1、古詩三首,第1課時,第2課時,第1課時,出 塞 王昌齡,唐詩是我國歷史長河中的一朵奇葩。在平時的學習中，我們積累了不少的古詩，現在看看這幾句古詩，試著填一填，把這幾句補充完整,1.黃沙百戰穿金甲，_。 2.林暗草驚風，_。 3._，長河落日圓,不破樓蘭終不還,將軍夜引弓,大漠孤煙直,這幾句詩有什么特點呢？ 都是描寫邊塞軍旅生活的。 我們把這種描寫邊塞軍旅生活和自然風光的詩，稱之為邊塞詩,邊塞只有長河落日、大漠孤煙、茫茫戈壁，給人一種荒涼孤寂的感覺,唐玄宗開元十五年（727年），一位年輕的詩人來到西域游歷，看到了邊塞的風光，見證了邊塞的金戈鐵馬，于是，他揮筆寫下被歷代詩評家視為唐人七絕的壓卷之作

2、出塞，這位詩人就是27歲的王昌齡,初 讀 課 文,自由朗讀出塞這首詩。要仔細地讀四遍，讀前兩遍的時候注意詩中的生字和多音字，爭取把生字讀得字正腔圓。讀后兩遍的時候，爭取把詩歌讀通順,字 詞 學 習,會認字,塞 秦 征 將 杰,zhn,si,jin,會寫字,塞,征,秦,詞,催,醉,亦,杰,雄,項,1.詩的題目是“出塞”，那“塞”是什么意思？ 邊關要塞。 “出塞”又是什么意思呢？ 到邊疆戍守邊關,王昌齡（698757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。他的詩多寫當時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調高昂,作者簡介,自由朗讀這首詩，要求讀準字音，讀通詩句。看看這首詩每句講了什么意思，不懂的

3、地方可以用問號標出來，也可以借助課本上的注釋幫助理解,詩詞講解,思考： 1.為什么作者要寫“秦時明月”？王昌齡是不是這些邊塞將士中的一員呢？ 2.“秦時明月漢時關”是什么意思？ 3.這是一個怎樣的邊關,依舊是秦漢時期延續至今的明月和邊關,荒涼、冷清、孤獨、寂寞,夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關，提起這明月，我們就會想起中國古詩中描寫明月的詩句,露從今夜白，月是故鄉明。 唐杜甫月夜憶舍弟 西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。 唐白居易八月十五日夜湓亭望月 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 宋王安石泊船瓜洲,思考一下，詩人筆下的明月與什么聯系在一起？ 思念家鄉 思念親人 保家衛國,守衛邊關的將士們

4、把思鄉之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉嗎？他們能回家與親人團聚嗎？詩人發出感慨,萬里長征人未還,這首詩表達了詩人怎樣的情感呢？讓我們穿越歷史的長河，回到千年前的唐朝邊塞，再度走進這首詩。（齊讀詩的前兩句）讀了這兩句詩，你的腦海里出現了什么畫面,研讀 古 詩,寧靜的夜晚，偏遠的邊關，清冷的月光，戍邊的將士，這是一幅多么孤寂、蕭瑟的畫面啊,秦時明月漢時關，萬里長征人未還,都有誰在盼著遠方的將士歸來呢,白發蒼蒼的父母,可憐的妻兒,一個“悲”字就能概括他們此時心中的痛苦、無奈。這就是戰爭帶給我們的痛苦，此時此刻，他們多么想念能征善戰的飛將軍李廣,李廣（？前119），隴西成紀（

5、今甘肅省秦安縣）人，西漢名將。匈奴畏服，稱之為飛將軍。司馬遷評價他：“桃李不言，下自成蹊。,讀一讀后兩句詩，說一說：為什么唐代的士兵在思念他？ 希望能有一位像李廣一樣能征善戰的將軍來帶領他們保家衛國，希望朝廷能夠起用良將,但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山,和出塞一樣有著悲壯情懷的邊塞詩還有很多，大家可以看一看，讀一讀,拓 展 延 伸,涼州詞 唐王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關,板 書 設 計,出塞,憂思,抒情,秦時明月漢時關,萬里長征人未還,但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山,同情,敘事,安居樂業的愿望,第2課時,復習舊知,秦時明月漢時關，_。 “塞”有三種讀

