六年級上冊綜合實踐教案父母之愛教學目標：讓學生反思自己和父母的情感，找出問題加以改正；回憶父母對自己的關愛，畫出你心目中的父母畫像，動手設計一個回報父母愛心，表達自己對他們愛的方式，并付諸實施。教學重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的完美，表達自己對父母的愛。教學時間：2課時第一課時教學目標：反思自己和父母的情感，找出問題加以改正，回憶父母對自己的關愛，畫出父母心中的你。教學重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的關愛。教學流程：一，導入1， 新學期開始了，我們在父母的關懷下，一天天地茁壯成長，這節課，我們就以“父母之愛”為主題，開展活動。2， 板書：父母之愛二，活動過程1、看書上的圖同學們，畫面上的情景是否發生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？小組交流2、你和父母之間的問題 出在那兒？仔細閱讀第二頁的 題目，并在所選項目前打“”完成題目，交流總結“存在的問題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。3、 看第23頁的圖看了以后你有什么想法，受到了什么啟發呢？交流（主要是父母對子女是任何關愛的） 4、從小到大，父母為你的成長傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關愛你的細節記下來。寫的交流5、 你知道爸媽對你寄予怎樣的希望嗎？請畫出父母心中的你。三，活動總結通過這次活動，我們懂得了父母為我們成長付出了 許多，回家認真和父母溝通一次，把你對父母的感激表達出來。第二課時教學目標：畫出你心中的父母，動手設計一個回報父母的愛心，表達自己對他們的愛的方式，并付諸實施。教學重、難點：回憶父母的關愛，表達自己對父母的愛。教學流程：一、導入回憶父母對自己的關愛二、新授1、畫出你心中可敬可愛的父母生自己畫，再小組內進行交流2、巧手作坊（1）齊讀第4頁中間的一段話（2）繪制心語卡先看看第4頁的兩個設計自己想想如何動手設計一個心語卡（3）設計一個回報父母愛心，表達自己對他們的愛的方式，并付諸實施小組合作完成三、小結四、作業以“我心目中的爸爸媽媽”為題開展一次征文比賽嘿！男孩，女孩！教學目標：1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學生認識男女生的差別。3、通過“巧手作坊”， 培養學生的動手能力。4、完成“攜手共享”加強男女生的合作。教學重、難點：認識男女生的差別，加強男女生的合作。教學時間：2課時第一課時教學目標：1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學生認識男女生的差別。教學重、難點：認識男女生的差別教學流程：一、“芝麻開門”觀察第6頁的幾幅圖本來相處很好的同學一下子怎么變得無法溝通了呢？二、“觀察在線”（1）把自己身體、性格等方面的微妙變化填在下面的空格里（2）交流（3）觀察你的好朋友，他（她）有什么變化嗎？把你對他（她）的變化或印象記下來。（4）交流三、游戲（1）“比一比”（2）“心有靈犀”生看第8頁的游戲規則游戲四、活動總結第二課時教學目標：1、通過“巧手作坊”，培養學生的動手能力。2、完成“攜手共享”加強男女生的合作。教學重、難點：加強男女生的合作。教學流程：一、“巧手作坊”（1）建議男生和女生互相幫助，取長補短中，共同完成這件小制作，照著第9頁的圖做一個“橡皮筋動力直升機”學生分小組制作（2）交流，互相展示二、“攜手共享”（1）互相幫助的感覺真好，在第10頁的方框內選擇最吸引你的三項品質打“”最討厭的兩項打“”（2）交流分小組交流，并說說選擇的理由全班交流，并說說選擇的理由三、小結我們的朋友鳥教學目標：認識鳥各部分的名稱，調查、了解鳥，做一個愛心玩具“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報及撰寫保護鳥類，人人有責的倡議書。