第4課 錄制我們的聲音一、教學目標1. 知識與技能：（1）.學會錄制音頻文件（2）.學會對錄制的聲音進行編輯和美化2. 過程與方法創設教學情境，利用任務驅動、學生自主探索、相互協作、難度遞增等教學方法；使學生在完成具體任務時掌握知識與技能。3. 情感態度與價值觀：啟發和鼓勵學生參與到學習的過程中來，感知生活中計算機的應用知識；初步培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力二、教學重點與難點重點：學會錄制音頻文件難點：學會對錄制的聲音進行編輯和美化三、教學準備 網絡教室環境；已經制作好的PPT課件、范例等四、教學過程教學內容教學活動設計理念教師活動學生活動新課導入創設環境【教師】：多媒體計算機不僅能播放音樂，還能錄制我們的聲音。怎樣錄制我們的聲音呢？【教師】：Windows操作系統自帶的錄音機就能幫助我們錄制聲音。接下來讓我們一起來學習吧【學生】：好學生已經錄制好的聲音，如語文、英語朗讀聲音給出示例，引起學生學習興趣，通過對錄制好的聲音文件，引發學生學習的興趣新課講解出示任務新課講解一、錄制聲音【教師】：同學們，我們一起來學習錄制聲音吧【教師】：現在請同學們觀察老師的操作方法：在“開始”菜單打開“錄音機”。在開始錄制聲音之前，我們需要對“音量”進行調整。雙擊“音量”圖標，單擊“選項”“屬性”選擇“錄音”，選擇“麥克風”單擊確定，然后調整“麥克風”的音量大小.將話筒移動到嘴邊適當的位置，按下“錄音”鍵后，開始錄音，錄好后，單擊“停止”鍵完成錄音。【教師】：請同學們觀察，當我們錄音的時候發現只能錄制60s，如果要延長時間怎么辦呢？【學生】：再按一次【教師】：對，我們再第二次按下“錄音”鍵后，錄音時間就延長了。【小提示】：完成錄音后，單擊保存，可將音頻文件保存在計算機里。錄音機默認的保存格式為.wav，這也是錄音機所支持的格式。【練習：試一試】請同學們打開網絡4室共享的范例進行錄音，將錄制的音頻保存到“聲音”庫里。二、對聲音進行編輯和美化【教師】：同學們，剛剛我們在錄制聲音的時候，有同學就出現了讀錯的情況，怎么辦呢？【教師】：另外，我感覺只有自己的聲音太單調了，這又怎么辦呢？接下來讓我們一起來學習1、編輯錄制的聲音插入內容：先播放聲音，在要插入的位置按“停止”鍵單擊編輯菜單與“文件混音”刪除內容：播放聲音，再刪除的位置按“停止”鍵單擊“編輯”菜單“刪除當前位置以前（或以后）的內容”2、修改聲音效果（1）.給錄制好的聲音添加效果音量調整速度調整添加效果【小提示】：注意，有些效果一旦添加是不可逆的，如“添加回音”，因此要先做好聲音的備份，如先保存一次。（2）給錄制好的聲音配北京音樂將播放滑塊拖動到要編輯的地方單擊“編輯”菜單“與文件混音”（注意和前面的插入聲音的不同之處）打開“聲音”庫選中所需的背景音樂單擊“打開”，即可完成文件混音 【課堂任務】：請同學們打開剛才已經錄制好的聲音，進行編輯和美化，并配上背景音樂。（學生動手操作）提交作品【教師】：現在大家已經基本完成作業了，下面再給大家五分鐘時間，每組評出兩個優秀作品并共同修改好存放到教師機的“作業”中，看哪組能送上最好的集體智慧成果給我們大家欣賞。（評價：實現學習主體學習過程的互動）學生了解多媒體素材庫的特點學生學習學生嘗試操作，教師巡視（學生操作）學生練習操作，教師巡視引導學生觀察，喚起學生探究的意愿通過對于多媒體素材庫的教學，讓學生了解的的多媒體素材庫基本組成以及相關術語，增強學生對技術語言的表達能力。用任務驅動，激發學生的學習興趣，引導學生用探究的方式創設學習氛圍，使學生能投入到課堂中來，明確本課時的學習任務。教師巡堂對部分學生進行適當輔導和點拔，達到共同提高。作品欣賞及評價、總結評析作品1、展示、評析作品師：剛才老師看到了一些組的作品！師：現在我們一起來欣賞一下參賽選手的作品吧。2、互評互改。師：你能說說你的作業嗎？你喜歡誰的作業呢？為什么喜歡，還有什么建議嗎？（評價：培養學生自我評價、自我總結的能力。）（通過自我評價與組間評價創立合理而公正的評價體系，為學生的繼續學習增添信心，也為優秀的同學提供展示自己的機會與舞臺）欣賞作品，互相討論交流評價作品。學生思考回答通過交流討論互評作品優缺點，增強學生對作品評價的認識，提高了學生交流信息、表達信息的能力。課堂小結【教師】：同學們，今天大家任務完成得都很出色，老師相信，你們的作業會做得更好的。（評價：鼓勵學生，肯定