1、“一校一品”方案范文“一校一品”黨建品牌創建活動工作方案為進一步深化創先爭優活動，充分發揮黨組織在學校事業發展中的政治核心作用，推進學校黨建工作創新，繁榮黨建文化，鞏固和發展學校黨建成果，現制訂大橋鎮中心學校“一校一品”黨建文化建設實施方案。一、指導思想以黨建特色化建設為主線，以深入推進創先爭優和黨建示范校創建活動為動力，緊緊圍繞“教育教學”中心，突出學校黨建工作轉型創新，充分發揮黨組織和黨員在惠及學生終身發展、服務教師專業成長、促進事業科學發展等方面的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。二、背景分析1.學校情況。（1）我校是一所鄉鎮中心學校，學校近期發展目標是把學校創辦成一所“有特色、有品位、高質量

2、的現代化鄉鎮小學”，創新學校特色文化建設必然成為黨總支相當長一段時間的工作重心。（2）我校生源復雜，學生家庭背景多樣，留守兒童、單親兒童、外來兒童較多，更需要我們以黨建文化建設為抓手，牢牢樹立“為終身幸福奠基”、“讓每一個學生幸福成長”的辦學理念。2.組織情況。近年來，我校黨總支注重黨的思想建設，堅持三會一課制度；注重黨的組織建設，黨員隊伍得到不斷壯大；注重黨的制度建設，各項規章得到貫徹落實；注重黨的隊伍建設，積極開展創先爭優活動；注重黨風廉政建設，大力推進“師德十條底線”；在“師德承諾”、“教育服務進社區”等方面已經形成一定特色。因此，我校創建“一校一品”黨建品牌具備了厚實的基礎。綜合以上情

3、況，我校黨總支找準了“一校一品”黨建品牌。三、黨建品牌創建“合力教育”黨建文化品牌，最終實現“幸福教育”辦學目標。四、創建目標著力推進“六牽手”活動，力爭在_年初步創建成功具有我校特色的“合力教育”黨建品牌。五、具體措施1.健全創建組織領導。成立泰州實驗學校“一校一品”黨建文化建設領導小組：組長：李澤華副組長：呂鋒華、沈錦文組員：李紅彩、呂迎、陳娥領導小組成員具體負責日常工作外，每月舉行一次創建工作推進會，研究“一校一品”黨建文化建設活動。2.加強黨員思想建設。認真落實中心學習組學習、“三會一課”和教職工政治學習等制度，幫助黨員、教師及時準確把握黨和國家的路線、方針、政策，不斷提高他們的政治思

4、想素質；引導黨員、教師樹立正確的教育觀、學生觀，嚴格遵守教師職業道德規范和我校制訂的師德十條底線，關心每一個學生的健康成長，對留守兒童、單親兒童、外來兒童給予更多的熱愛。不斷增強黨性，修煉師德，為“秀童年”做好充分的思想準備。3.提升黨員專業素養。在實施素質教育的大前提下，引導黨員、教師進一步深入掌握教育學、心理學，學習和借鑒先進的教育理念和經驗，深入研究新形勢下的素質教育要求，探討特殊家庭、特殊兒童的教育方式方法，努力把我校黨組織建設成為學習型黨組織，使廣大黨員、教師的專業素養得到新的提升，著力塑造素質教育的領軍人物，構建優秀的黨員隊伍和教師群體。專業素養的不斷提升，是形成“秀童年”黨建品牌

5、的必要條件。4.以“五牽手”為抓手，豐富特色創建活動。這是“一校一品”黨建文化建設的重中之重。通過開展師師牽手、師生牽手、班班牽手、家校牽手、校社牽手、校區牽手的“五牽手”活動，形成辦學的合力，構建”和諧教育”，最后達到幸福教育的辦學目標。主要做法是：（1）師師牽手。每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結對活動，促進教師整體素質提高。（2）師生牽手。每位黨員教師與一名學困生或特困生牽手，開展一幫一活動，解決學生學習、生活困難。（3）班班牽手。學校高年級與一年級班級牽手，高年級學生幫助一年級班級布置黑板報、領取教材、擦窗戶等一年級學生不能干的事情，解決一年級班主任的后顧之憂。（4）家校牽手。成立學校、年級、班級三級家委會。學校家委會每年開展一次活動，匯報學校教育教學情況，反饋上年度家委會家長提出意見的整改情況。定期舉行面向家長開放的教育教學活動和家庭教育講座。每年兩次邀請家長開展評教評學活動，邀請家長觀摩學校文體活動。（5）校社牽手。學校與大橋鎮大橋村牽手，開展“黨員四十五分鐘”義工活動，每周安排二