黃山奇石課堂實(shí)錄教學(xué)目的 、通過(guò)看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。 、能夠正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn) 理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) 、理解重點(diǎn)詞句，了解作者從哪些方面介紹黃山奇石，并用自己的話復(fù)述。 、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放。教學(xué)用具 生字詞卡片、媒體資源。教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們， 在假期中你們都去過(guò)哪些地方？你認(rèn)為那里最有趣、最好玩的是什么呢？（學(xué)生可以說(shuō)一下自己去過(guò)的地方。）今天呀，我們也去一個(gè)有趣的地方玩一玩，看看那里有些什么東西最能吸引你呢？ 我們一起去欣賞黃山的奇石吧。 二、學(xué)習(xí)生字詞 、出示圖片，讓學(xué)生對(duì)黃山風(fēng)景特別是黃山奇石形成初步的印象。引導(dǎo)學(xué)生感受這些石頭的“奇”。 、學(xué)生朗讀課文，并把生字作好標(biāo)記。 、學(xué)習(xí)生字詞： 出示生字詞卡片，學(xué)生跟讀、小組輪流讀。 學(xué)生拼讀，互相糾正。 教師抽查學(xué)生拼讀以上生字詞。對(duì)于記得準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。、教師講解重要的生字，學(xué)生書寫： 老師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：區(qū)、巨的書寫。 學(xué)生書寫，教師巡視。 讓學(xué)生到黑板上書寫，其它同學(xué)到黑板批改。 三、欣賞黃山奇石圖片，學(xué)生自讀課文 、學(xué)生討論： 課文介紹了哪些奇石？再給它們標(biāo)出來(lái)。學(xué)生回答，教師板書。板書：猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴 、哪些是具體介紹的？哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字？ 四、學(xué)習(xí)第一自然段 出示地圖，黃山在哪個(gè)省，什么位置？請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出來(lái)。 五、學(xué)習(xí)第二自然段 、朗讀并背誦第二自然段。 （1）、教師范讀，讓學(xué)生認(rèn)真聽，體會(huì)文中語(yǔ)言的準(zhǔn)確。 （2）、學(xué)生朗讀，結(jié)合圖片理解仙桃石的特點(diǎn)。 、播放媒體資源，展示圖片 、這段介紹了什么奇石？（仙桃石）它是什么樣子的，請(qǐng)看圖片，用自己的話描繪。 六、學(xué)習(xí)第三自然段 、朗讀并背誦第三自然段。 、播放媒體資源，展示圖片： 、看圖理解“陡峭”的含義、這段介紹了什么奇石？（猴子觀海）它是什么樣子的？注意：作者用了幾個(gè)表示動(dòng)作的詞來(lái)形容，并表演其動(dòng)作。板書：抱 蹲 望、請(qǐng)看圖片，請(qǐng)用自己的話描繪。 七、學(xué)習(xí)第四自然段 、朗讀并背誦第四自然段。 、播放媒體資源，展示圖片： 、這段介紹了什么奇石？（仙人指路）它是什么樣子的，請(qǐng)看圖片，用自己的話描繪。八、學(xué)習(xí)第五自然段、朗讀并背誦第五自然段。、這段介紹了什么奇石？（金雞叫天都）它是什么樣子的，請(qǐng)用自己的話描繪。九、學(xué)習(xí)第六自然段、朗讀第六自然段。、這段介紹了什么奇石？（天狗望月、獅子搶球、仙