教學重、難點：1、認識鳥各部分的名稱 2、繪制“愛鳥”手抄報教學時間：2課時第一課時教學目標：認識鳥各部分的名稱，調查、了解鳥，教學重、難點：認識鳥各部分的名稱教學流程：一、導入齊讀第11頁上面的一段話二、“芝麻開門”1、鳥類是我們的朋友，你認識、了解它們嗎？你愿意和它們成為好朋友嗎？觀察第11頁下面的圖2、看第12頁上面的圖，認識鳥各部分名稱學生自己觀察，同桌互說，指名上前交流3、各人將所調查的鳥的情況填寫在第12頁下面的表格中。交流三、“點擊問號”1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥嗎？自己填在第13頁的書上，（互相討論）2、鳥類中不僅有許多“世界冠軍”，還有許多獲得了漂亮、優雅的美稱齊讀第13頁中間的內容3、你還知道哪些鳥的美稱嗎？先查一查，再交流四、小結第二課時教學目標：做一個愛心玩具“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報及撰寫保護鳥類，人人有責的倡議書。教學重、難點：繪制“愛鳥”手抄報教學流程：一、“巧手作坊”1、當我們給大自然中的鳥安置了鳥窩之后，想不想再做一個愛心玩具“小鳥的家”？2、生自己閱讀第15頁的內容：器材準備 制作方法3、小組合作制作“小鳥的家”想一想：用一張紙做的小鳥，為什么能穩穩地站住不倒呢？試一試：你能利用重心、重力等知識再設計一些其它的玩具嗎？二、“攜手共享”1、齊讀第17頁第一節2、各人繪制“愛鳥”手抄報或撰寫保護鳥類，人人有責的倡議書。3、交流三、小結家庭小醫生教學目標：了解人生病的集中常見癥狀，學會簡單的急救常識，建立一個衛生保健檔案袋，舉辦一次衛生保健知識擂臺賽，為自己制訂一份健身計劃。教學重、難點：學會簡單的急救常識，為自己制訂一份健身計劃。教學時間：2課時第一課時教學目標：了解人生病的集中常見癥狀，學會簡單的急救常識，建立一個衛生保健檔案袋。教學重、難點：學會簡單的急救常識。教學流程：一、導入齊讀第18頁上面的一段話二、“芝麻開門”指讀第18頁中間華佗的故事看似相同的病癥競有如此區別，看來我們也應掌握一些最基本的醫藥常識才行。三、觀察在線1、人生病了，會有各種各樣的癥狀，看第19頁上面的四副圖，想想他們都怎么了？2、在日常生活中，你還見過哪些病癥？請你調查身邊的人，把觀察的現象記在第19頁的方框中。3、交流四、“點擊問號”1、看第20頁上面的一段話和四幅圖，把你的處置方法寫在第20頁的橫線上。2、交流3、欣欣家有只保健箱，里面有許多常用藥品，平時生點小病就不去醫院了。你同意欣欣的做法嗎？為什么？4、建立一個衛生保健檔案袋。五、小結第二課時教學目標：舉辦一次衛生保健知識擂臺賽，為自己制訂一份健身計劃。教學重、難點：為自己制訂一份健身計劃。教學流程：一、衛生保健知識擂臺賽一、二組對三、四組一、二組先提問，三、四組回答，答對的加10分，答錯的減10分，依次循環。總結二、制訂一份健身計劃。1、自己填在第22頁的書上2、交流3、你準備如何實現這個計劃？三、小結應急處理教學目標：了解運動中身體的哪些部位容易受傷，如果出現運動損傷該如何處理。對“傷病員”進行現場救護，比一比誰的應急處理本領強。教學重、難點：如果出現運動損傷該如何處理。對“傷病員”進行現場救護，比一比誰的應急處理本領強。教學時間：2課時第一課時教學目標：了解運動中身體的哪些部位容易受傷，如果出現運動損傷該如何處理。教學重、難點：如果出現運動損傷該如何處理。教學流程：一、“芝麻開門”1、 指讀第23頁上面的一段文字，并看圖2、 過分的激烈運動對身體會有所不利，因此，必須科學、合理、適度地進行運動，以預防意外事故對身體造成的危害。二、觀察在線1、看第24頁上面的幾幅圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷。2、想一想一旦這些部位出現扭傷、挫傷，該怎么辦？