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文檔簡介

人教版三年級數學下冊搭配（二）例教 學 設 計尚嵇鎮藍天希望小學 毛曉宇【教學內容】搭配（二）例（教材第頁及相關習題）。【教學目標】、讓學生經歷對多種不同的事物進行簡單的搭配的過程，學習有順序有條理、由具體到抽象地進行思考，探索出共有多少種搭配方法的數量關系。 、讓學生在探索過程中體會解決問題策略的多樣性，發展思維能力，培養符號感。、讓學生在解決問題的過程中體會許多現實生活中的問題可以用數學方法去解決，從而增強對數學學習的興趣。【重點難點】能在理解的基礎上，用連線法對多種不同的事物進行搭配。 【教學過程】 一、情景導入 同學們，下面這個場景你們熟悉嗎？出示課件： 談話：每兩人比賽一場，一共要比賽幾場？讓學生說說自己是怎么想的。 二、新課講授、出示下面圖片引導學生動手操作，體會有序思想。同桌兩人相互畫畫擺，說一說。你一共要比賽多少場？你是怎樣想的？讓做得有順序的、方法好的學生上臺、運用課件逐漸提升難度：依次出示四個、五個運動員的比賽，引導學生探究各需要比賽多少場？指名讓學生上臺演示。由實物抽象為圖形，并創新表示，體會符號思想。提問：怎樣能讓大家一眼就看出所有的搭配方法呢？討論：用標數字、作記號、連線的方法等等。再問：你能用連線的方法很快的找到答案嗎？指出：在連線時，要做到不重復，也不能遺漏。、總結規律，形成技能。學生匯報并演示連線過程，教師及時提出：用算式可以表示出這一規律嗎？歸納：隊員的數量減去開始遞減一直加到等于一共搭配的方法數。這就是我們今天研究的搭配的規律。、鞏固提高：（）出示例：學生獨立完成，指名板演，并說一說自己是怎么想的？（）課件出示各練習題。指導學生完成，集體訂正。同桌說說，生活中還有哪些奇妙的搭配？你能用搭配的知識出一道數學問題嗎？（小組合作出

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