1、中秋節實施方案模板1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。_年_月_日蘇軾的水調歌頭ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅八（7）班教室老師導入。中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。（1）老師。同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上

2、有什么。月亮像什么。（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）（2）、出示圓形月餅，讓學生比較。老師。月亮在最圓的時候是什么日子。（每個月的十五日左右。）（3）、說中秋節的由來。老師。誰知道中秋節的來歷。（4）、小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。（1）老師引。中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。月圓人團圓，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就

3、是嫦娥奔月了老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事。生：嫦娥奔月（后羿射日）：（2）指名講述嫦娥奔月的故事。（3）引導學生講述不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。老師（小結）。看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。老師引。好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（拜月娘、拜土地公）老師。有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。（1）、出示圖片1老師問。我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。（李白的靜

4、夜思）學生齊背靜夜思。（2）、老師。中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。（學生發言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白月下獨酌）（你們知道但愿人長久，千里共嬋娟這句話出自誰人之口嗎。（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞水調歌頭。明月幾時有，但愿人長久，千里共嬋娟就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。（4）有感情朗讀：蘇軾的水調歌頭，劉禹錫的八月十五夜桃源玩月（5）學唱蘇軾的水調歌頭我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分

5、，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢。（6）指名背誦泊船瓜洲、九月九日憶山東兄弟等。老師。學生們每年是怎樣過中秋的呢。（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）（1）引出吃月餅、送月餅月餅的外形圓，象征團圓，表達合家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）老師。展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的格式。（對稱、均衡）（2）動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。（背景播放輕快的音樂）（3）學生作品欣賞。由學生講解自己的設計意圖。老師。中秋節，為什么要和家人一起吃月餅。往年你和誰一起吃月餅。（吃月餅表示團

6、圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。）師。你吃的月餅是買的呢，還是別人送的。誰送的。老師：為什么要送月餅。（過團圓節，送月餅表示和家人團圓。）咱們班級也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全體同學一起過這個中秋節。（板書課題）送月餅：吃月餅（大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓）1、老師。在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字（棚）2、重逢。猜一字（觀）3、舉杯詢包拯。打一句宋詞（把酒問青天）4、十五的月亮。打一成語（正大光明）要求。以月字開頭組詞，以中秋節收尾。優勝。組詞過程短者獲勝。六、老師總結同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開。月常圓。人常在。老師感到好開心。看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中