三、“點擊問號”1、如果在運動中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發生流血不止現象時，該如何處理？2、游泳時耳朵進水或小昆蟲鉆進耳朵，飛入眼睛時，又該怎么樣處理？四、小結第二課時教學目標：現場對“傷病員”進行救護，比一比誰的應急處理本領強。教學重、難點：對“傷病員”進行現場救護，比一比誰的應急處理本領強。教學流程：一、“巧手作坊”1、 對照第26頁下面的圖表所列物品準備部分相應的材料與器具，對“傷病員”進行現場救護。2、 四肢不慎受傷出現流血不止現象時，應立即用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側的健康部位，以壓迫血管止血，爭取救護時間。觀察第26頁下面的幾幅圖3、 對于碰、摔傷的同學，輕的可以用背、抬的方式將其送到校醫務室，重的或受傷程度不明的要用擔架小心送到醫院去。二、“攜手共享”評選本班“救護小能手”我們班的“救護小能手”是 ，因為 三、小結稅收與生活教學目標：1、知道稅收的用途2、觀察家鄉的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。3、為稅務部門設計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份倡議書，爭當“小小稅法宣傳員”。4、 評選“小小稅法宣傳員”。教學重、難點：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。爭當“小小稅法宣傳員”。教學時間：2課時第一課時教學目標：1、知道稅收的用途2、觀察家鄉的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。教學重、難點：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。教學流程：一、導入 齊讀第28頁最上面的一段話二、“芝麻開門”1、指讀第28頁中間的一段話2、齊讀稅收的宗旨：取之于民，用之于民。3、你還知道稅收有哪些用途呢？三、觀察在線1、觀察家鄉的變化，把家鄉的新面貌，新氣象畫下來，或者把拍攝的照片貼在下面的框內。2、交流3、公民的納稅意識如何？他們對稅法的知識了解多少？請你做一次社會調查，并把結果統計出來。4、訪一訪在我們身邊有許多光榮的納稅人，把你了解到的內容說給同學們聽一聽？5、 紅紅的爸爸是個私營企業家，生意做的紅紅火火，可他卻經常借故拖延納稅，請你幫紅紅出出主意，怎樣來說服她的爸爸按時依法納稅？四、小結第二課時教學目標：1、為稅務部門設計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份倡議書，爭當“小小稅法宣傳員”。2、 評選“小小稅法宣傳員”。教學重、難點：評選“小小稅法宣傳員”。教學流程：一、“巧手作坊”1、 請你為稅務部門設計一條稅法宣傳標語或寫一份倡議書。讓生獨立完成，也可合作完成2、 交流3、 把你在這次活動中所搜集到的各種資料分類整理，制成手抄報。二、“攜手共享”1、評選“小小稅收宣傳員”2、推薦課外閱讀書目稅收的故事民居教學目標：1、了解不同風格和式樣的民居，搜集各國、各民族的民居圖片。2、調查家鄉的新老民居。3、和同學一起設計未來的住宅。教學重、難點：了解不同風格和式樣的民居，和同學一起設計未來的住宅。教學時間：2課時第一課時教學目標：1、了解不同風格和式樣的民居，搜集各國、各民族的民居圖片。2、調查家鄉的新老民居。教學重、難點：了解不同風格和式樣的民居。教學流程：一、“芝麻開門”1、 看第33頁的四幅圖“江南水鄉”、“日本民居”、“丹麥鄉村民居”、“湘西土家族吊腳樓”2、 齊讀第33頁上面的一段話3、 把搜集到的各國、各民族的民居圖片，粘貼在34頁下面的方框內4、 交流5、 觀察并討論各地民居的不同建筑風格6、 你還了解哪些獨具特色的民宅及其所體現的民族特色和人文風情？將搜集的圖片貼在35頁的下面。7、