1、第二十五課伯牙絕弦一課一練一、看拼音寫詞語。b y ju xi n g?qnzhsh nngt()()()在高山()sh nzi f ?gzhng shn二、組詞。弦（）哉（）峨（）炫（）栽（）餓（）三、填寫同音字組詞。巍（）（）而白（）（）頭xi n 琴（）空（）（）接（）棄四、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。（ 1）絕：斷絕窮盡走不通的獨一無二的極、最伯牙絕琴（）斬盡殺絕（）絕處逢生（）美妙絕倫（）絕大多數（）懸崖絕壁（）（ 2）善：擅長、善于好善良容易，易于辦好、弄好伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心懷不善（）多愁善感（）善始善終（）英勇善戰（）五、解釋下列字詞。志在高山：鼓：

2、峨峨：洋洋：復：六、默寫鐘子期死后，伯牙的表現的句子。七、句子停頓不恰當的一句是：（）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，鐘子期必得之第 1頁伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。八、課內閱讀伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 鐘子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！ ”伯牙所念， 鐘子期必得之。 子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。1解釋文中劃線的字詞。善：若：洋洋：謂：2解釋下列句子。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！ ” 3從文中你感受到了什么？九、課外閱讀憶昔去年春，江邊曾會君。今

3、日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！1在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩歌中，和“破琴絕弦，終身不復鼓”意思一樣的詩句是 _。最能表達伯牙痛失知音后的心情的詩句是_ 。2解釋下列詩句的意思來歡去何苦，江畔起愁云。_此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！_3從這首詩中，你體會到了什么？第 2頁伯牙絕弦答案一、看拼音寫詞語。伯牙絕弦鼓琴志善聽善哉峨峨復鼓終身解析：本題考查了課文中重點詞語的書寫。二、組詞。琴弦善哉巍峨炫麗栽樹饑餓解析：本題考查了形近字的組詞，注意弦和炫不光讀音不同，偏旁也不同；峨是二聲，而餓是四聲。三

4、、填寫同音字組詞。峨俄鵝額弦閑接棄解析：本題考查了同音字的掌握，注意區別并組詞。四、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。（ 1）（ 2）解析：本題考查了重點字在不同詞語中的解釋。五、解釋下列字詞。志在高山：心理想到高山。鼓：彈。峨峨：高。洋洋：廣大。復：再；重新。解析：本題考查了課文中重點字詞的意思。六、默寫鐘子期死后，伯牙的表現的句子。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。解析：這句話的意思是鐘子期死后，伯牙（悲痛欲絕），認為世上再也找不到（比鐘子期更了解他的）知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，把琴弦弄斷終身不再彈琴。第 3頁七、句子停頓不恰當的一句是：（）。解析：因為兮是語氣詞

5、，相當于“啊”，若的意思是好像，這兩個字不能連著讀，要分開。八、課內閱讀。1善：擅長。若：好像。洋洋：廣大。謂：認為。解析：本題考查了文中重點字詞的意思。2伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊嘆）道：“你彈得太好了，高峻的樣子像泰山（屹立在我的面前）！”解析：本題考查了對課文中重點句子的翻譯。3伯牙和鐘子期之間的純真友誼。解析：本題考查了對課文的理解，答案不唯一。九、課外閱讀1此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！解析：“此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！”的意思是這一曲(彈 )完后 (我 )不會再彈琴了 , 三尺長的琴將為您毀滅。傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。解析： 這句話的意思是傷心，傷心后還是是傷心。忍不住流下眼淚。充分說明了伯牙痛失知音后傷心的心情。2我高高興興的來到這里，走的時候卻是萬分傷