平移與旋轉教學設計一、 游戲導入，感知概念 師：我們先一起來玩一個游戲，聽游戲的規則：管好小嘴巴不發出聲音，用手勢來表示物體是這么運動的？明白的小朋友坐端正。（PPT展示常見生活現象，邊說邊演示）師：鬧鐘分針的走動，抽屜的推拉，風車的轉動，輪船的移動，方向盤的轉動，窗戶的推拉師：游戲結束了，一起看，這些都是生活中物體的運動，你能給他們分分類嗎？說理由。生：能！抽屜、輪船、窗戶這樣的運動是直直的為一類（邊說邊演示），鬧鐘、風車、方向盤這些都是一圈一圈地運動為一類。師：像窗戶的移動，抽屜的推拉，輪船的航行這樣沿著直線運動的叫做平移。（板書） 像鐘表的走動、方向盤的轉動、風車的轉動這樣繞著一個點或者一根軸作圓周運動的叫做旋轉。師：同學們會區分了嗎？請你打開書本28頁練習試一試。 （練習中用手勢比劃運動，強化區分概念）二、 舉例強化，操作感悟（1）舉例子師：生活中還有很多平移和旋轉的例子，誰來說一說。生：汽車。師：怎樣的汽車？生：行駛的汽車在平移。（有學生有疑惑）生：行駛的汽車車身在平移，但是車輪在旋轉。師：繞著什么在旋轉？請說清楚。生：輪胎中間的軸。師：是的，所以請你在舉例的時候說清楚什么的運動是平移，什么的運動的旋轉。生：電風扇的轉動是旋轉，黑板的推移是平移（2）做中學師：除了生活中見過的，你能用身體或者手頭上的工具表演一下讓同學來判斷嗎？（手臂的轉動是旋轉，直線行走是平移，原地轉圈是旋轉）師：老師也來一個，我做你說。（在講臺上直線走動）老師剛剛在做什么運動？生：平移。師：在老師平移的過程中，鼻子和耳朵都向什么方向平移？生：向右。師：老師在平移的時候鼻子和耳朵誰跑得快？生：鼻子！師：真的嗎？（有學生鄒眉有疑惑）如果真的是鼻子跑得快會發生什么？生：那鼻子就從身體里跑走啦！（學生笑）師：所以鼻子和耳朵一樣快。那手呢？嘴巴呢？（一樣快）師：你明白了什么？生：在平移的過程中，物體上每一個地方一樣快，平移是整個物體的平移。師：我們舉了這么多個例子，能不能來說說所有的平移運動有什么共同特點？生：直線運動、方向不變、會產生距離（板書）師：旋轉有什么特點？生：有一個中心點、在轉動（板書）三、 探究平移的特征師：生活中有平移有旋轉，各有各的特點，下面我們先來看看平移。（PPT展示）這枚棋子在進行什么運動？（平移）師：再觀察它是向什么方向平移了幾格？請同學上來數一數。（手勢比劃，直觀展示，邊平移邊數格子）師：這個太簡單了，來個有點挑戰的，這個向右平移了幾格？請你拿出學習單，獨立思考，填一填，畫一畫。師：老師收集了一些同學的方法。（方法展示） 師：看，有數上面的、有數下面的，都是6格，明明起點不一樣，為什么都會是6格呢？生：都是對應的點，所以距離都是一樣的。師：這個同學也是找到了兩個點，但是只平移了2格，對嗎？生：不對，兩個點不對應。（上來手勢指出）師：很多人選擇了上面的三個點，但是也有同學不一樣，你們看行嗎？（行）師：這樣的點還有嗎？（很多）只要是上對應的點距離都是一樣的。師：看屏幕，老師把平移的過程記下來了，盯住一個你找好的點是不是都是6格，驗證一下。（PPT動態展示平移過程）怎么樣，是6格嗎？（是）四、 體驗應用，課堂小結（1）師：剛才我們解決了平移的問題，你最想提醒其他同學的是什么？ 生：找對對應點、有方向、有距離 師：關于平移和旋轉你學到了什么？（2）師：生活中平移和旋轉的現象還有很多，有什么用處呢，我