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文檔簡介

第 1 頁 共 3 頁 五年級教案五年級教案 我熟悉的人 講評課 我熟悉的人 講評課 五年級教案 我熟悉的人 我熟悉的人 一 教學目標 1 通過講評 進一步學會根據人的思想品質選 擇人的語言和行動 通過寫人的語言和行動表現人物 某一方面特點 2 培養學生自改作文的能力 二 教學重點與難點 根據要反映人物某一方面的特點寫好他的語言和 行動 三 教學過程 復習引入 明確本堂課的學習任務 1 同學們 我們學習了 我最熟悉的人 的習 作訓練 誰能說說這次習作訓練的要求是什么 除了 明確本次習作訓練的要求外 通過上堂課的學習 你 還學懂了什么 2 本堂課 我們要評一評同學們的習作 重點 看看是否根據人的思想品質寫好了人物的語言和行動 如果沒寫好 那我們又該怎樣來修改 講評學生習作一 感知感悟根據人物的思想品質 第 2 頁 共 3 頁 寫好人物的品質 1 學生分組自讀一篇習作 找一找 劃一劃小 作者要反映人物哪一方面的思想品質 是通過哪些語 言和行動來表現的 人物的品質是否和他的言行一致 2 逐組交流 3 小結 四位小作者都能根據某一方面品質寫 好人物的語言和行動 為我們作了很好的范例 其實 還有很多同學也能根據人物的品質寫好他的言行 下 面就請這些同學自己站起來讀一讀自己習作的有關語 句 注意讀前請講明我要反映的品質是 然后開 始讀 4 學生交流成功的習作片斷 講評學生習作二 引導學生修改沒能通過人物的 言行反映人物品質的有關習作 培養學生自該作文的 能力 1 修改習作二 學生自讀習作 發現習作存在的最大問題是什么 全班討論怎樣修改 提出修改的方向 學生動手修改習作 交流 教師隨機點撥 第 3 頁 共 3 頁 小結 剛才同學們齊心協力幫助這位小作者修改 好了文章 同時 同學們一定體會到了 不合格的做 文經過修改能成為一篇好文章的 2 提出修改習作二的修改方向 習作二 應重新選擇合適的材料寫過 應選擇一 件爸爸在酒宴上大顯身手的事來寫 習作二 應去掉其中的一件事與一方面品質 把 留下的品質通過言行反映出來 再寫具體些 3 小結 好作文是修改出來的 只要同學們根 據習作的要求認真修改 人人都會寫出符合要求的作 文 請同學們拿出自己的習作 讀讀 想想哪些地方 不和習作要求 哪些句子不夠通順 明白 哪些字寫 錯了 請認真修改 要重寫的請重寫 習作已符合要 求的同學 可以再給自己的

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