傳染源：發(fā)現(xiàn)傳染病人立即通知傳染病院、傳染病人的隔離措施等場(chǎng)景。畫外音：不少傳染病在開(kāi)始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時(shí)候，傳染性最強(qiáng)。因此，對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動(dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理。這是預(yù)防傳染病的一切重要措施。2.切斷傳播途徑：講究個(gè)人衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)

6、公共場(chǎng)所的消毒措施等。畫外音：切斷傳播途徑的方法，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物，進(jìn)行一些必要的消毒工作等，可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì)。3.保護(hù)易感者：早起晨練的人們、學(xué)生打預(yù)防針等場(chǎng)景。畫外音：在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。對(duì)易感者本人來(lái)說(shuō)應(yīng)該積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)抗病能力。板書：三、傳染病的預(yù)防措施1.控制傳染源2.切斷傳播途徑3.保護(hù)易感人群教師：預(yù)防傳染病時(shí)需要針對(duì)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)，采取綜合措施。同時(shí)又要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況。在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施與重點(diǎn)措施相

7、結(jié)合。例如：對(duì)麻疹要以預(yù)防接種保護(hù)易感人群為重點(diǎn)。下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)常見(jiàn)的傳染病的了解，來(lái)說(shuō)明它的主要預(yù)防措施是什么。學(xué)生1：對(duì)蛔蟲病，要以搞好個(gè)人衛(wèi)生、切斷傳播途徑為重點(diǎn)預(yù)防措施。學(xué)生2：對(duì)于脊髓灰質(zhì)炎，也是以預(yù)防接種、保護(hù)易感人群為重點(diǎn)預(yù)防措施。學(xué)生3：對(duì)于肝炎，應(yīng)該以控制傳染病為重點(diǎn)預(yù)防措施。通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)，引出艾滋病知識(shí)教師：同學(xué)們剛才提到很多常見(jiàn)的傳染病，其中有許多通過(guò)人們長(zhǎng)期的努力已經(jīng)取得有效的控制。但是世界上仍然有一些傳染病還在嚴(yán)重威脅著人類的健康。近年來(lái)，有一種疾病，它在世界上僅僅有20多年的歷史，但感染此病的人數(shù)已超過(guò)3600萬(wàn)，其中1170萬(wàn)人已經(jīng)死亡，僅1997年就有23

8、0萬(wàn)人死于此病，現(xiàn)在每天都有超過(guò)1.8萬(wàn)人成為這種病毒的攜帶者。同學(xué)們，你們知道這種可怕的傳染病是學(xué)生：艾滋病。教師：對(duì)，艾滋病雖然只有很短的歷史，但它已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的健康。為了使大家對(duì)這種疾病有更多的了解，我們一起來(lái)看下面的內(nèi)容。觀看時(shí)要注意從中收集有關(guān)艾滋病的多方面信息。板書：四、艾滋病常識(shí)(播放艾滋病預(yù)防的宣傳短片。內(nèi)容涉及：艾滋病的發(fā)現(xiàn)、病理、臨床癥狀、流行情況及現(xiàn)在的形勢(shì)、治療及預(yù)防措施等)教師：通過(guò)觀看，你們都收集到哪些有關(guān)艾滋病的信息呢？學(xué)生1：艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒，即HIV，存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、唾液、淚液、乳汁和尿液中。學(xué)生2：艾滋病主要通過(guò)

9、血液傳播、性傳播和母嬰傳播。學(xué)生3：世界上還沒(méi)有研制出艾滋病疫苗，因此所有可能接觸到傳染源的人都屬于易感人群。學(xué)生4：預(yù)防艾滋病應(yīng)注意：1.潔身自愛(ài)，不與除配偶以外的人發(fā)生性關(guān)系；2.不與他人共用牙刷和剃須刀；3.不用未經(jīng)消毒的器械文眉、穿耳等；4.醫(yī)療使用的注射器及檢查和治療器械必須要經(jīng)嚴(yán)格消毒；5.需要輸入的血液及血液制品，必須經(jīng)過(guò)艾滋病病毒抗體檢測(cè)。(學(xué)生回答可能不完整，可由教師補(bǔ)充)學(xué)生5：艾滋病患者是病人，不是罪人，無(wú)論是什么原因使他們感染艾滋病，都不可能是他們的意愿，特別是那些無(wú)辜的孩子和由于獻(xiàn)血和輸血過(guò)程中不幸感染了艾滋病病毒的人，所以我們應(yīng)該做到：不歧視不孤立艾滋病患者和病毒攜帶者，與他們和諧相處，給他們以精神和心理的支持及力所能及的幫助。總結(jié)發(fā)言，升華主題教師：同學(xué)們說(shuō)得都非常好，說(shuō)明大家在認(rèn)真觀看的同時(shí)還