6、音，在“出塞”中讀（ ），在“阻塞”中讀（ ），在“塞車”中讀（,萬里長征人未還,si,s,si,唐代的邊塞詩歌，有的傾訴離別的思念，有的描寫邊關的風光，有的講述戰爭的殘酷今天我們再來學習一首邊塞詩涼州詞，體會一種別樣的情懷,涼州詞為盛唐時流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩題，而是一種曲調名。當時許多詩人都喜歡這個曲調，為它填寫新詞。因此，唐代許多詩人都寫有涼州詞,葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催,詩詞講解,讀一讀詩句，說一說：你仿佛看到了什么？聽到了什么,我仿佛看到了將士們舉起酒杯，正要痛飲葡萄酒，馬上就聽到了催人出發的琵琶聲和戰馬的嘶鳴,詩意：精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，將士們正

7、準備舉杯痛飲，卻聽到了戰馬上彈起琵琶，在催人出發了,這兩句詩是什么意思,這樣的畫面使你感受到了怎樣的氣氛,醉臥沙場君莫笑， 古來征戰幾人回,第三、四句詩是什么意思呢,沙場,戰場,詩意：將士們喝醉了躺在戰場上。也請你不要笑話，自古以來當兵打仗，有幾個能從戰場上平平安安地返回家鄉,醉臥沙場”表現出來的不僅是將士們豪放、開朗、曠達的感情，而且還有著視死如歸的勇氣，這和豪華的筵席所呈現出的熱烈氣氛是一致的。“幾人回”則表現出戰爭的殘酷，渲染了悲壯的氛圍,飲酒作樂,板 書 設 計,涼州詞,殺敵豪情,琵琶,美酒,幾人回,醉臥,為國而戰視死如歸,同學們，喜歡聽歌曲嗎？請欣賞歌曲月滿西樓,歌曲聽完了，說一說你

8、的感受,這首歌柔美、清幽，你知道它的歌詞是誰寫的嗎？ 這首詞的作者就是堪稱“婉約詞宗”的宋代才女李清照,李清照（1084約1156），號易安居士，生于齊州濟南（今山東濟南）。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱，著有易安居士文集,夏日絕句 宋李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東,1）從哪兩句詩可以看出詩人懷念項羽？ 至今思項羽，不肯過江東,詩詞講解,2）從哪一個字可以看出詩人對項羽深深的懷念？ （3）詩人為什么如此懷念項羽,思,項羽（前232前202），秦朝末年的起義軍領袖，曾領導起義軍消滅秦軍主力，自稱“西楚霸王”，后被劉邦打敗，不愿屈服投降、茍且偷生，在烏江

9、邊自刎而死,再讀詩句，想象：此時你眼前出現了怎樣的畫面？聽到了什么,至今思項羽，不肯過江東,站在英雄曾經頑強抵抗的地方，看著眼前滾滾流淌著的江水，李清照不禁高喊,生當作人杰，死亦為鬼雄,思考：你是怎樣理解“人杰”和“鬼雄”的？ 人杰：人中豪杰。 鬼雄：鬼魂中的英雄,談談你對這兩句詩的理解。 “生當作人杰，死亦為鬼雄”是李清照做人的標準，那就是：有正氣、有骨氣、有氣節,女詞人此時此刻想表達出一種什么樣的情感,寧死不屈的愛國熱情,交流搜集到的古代愛國詩篇，并說一說自己的感受,拓展延伸,總結：夏日絕句是一首借古諷今、抒發悲憤的懷古詩，詩的開頭兩句是針對那些貪生怕死，偏安一隅，不思收復失地的南宋統治者說的。詩的后兩句承接前兩句意思，借歷史典故來抒發感情,李清照用項羽寧死不屈的氣概來強調自己“生當作人杰，死亦為鬼雄”的觀點。全詩圍繞一個“思”字，直抒胸臆，寫出了詩人對待生死的態度，特別是“生當作人杰，死亦為鬼雄”已經成為格言警句，激勵著一代又一代愛國青年,論人生,夏日絕句,憶項羽,死亦為鬼雄,生當作人杰,不肯過江東,至今思項羽,借古諷今壯懷激烈,說理,懷古,板 書 設 計,聲 明 本